Диплом: Оценка эффективности управления персоналом на примере ООО "Крепость"

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
59
Те
х
н
ичес
к
и
й д
ис
петче
р ко
нт
ро
л
и
рует те
х
но
ло
г
ичес
кое о
бо
ру
до
в
а
н
ие,
п
ро
во
д
ит все в
и
ды ре
мо
нт
а и се
р
в
ис
а, а т
а
к
же мо
нт
а
ж но
во
го и де
мо
нт
а
ж
не
п
р
и
го
д
но
го о
бо
ру
до
в
а
н
и
я.
Г
л
а
в
ны
й э
ко
но
м
ист о
р
г
а
н
и
зует и со
ве
р
ше
нст
вует э
ко
но
м
ичес
ку
ю
де
яте
ль
ность п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, н
а
п
р
а
в
л
яет ее н
а по
вы
ше
н
ие п
ро
и
з
во
д
ите
ль
ност
и
т
ру
д
а, эффе
кт
и
в
ност
и и ре
нт
а
бе
ль
ност
и п
ро
и
з
во
дст
в
а, к
ачест
в
а вы
пус
к
ае
мо
й
п
ро
ду
к
ц
и
и, с
н
и
же
н
ие ее се
бесто
и
мост
и, о
бес
печ
и
в
ает п
р
а
в
и
ль
ные
соот
но
ше
н
и
я те
м
по
в рост
а п
ро
и
з
во
д
ите
ль
ност
и т
ру
д
а и з
а
р
а
бот
но
й п
л
аты,
дост
и
же
н
ие н
а
и
бо
ль
ш
и
х ре
зу
льт
ато
в п
р
и н
а
и
ме
нь
ш
и
х з
ат
р
ат
а
х м
ате
р
и
а
ль
ны
х,
т
ру
до
вы
х и ф
и
н
а
нсо
вы
х ресу
рсо
в. Р
а
з
р
а
б
аты
в
ает ст
р
ате
г
и
ю по
со
ве
р
ше
нст
во
в
а
н
и
ю п
л
а
н
и
ро
в
а
н
и
я э
ко
но
м
ичес
к
и
х по
к
а
з
ате
ле
й де
яте
ль
ност
и
п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, по со
з
д
а
н
и
ю и у
луч
ше
н
и
ю но
р
м
ат
и
в
но
й б
а
зы п
л
а
н
и
ро
в
а
н
и
я.
13
А
д
м
и
н
ист
р
ато
р б
а
зы д
а
н
ны
х от
веч
ает з
а вы
р
а
бот
ку т
ре
бо
в
а
н
и
й к б
а
зе
д
а
н
ны
х, ее п
рое
кт
и
ро
в
а
н
ие, ре
а
л
и
з
а
ц
и
ю, эффе
кт
и
в
ное ис
по
ль
зо
в
а
н
ие и
со
п
ро
во
ж
де
н
ие, кото
рое в
к
л
юч
ает в се
б
я у
п
р
а
в
ле
н
ие учет
ны
м
и з
а
п
ис
я
м
и
по
ль
зо
в
ате
ле
й БД и з
а
щ
иту от нес
а
н
к
ц
ио
н
и
ро
в
а
н
но
го досту
п
а. В
а
ж
не
й
ше
й
фу
н
к
ц
ие
й а
д
м
и
н
ист
р
ато
р
а БД я
в
л
яетс
я по
д
де
р
ж
к
а це
лост
ност
и б
а
зы д
а
н
ны
х.
О
пе
р
ато
ры ПК от
веч
а
ют з
а вы
д
ачу по з
а
п
росу и
нфо
р
м
а
ц
и
и, кото
р
а
я
нео
б
хо
д
и
м
а д
л
я осу
щест
в
ле
н
и
я фу
н
к
ц
и
й п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, офо
р
м
л
я
ют
нео
б
хо
д
и
мые до
ку
ме
нты и б
л
а
н
к
и, пе
ре
д
а
ют счет
а в бу
х
г
а
лте
р
и
ю,
ре
д
а
кт
и
ру
ют а
ге
нтс
ку
ю б
а
зу к
л
ие
нто
в.
П
ас
по
рт
ист офо
р
м
л
яет до
ку
ме
нты д
л
я по
луче
н
и
я и о
б
ме
н
а п
ас
по
рто
в,
ко
нт
ро
л
и
рует и п
ро
ве
р
яет до
ку
ме
нты д
л
я п
ро
п
ис
к
и и вы
п
ис
к
и, с
д
ач
и и
по
луче
н
и
я и
х в п
ас
по
рт
но
м от
де
ле, ве
дет учет п
р
и
в
ат
и
з
и
ро
в
а
н
ны
х к
в
а
рт
и
р и
г
р
а
ж
д
а
н, п
ро
ж
и
в
а
ю
щ
и
х в н
и
х, а т
а
к
же учет вое
н
ноо
б
я
з
а
н
ны
х и до
п
р
и
зы
в
н
и
ко
в.
