31
фигурирует. Это обстоятельство можно рассматривать как существенный
пробел, заметный особенно в наше время. Правомерность такой постановки
вопроса объясняется тем, что каждый несовершеннолетний растет и
развивается не стихийно в рамках замкнутого искусственного пространства. Он
также член общества, а потому формируется, меняется сообразно законам
общественного развития своего времени. Причем процесс его социализации во
многом зависит от предоставляемой ему государством возможности (права)
стать полноценным гражданином, способным реализовать накопленный веками
опыт человеческого общежития.
Сложность, многообразие общественных связей ребенка с окружающим
его миром позволяет говорить о его правах как члена общества, имеющих
разное содержание. Среди этих прав, прежде всего, те, что носят общий
принципиальный характер. Сюда входит, прежде всего, право на необходимый
уровень материальной обеспеченности, право на социальную помощь.
Подобного рода права имеют особое значение для несовершеннолетних всех
возрастных, категорий.
Любой ребенок имеет также право на охрану его жизни и здоровья.
Каждое из этих прав не идентично праву на охрану детства, которое много
шире по своему объему, так как служит созданию всевозможных предпосылок
здорового развития ребенка. Оба права - на охрану жизни, здоровья
приобретают особый смысл для детей-инвалидов, нуждающихся в
дополнительной помощи, без чего невозможна их социализация,
самостоятельное существование в будущем. То же самое можно сказать о детях
семей беженцев и вынужденных переселенцев-несовершеннолетних,
оказавшихся в зоне межнациональных конфликтов, военных действий,
стихийных бедствий, эпидемий, экологических катастроф.
Ребенок как любой гражданин имеет конституционное право на жилище.
Однако некоторая часть родителей это право нарушает. Вот почему необходима
дополнительные правовые гарантии обеспечения этого права, тем более, что