45
методические, технологические, корректирующие, стимулирующие и даже
психотерапевтические меры.
Конечно, в теории организация мониторинга образовательных
результатов и оценка его эффективности выглядит громоздко и сложно, но на
практике он вполне доступен и понятен.
46
Глава 2. Организация мониторинга в МБОУ СОШ 10 г. Серпухова.
2.1. Общая информация о деятельности МБОУ СОШ 10 г. Серпухова.
Школа №10 города Серпухова, построенная в 1936 году в микрорайоне
имени Ногина, изначально была начальной и принимала в свои стены только
60 человек в год. В 1989 году для детей было построено новое здание,
рассчитанное на тысячу обучающихся.
Основным видом деятельности является реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования, образовательных программа дополнительного
образования для детей.
МБОУ СОШ №10 - региональная инновационная площадка Московской
области по реализации проекта «Лаборатория И3 «Исследователь.
Изобретатель. Инженер» как средство создания научно-исследовательской
образовательной среды Южного Подмосковья», стажировочная площадка
МГОУ по направлениям «Музейная педагогика в образовательном процессе
современной школы», «Менеджмент в сфере организации детского
оздоровительного отдыха». Школа совместно с Московским государственным
областным университетом реализует региональный проект «Живой язык».
Школа является центром проведения всероссийских олимпиад для
школьников: Турнир им. Ломоносова, олимпиада по физике «Наследники
Левши», РОСАТОМ и другие.
На данный момент в ней учатся 887 человек: 413 - в начальной школе,
418 – в основной, 56 – в средней.
Форма обучения: очная. Обучение на всех трех ступенях образования
соответствует ФГОС.
Дети начальной школы обучаются по двум программам обучения: УМК
«Школа России» и УМК «Перспектива». С 1 класса изучают курс
«Информатика в играх и задачах», со 2 класса – иностранные языки, в 4 классе
– Основы религиозной культуры и светской этики. Так же с 1 по 4 классы
47
происходит развитие логического мышления через реализацию курсов
внеурочной деятельности.
На ступени основной школы обучающиеся рано начинают изучать
информатику (с 5 класса), с 7 класса начинается расширенное изучение
математики, практикуется проектная и исследовательская деятельность.
В 10-11 классах имеет место профильное обучения по двум
направлениям: информационно-технологическое (профильные предметы:
математика, информатика, физика) и социально-экономическое (профильные
предметы; математика, обществознание).
Помимо основных занятий в школе есть объединения дополнительного
образования:
- Хореографический коллектив «Территория детства»;
- Школьная видеостудия «В десятку!»;
- Робототехника;
- Мастерская И
3
– начальное техническое моделирование;
- Мир мультимедиа;
- Физико-технический кружок.
C 2018 школе действует модель дифференциального обучения
обучающихся 6-9 классов по предметам русский язык и математика. Она
подразумевает под собой деление параллелей на группы: сильную, среднюю и
слабую. Сделано это было для того, чтобы повысить качество
образовательных результатов детей по этим предметам.
2.2. Организация мониторинга в МБОУ СОШ 10 г. Серпухова.
При организации системы мониторинга могут возникать как
объективные, так и субъективные трудности, препятствия. Необходимо
учитывать: качество используемых методик, подготовленность специалистов,
возможность совершенствования их профессиональных умений. Об этих
факторах нельзя забывать, более того, необходимо минимизировать
негативные воздействия, учесть возможные проблемы.
48
Мониторинг в МБОУ СОШ 10 проходит в соответствии с внутренней
системой оценки качества образования (ВСОКО), установленной
Министерством образования РФ, по трем основным направлениям,
представленных на рисунке 3.
Рисунок 3. Направления мониторинга в МБОУ СОШ №10.
Мониторинг образовательной деятельности собирает информацию о
количестве обучающихся на начальной, основной, средней ступенях
образования и в целом, о формах и реализации проведения занятий. Также
проводится мониторинг соответствия образовательных программ
требованиям ФГОС и концепции развития школы. Данный вид мониторинга
проводится администрацией школы.
Мониторинг условий реализации образовательной деятельности
собирает данные о кадровых, психолого-педагогических, материально-
технических, учебно-методических и информационных условиях. Анализом
кадровых условий занимается администрация школы; психолого-
педагогических – заместитель директора по ВР, социальный педагог
(психолога в школе нет); материально-технических и информационных –
заместитель директора по хозяйственной части, учебно-методических –
библиотекарь.
Мониторинг образовательных результатов проводят заместители
директора по УВР совместно с классными руководителями и учителями-
предметниками.
Немного расскажу о каждом подвиде основных мониторингов.
