34
сотрудником знаний, умений и навыков, необходимых в его дальнейшей
работе. Советом, личным примером или как-то еще наставник передает
подопечному свой опыт.
Можно сказать, что это разновидность индивидуального обучения
непосредственно на рабочем месте. Такой подход практикуется с давних
времен, и очень хорошо себя зарекомендовал. Действительно, опытный
сотрудник много знает и много умеет, ему известны все тонкости и нюансы
выполняемой работы. Конечно, будет очень хорошо, если он поделится своими
знаниями с новичком.
При назначении наставника необходимо учитывать не только его
профессиональные качества, но и человеческие. Наставник должен вызывать
эмпатию и, кроме того, он должен сам уметь и хотеть работать с людьми.
Процесс наставничества должен быть организован таким образом, чтобы
деятельность сотрудника в качестве наставника никак не отражалась на его
основной работе.
В противном случае система адаптации, основанная на наставничестве,
приведет не к повышению, а к снижению продуктивности в целом. Коучинг на
практике выглядит совершенно иначе. В отличие от наставничества коучинг
направлен не столько на непосредственное обучение, сколько на то, чтобы
максимально полно раскрыть потенциал нового сотрудника и добиться от него
полной отдачи в работе.
Коучинг базируется на признании того, что каждый человек обладает
гораздо большими способностями, чем они обычно проявляют. И коуч в своей
работе опирается не столько на текущие показатели сотрудника, сколько на его
потенциал, который стремится раскрыть на благо компании.
Коуч или менеджер, владеющий навыками коучинга, не столько дает
указания и инструктирует, сколько задает вопросы. Вопросы, задаваемые
коучем по определенной схеме (т.е. «эффективные вопросы») позволяют
новичку по-новому посмотреть на свою работу и на свои возможности.
С другой стороны, руководителю коучинг прекрасно показывает