
25
характерологических черт (свойств личности), например, ориентацию на
достижение успеха
26
.
Недостатком стандартизированных тестов является определенная
возможность влияния испытуемого на результаты тестирования в соответствии
с одобряемыми характерологическими чертами личности. Эти возможности
увеличиваются, если тестируемые знают содержание теста, либо критерии
оценки поведения и изучаемых качеств личности.
Проективные методики. Основной акцент делается на диагностику
скрытой мотивации сотрудника, причем скрытой, в том числе, и для самого
сотрудника.
Рассмотрим методы и инструменты оценки.
1) Уровень воззрений. Люди имеют собственное представление, о своих
побуждениях. На этом уровне фиксируются субъективные мнения, суждения и
оценки работников. Оцениваться может как мотивация в целом, так и её
отдельные аспекты. Для получения обратной связи можно использовать
анкетирование, тестирование, тематические опросники, написание эссе
27
.
2) Уровень действий. Так как речь идет о трудовой мотивации, то можно
обозначить ее как желание, либо нежелание выполнять определенные нормы,
стандарты. Говоря о «поведении», имеются в виду результаты поведения на
рабочем месте, то есть выполнение корпоративных требований. Поэтому на
данном уровне важно оценить насколько действия соответствуют стандартам в
рамках профессиональной деятельности, следует также учитывать,
выполняются они под чутким наблюдением руководителей, либо по
собственной инициативе.
Оценить влияние результатов мотивации на повышение эффективности
организации в целом можно по различным направлениям: финансы; клиенты
(маркетинговые показатели); внутренние аспекты (усовершенствование бизнес-
процессов); обучение (трансформации корпоративной культуры, инновации,
26
Комиссарова, Т.А. Управление человеческими ресурсами. – М.: Дело, 2016. — 496 с.
27
Веснин В. Р. Основы менеджмента / В.Р. Веснин. – М.: Триада, ЛТД, 2015. — 326 с.