Материально – техническое база учебного процесса является
необходимым условием качества образования. Несет ответственность за него
Мониторинг в МБОУ СОШ 10
Образовательная
деятельность
Образовательные
результаты
Условия реализации
образовательной
деятельности
49
заведующий хозяйственной частью школы. В его обязанности входит
обеспечение информатизации образовательного процесса, обеспечение
безопасности обучающихся на территории школы и в ее помещениях, а также
отслеживание динамики обновления материально-технической базы.
В материально-техническую базу школы также входит и учебно-
методическое и библиотечно-информационное обеспечение. Заведует им –
библиотекарь. Его основная работа – выдача и прием учебников и
художественной литературы. Помимо основной работы в обязанности
библиотекаря входит много другой: инвентаризация книг, штемпелевание,
составление библиографического описания для каталогов, оформление
картотеки, контроль за своевременным возвратом книг, ведение работы по
сохранности учебного фонда, работа по мелкому ремонту, списание
устаревших книг и работа с обучающимися, пропаганда специальной
литературы для повышения научно-методического и педагогического
мастерства учителей.
В отчет по самообследованию ответственные за материально-
техническое и учебно-методическое обеспечение предоставляют следующую
информацию:
- количество компьютеров с выходом в Интернет в расчете на одного
обучающегося;
- количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы;
- количество экземпляров справочной литературы;
- соответствуют ли учебники федеральному перечню;
- есть ли образовательные Интернет-ресурсы;
- количество электронно-образовательных ресурсов
- количество цифровых программных продуктов для проведения
внеурочной и проектной деятельностей;
- общую площадь помещений, в которой осуществляется
образовательная деятельность обучающихся в расчете на одного человека.
50
Материально-техническая база и учебно-методическое оснащение
школы являются основным функционалом образовательного учреждения,
способствуют получению качественного и доступного образования.
В настоящий момент МБОУ СОШ 10 имеет отличную материально-
техническую базу, которая постоянно пополняется и обновляется.
Психолого-педагогические условия в нашей школе идут наравне с
воспитательной работой. Т.к. психолога в школе нет, то необходимые
психологические тесты и тренинги, к сожалению, почти не проводятся.
Исключение составляют тесты, организованные во всех школах повсеместно,
например, тест на выявление наркотической зависимости и суицидальный
наклонностей. Зато в школе есть огромная база мероприятий и акций,
созданных на основе плана воспитательной работы, которые проводятся
ежегодно. Эти мероприятия направлены на здоровый образ жизни,
патриотическое воспитание, расширение кругозора и восприятия
окружающего мира. Все мероприятия проводятся для развития и
самореализации личности, как воспитанника, так и педагога. Успешной
реализации концепции воспитания способствуют следующие программы:
- Программа развития воспитательной системы «Шаг вперед»;
- Программа духовно-нравственного воспитания «Мой дом, моя семья,
мой край, моя Родина»;
- Программы «Здоровье», «Здоровое питание»;
- Программа патриотического воспитания обучающихся МБОУ СОШ
№10 «Мы - патриоты»;
- Программа деятельности школьного краеведческого музея «Южный
форпост Московии»;
- Воспитательная программа школьного летнего оздоровительного
лагеря «Бригантина».
Программа патриотического воспитания школьников «Мы - патриоты»
позволяет
- изучать историю Российской Армии, её славных страниц;
51
- встречаться с преподавателями и выпускниками военных учебных
заведений с ветеранами Великой Отечественной войны;
- посещать серпуховский историко-краеведческий музей;
- организовывать и проводить декады «Рубежи славы», День защитника
Отечества; организация Вахту Памяти.
Активно работает ученическое самоуправление. Обучающиеся школы
участвуют в проведении социально-значимых мероприятий: акции «Дети
детям» в подшефных классах начальной школы, школьных акций и конкурсов
«Самый…самая» (для учителей), «Скажем «Нет!» (для обучающихся),
проводят соцопросы в школе, участвуют в деятельности городской
общественной детской организации «Содружество юных серпуховичей».
Одним из направлений деятельности ученического самоуправления
является волонтерское движение, издается школьная газета «В десятку!».
Создана и активно работает видеостудия. Имеется свой канал новостей.
Формированию познавательной активности и культуры умственного
труда способствует участие школьников в исследовательских проектах,
конкурсах и олимпиадах различного уровня и направленности.
Экологическое, трудовое и эстетическое воспитание реализуется в
рамках привлечения школьников к научно-исследовательской проектной
деятельности, участие их в международных, всероссийских, региональных
конференциях, экологических играх, орнитологических турнирах, конкурсах;
участие в трудовых десантах и акциях.
