
29
ет активное участие служба персонала.
Тщательный и внимательный подход к
этой задаче приводит к тому, что работники эффективно адаптируются в орга-
низации как профессионально, так и психологически. При этом надо брать в
расчет, что особенности обучения должны соответствовать занимаемой долж-
ности, а наставником должен быть специалист, наиболее опытный в конкрет-
ной сфере. Также обеспечивается быстрая адаптация приходящих в компанию
работников.
Есть и недостаток: надо прикладывать усилия к процессу обучения и от-
влекать кураторов от их собственной работы.
К сожалению, во вновь созданной организации не всегда имеются специа-
листы - наставники, и работникам какое-то время приходится обходиться толь-
ко испытательным сроком (отсутствие введения в компанию новичков). При
этом фирма смотрит, правильного ли человека она наняла, в то время как обу-
чение и адаптация происходят произвольно на рабочем месте.
Этот вариант
прост в исполнении, но возникает вероятность ошибочных действий работника
в результате удлинённого и предоставленного самому себе врабатыванию.
При формировании резерва на выдвижение акцент делается на работников
со стажем, привлечённых со стороны.
Этот метод предоставляет такие плюсы,
как потенциал поступления инновационных решений от человека, знакомого с
этой сферой деятельности. Также отсутствует угроза зависти со стороны кол-
лег. Но у человека из сторонней организации присутствует предыдущая корпо-
ративная культура, которую придётся изменять.
Более того, условием принятия такого человека на работу должно быть
обязательное присутствие требуемых личностных качеств, без которых человек
Алавердов А.Р. Кадровая стратегия современной организации / А.Р. Алавердов.- М.: МФПУ, 2010. – Тема 3. П.
1.
Алавердов А.Р. Кадровая стратегия современной организации / А.Р. Алавердов.- М.: МФПУ, 2010. – Тема 3. П.
1.
Алавердов А.Р. Кадровая стратегия современной организации / А.Р. Алавердов.- М.: МФПУ, 2010. – Тема 3. П.
1.
Алавердов А.Р. Кадровая стратегия современной организации / А.Р. Алавердов.- М.: МФПУ, 2010. – Тема 3. П.
3.