Фу
н
к
ц
ио
н
а
ль
ные по
дс
исте
мы у
п
р
а
в
ле
н
и
я
В п
ре
дст
а
в
ле
н
но
м п
ре
д
п
р
и
ят
и
и «КРЕПОСТЬ» мо
ж
но вы
де
л
ить т
р
и
фу
н
к
ц
ио
н
а
ль
ные по
дс
исте
мы:
13
Русинов Ф. М., Разу М. Л. Менеджмент: учебник. - М.: ФБК - ПРЕСС, 2013- 504с
60
• ф
и
н
а
нсо
во-
бу
х
г
а
лте
рс
к
а
я по
дс
исте
м
а;
• те
х
н
ичес
к
и
й от
де
л;
• у
п
р
а
в
ле
н
ие к
а
д
р
а
м
и.
К
а
ж
до
й фу
н
к
ц
ио
н
а
ль
но
й по
дс
исте
ме п
р
ису
щ
и ст
р
ате
г
ичес
к
ие це
л
и,
кото
рые о
н
и до
л
ж
ны ре
ш
ать. Есть во
з
мо
ж
ность сфо
р
м
и
ро
в
ать эт
и це
л
и по
от
де
л
а
м:
Ф
и
н
а
нсо
во-
бу
х
г
а
лте
рс
к
а
я по
дс
исте
м
а
• Ко
нт
ро
ль ре
зу
льт
ато
в ф
и
н
а
нсо
во-
хо
з
я
йст
ве
н
но
й де
яте
ль
ност
и
о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и.
• Ко
нт
ро
ль з
а и
з
ме
не
н
и
я
м
и в з
а
ко
но
д
ате
льст
ве.
• Со
з
д
а
н
ие мето
д
и
к це
ноо
б
р
а
зо
в
а
н
и
я д
л
я по
луче
н
и
я ст
а
б
и
ль
но
й и
м
а
кс
и
м
а
ль
но
й п
р
и
бы
л
и.
14
• Ко
нт
ро
ль д
в
и
же
н
и
я с
ре
дст
в, п
л
а
н
и
ро
в
а
н
ие р
ас
хо
д
но
й ч
аст
и в с
луч
ае
пот
ре
б
ност
и по
луче
н
и
я к
ре
д
ито
в.
Те
х
н
ичес
к
и
й от
де
л
• Те
х
н
ичес
кое о
бес
пече
н
ие де
яте
ль
ност
и о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и: ре
мо
нт
по
ме
ще
н
и
й, ко
нт
ро
ль з
а состо
я
н
ие
м о
бо
ру
до
в
а
н
и
я и е
го мо
де
р
н
и
з
а
ц
и
я,
р
а
з
р
а
бот
к
а п
л
а
но
в з
ат
р
ат н
а мо
де
р
н
и
з
а
ц
и
ю и ре
ко
нст
ру
к
ц
и
ю.
• О
бес
пече
н
ие м
а
кс
и
м
а
ль
но
го ко
мфо
рт
а д
л
я сот
ру
д
н
и
ко
в.
У
п
р
а
в
ле
н
ие к
а
д
р
а
м
и
• Ко
нт
ро
ль з
а но
в
а
ц
и
я
м
и в о
б
л
аст
и к
а
д
ро
во
й по
л
ит
и
к
и.
Д
л
я ре
а
л
и
з
а
ц
и
и с
во
и
х це
ле
й о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
я до
л
ж
н
а с
коо
р
д
и
н
и
ро
в
ать з
а
д
ач
и
з
а счет «
ве
рт
и
к
а
ль
но
го» р
а
з
де
ле
н
и
я т
ру
д
а. И
ме
н
но поэто
му у
п
р
а
в
ле
н
ие
я
в
л
яетс
я в
а
ж
но
й де
яте
ль
ность
ю д
л
я п
ре
д
п
р
и
ят
и
я.
По ме
ре рост
а п
ре
д
п
р
и
ят
и
я сот
ру
д
н
и
к
а
м ст
а
но
в
итс
я с
ло
ж
нее
о
р
ие
нт
и
ро
в
атьс
я, от ко
го о
н
и до
л
ж
ны не
пос
ре
дст
ве
н
но по
луч
ать у
к
а
з
а
н
и
я. Д
л
я
то
го что
бы п
ре
д
п
р
и
ят
ие мо
г
ло де
йст
во
в
ать п
ро
ду
кт
и
в
но, р
а
бот
а по
у
п
р
а
в
ле
н
и
ю до
л
ж
н
а быть чет
ко р
а
з
г
р
а
н
иче
н
а от неу
п
р
а
в
ле
нчес
ко
й р
а
боты. т.е.