С целью формирования ЗОЖ и ЗУН безопасного поведения,
приобщению обучающихся к физической культуре и спорту в МБОУ СОШ №
10 реализуются профилактические программы «Здоровье», «Здоровое
питание», действует отряд ЮИД, работает Совет по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди н/л, осуществляется психолого-
педагогическая, социальная и профориентационная поддержка. Обучающиеся
ежегодно участвуют в социально-психологическом тестировании.
52
Осуществляется работа военно-спортивного клуба имени благоверного
князя Серпуховского Владимира Храброго. Спортсмены клуба часто
выступают в соревнованиях по карате различного уровня и становятся
победителями и призерами. Обучающиеся нашей школы вновь - активные
участники движения ГТО.
Для выявления и развития возможностей и способностей, для
обеспечения устойчивого саморазвития, наращивания мотивационного
потенциала личности и успешной адаптации в социуме, обучающимся МБОУ
СОШ № 10 предложен ряд программ дополнительного образования. В школе
обеспечена возможность выбора объединения, секции и внеурочных занятий.
На базе нашей школы работает 13 кружков и секций, множество внеурочных
занятий по разным направлениям, в которых занимается большая часть
обучающихся, в школе созданы все условия для этого. Дополнительное
образование ведется направлениям: техническое, естественно-научное,
социальное, физкультурно-спортивное, художественное.
Все перечисленные направления социально-психологического
воспитания собирают и анализируют заместители директора по
воспитательной работе, заместитель директора по научной работе и
социальный педагог.
Мониторинг кадровых условий проводит непосредственно директор
школы.
По состоянию на 1 сентября 2019 года педагогический коллектив школы
насчитывает 53 педагогических сотрудника. Высшую квалификационную
категорию имеют 27 (50,94%) педагогический работник, первую
квалификационную категорию – 12 (22,64%), квалификационную категорию.
Педагогические работники школы имеют звание «Почетный работник общего
образования РФ» 2 человек, Почетную грамоту Министерства образования и
науки РФ – 5 человек, Почетную грамоту Министерства образования
Московской области – 24 человека, Благодарственное письмо Губернатора
Московской области – 1 человек, Почетная грамота Московской областной
53
Думы – 1 человек, Благодарственное письмо Московской областной думы – 15
человек. В 2018-2019 уч. году закончили курсы повышения квалификации 29
педагогов.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации,
являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки
обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению уровня квалификации педагогов.
Переходим к основной теме моей работы – к мониторингу
образовательных результатов.
Как уже было сказано ранее, образовательные результаты делятся на 3
группы: личностные, метапредметные и предметные.
Диагностика личностных результатов базируется на психолого-
педагогическом сопровождении и осуществляется классным руководителем
посредством воспитательной работы на основе наблюдений в ходе учебных
занятий и внеурочной деятельности, а также диагностических исследований,
которые обобщаются в конце учебного года и представляются в виде
характеристики класса или обучающегося в отдельности.
В этих характеристиках (примерный образец можно посмотреть в
Приложении 2) обычно отражают:
- количество детей на начало года, конец года, количество мальчиков и
девочек;
- анализ социальной адаптации класса (активные, стеснительные,
отвергнутые, конфликтные дети);
- итоговую аттестацию (количество отличников, хорошистов,
троечников, неаттестованных);
- мотивацию детей к учебе;
- дисциплину;
54
- анализ самооценки обучающихся;
- количество детей, участвующих в олимпиадах и конкурсах;
- количество детей, посещающих кружки и внеурочные занятия;
- социальный статус семей;
- работу родительского комитета;
- количество и темы родительских собраний;
- план работы с классом на следующий год.
На основе характеристик администрация школы в лице заместителя
директора по ВР при необходимости дает советы классному руководителю по
построению и реализации плана воспитательной работы. Если в классе есть
трудные и невменяемые дети, то на уровне администрации проводится работа
с родителями таких детей, которым предлагают перевести ребенка в вечернюю
школу или дают советы по улучшению домашнего воспитания.
Мониторинг метапредметных образовательных результатов проводится
непосредственно на уроках или при написании комплексных работ,
присылаемых академией социального управления (АСОУ).
Мониторинг предметных результатов проводится с помощью
электронного журнала. Отметки, которые обучающиеся получают в конце
четверти/полугодия/года, ставятся в совокупности предметных и
метапредметных образовательных результатов.
Для анализа работы учителей, администрация школы собирает «отчеты
по классам» от каждого учителя-предметника в отдельности, чтобы
скорректировать их работу и направить на достижение более высоких
образовательных результатов. Помимо этого, подобные отчеты
рассматриваются по всем педагогам в целом, чтобы проанализировать работу
школы.
Говоря об образовательных результатах нельзя забывать, что к ним
относятся здоровье обучающихся и выполнение образовательного заказа
обучающихся и их родителей.