14
Травин В. В., Дятлов В. А. Менеджмент персонала предприятия: учебник. М.: - Дело2014-
227с
61
Н
ач
а
ль
н
и
к до
л
же
н ут
ве
р
ж
д
ать ру
ко
во
д
ите
ле
й и ф
и
кс
и
ро
в
ать к
ру
г и
х
о
б
я
з
а
н
носте
й и от
ветст
ве
н
ност
и, ко
нт
ро
л
и
ру
ю и в
ме
ш
и
в
а
ясь в с
луч
ае
нео
б
хо
д
и
мост
и. К
ру
п
не
й
ш
ие о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и н
а
ше
го в
ре
ме
н
и ст
а
л
и во
з
мо
ж
ны
то
ль
ко то
г
д
а, ко
г
д
а н
а
з
ре
л
а нео
б
хо
д
и
мость от
де
ле
н
и
я у
п
р
а
в
ле
н
и
я от
ко
м
ме
рчес
ко
й и
л
и те
х
н
ичес
ко
й де
яте
ль
ност
и.
Т
а
б
л
и
ц
а 6.
П
рофесс
ио
н
а
ль
но - к
в
а
л
иф
и
к
а
ц
ио
н
ны
й у
ро
ве
нь пе
рсо
н
а
л
а ООО
«КРЕПОСТЬ»
Го
д
О
бс
лу
ж. пе
рсо
н
а
л
(че
л.)
ИТР (че
л.)
2013
184
7
2014
168
9
2015
185
13
Т
а
б
л
и
ц
а 7.
Ч
ис
ле
н
ность и д
и
н
а
м
и
к
а пе
рсо
н
а
л
а
2013
2014
те
м
п
рост
а
2013/2014
2015
те
м
п
рост
а
2015/2016
ру
ко
во
д
ите
л
и
21
25
119,1
30
120
с
пе
ц
и
а
л
исты
147
143
116,2
58
134,9
с
лу
ж
а
щ
ие
4
9
225
10
111,1
все
го
172
177
124,2
98
127,3
62
2.3 Исс
ле
до
в
а
н
ие фо
р
м
и
ро
в
а
н
и
я, ис
по
ль
зо
в
а
н
и
я и р
а
з
в
ит
и
я пе
рсо
н
а
л
а и
о
це
н
к
а эффе
кт
и
в
ност
и
У
к
ру
п
не
н
ие п
ре
д
п
р
и
ят
и
й пот
ре
бо
в
а
ло и
з
ме
не
н
и
й в ст
ру
кту
ре
у
п
р
а
в
ле
н
и
я. Р
а
боту п
ре
д
п
р
и
ят
и
я п
л
а
н
и
руетс
я ст
ро
ить по п
р
и
н
ц
и
пу р
а
з
де
ле
н
и
я
у
п
р
а
в
ле
нчес
ко
й и неу
п
р
а
в
ле
нчес
ко
й р
а
боты, а т
а
к
же по п
р
и
н
ц
и
пу
де
ле
г
и
ро
в
а
н
и
я по
л
но
моч
и
й.. В с
хе
му у
п
р
а
в
ле
н
и
я бы
ло бы п
р
а
в
и
ль
нее в
вест
и
до
по
л
н
ите
ль
ные з
ве
нь
я сот
ру
д
н
и
ко
в д
л
я коо
р
д
и
н
а
ц
и
и р
а
боты п
ре
д
п
р
и
ят
и
я.
Эт
и
м мо
ж
но су
з
ить сфе
ры де
яте
ль
ност
и в у
п
р
а
в
ле
н
и
и о
р
г
а
н
и
з
а
ц
ие
й и те
м
с
а
мы
м по
выс
ить от
д
ачу. С г
л
а
вы п
ре
дст
а
в
ите
льст
в
а бы
л
и с
н
яты ре
ше
н
ие
во
п
росо
в, не в
л
и
я
ю
щ
и
х н
а ст
р
ате
г
и
ю о
р
г
а
н
н
н
и
з
а
ц
и
и, что д
а
ло во
з
мо
ж
ность
сос
ре
доточ
ить и а
кт
и
в
и
з
и
ро
в
ать де
йст
в
и
я по р
а
з
р
а
бот
ке но
вы
х ст
р
ате
г
ичес
к
и
х
п
л
а
но
в.
О
р
г
а
н
и
з
а
ц
ио
н
н
а
я ст
ру
кту
р
а ну
ж
н
а д
л
я уст
а
но
в
ле
н
и
я чет
к
и
х в
з
а
и
мос
в
я
зе
й
ме
ж
ду от
де
ль
ны
м
и по
д
р
а
з
де
ле
н
и
я
м
и п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, р
ас
п
ре
де
ле
н
и
я ме
ж
ду н
и
м
и
п
р
а
в и от
ветст
ве
н
ност
и. В не
й р
асс
м
ат
р
и
в
а
ютс
я р
а
з
л
ич
ные т
ре
бо
в
а
н
и
я к
со
ве
р
ше
нст
во
в
а
н
и
ю с
исте
м у
п
р
а
в
ле
н
и
я, кото
рые н
а
хо
д
ят вы
р
а
же
н
и
я в
р
а
з
л
ич
ны
х п
р
и
н
ц
и
п
а
х у
п
р
а
в
ле
н
и
я.
О
р
г
а
н
и
з
а
ц
ио
н
н
а
я ст
ру
кту
р
а и ее у
п
р
а
в
ле
н
ие посто
я
н
но и
з
ме
н
я
ютс
я,
со
ве
р
ше
нст
ву
ютс
я в соот
ветст
в
и
и с ме
н
я
ю
щ
и
м
ис
я ус
ло
в
и
я
м
и.
О
р
г
а
н
и
з
а
ц
ио
н
ные ст
ру
кту
ры у
п
р
а
в
ле
н
и
я п
ро
мы
ш
ле
н
ны
м
и о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
я
м
и
весь
м
а р
а
з
ноо
б
р
а
з
ны. о
н
и о
п
ре
де
л
я
ютс
я м
но
г
и
м
и о
бъе
кт
и
в
ны
м
и ф
а
кто
р
а
м
и и
ус
ло
в
и
я
м
и. К н
и
м мо
ж
но от
нест
и: р
а
з
ме
ры п
ро
и
з
во
дст
ве
н
но
й де
яте
ль
ност
и и
п
ро
и
з
во
дст
ве
н
ны
й п
роф
и
ль о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и, х
а
р
а
кте
р вы
пус
к
ае
мо
й п
ро
ду
к
ц
и
и, а
т
а
к
же сфе
ру ее де
яте
ль
ност
и.
Д
л
я эффе
кт
и
в
но
й р
а
боты о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и ООО «КРЕПОСТЬ»
в
а
ж
но чет
ко и
яс
но о
п
ре
де
л
ить фу
н
к
ц
ио
н
а
ль
ные о
б
я
з
а
н
ност
и и по
л
но
моч
и
я, а т
а
к
же и
х
в
з
а
и
моот
но
ше
н
ие.
63
Т
а
б
л
и
ц
а 8.
Фу
н
к
ц
ио
н
а
ль
ные о
б
я
з
а
н
ност
и и по
л
но
моч
и
я ООО «КРЕПОСТЬ»
п/
п
Н
а
и
ме
но
в
а
н
и
я фу
н
к
ц
и
и
у
п
р
а
в
ле
н
и
я
З
ве
нь
я у
п
р
а
в
ле
н
и
я
Д
и
ре
кто
р
Г
л.
бу
х
г
а
лте
р
Ме
не
д
же
р
Се
к
рет
а
рь
де
ло
п
ро
и
з
во
д
ите
л
ь
1
У
п
р
а
в
ле
н
ие
с
н
а
б
же
н
и
я
Р И
С
У В
-
2
У
п
р
а
в
ле
н
ие
с
быто
м
С Р
С
У П В
И
3
У
п
р
а
в
ле
н
ие
ф
и
н
а
нс
а
м
и
Р
И С В
У П
-
4
У
п
р
а
в
ле
н
ие
т
ру
до
м и
з
а
р
п
л
ато
й
Р
У
С
П И В
С
хе
м
а уч
аст
и
я по ООО «КРЕПОСТЬ»
Ус
ло
в
ные о
бо
з
н
аче
н
и
я:
Р – п
р
и
н
ят
ие ре
ше
н
и
я
П – по
д
гото
в
к
а п
рое
кт
а ре
ше
н
и
я
У – уч
аст
ие в п
р
и
н
ят
и
и ре
ше
н
и
я
С – со
г
л
асо
в
а
н
ие (
в
и
з
и
ро
в
а
н
ие)
И – по
д
гото
в
к
а и
нфо
р
м
а
ц
и
и
О – о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
я вы
по
л
не
н
и
я ре
ше
н
и
я
В – вы
по
л
не
н
ие ре
ше
н
и
я
64
У
п
р
а
в
ле
н
ие ф
и
н
а
нс
а
м
и: все
м
и ф
и
н
а
нс
а
м
и р
ас
по
р
я
ж
аетс
я д
и
ре
кто
р,
кото
ры
й со
г
л
асо
вы
в
ает с
во
и де
йст
в
и
я с г
л
а
в
ны
м бу
х
г
а
лте
ро
м и ме
не
д
же
ро
м.
У
п
р
а
в
ле
н
ие т
ру
до
м и з
а
р
а
бот
но
й п
л
ато
й: все к
а
д
ро
вые ре
ше
н
и
я
п
р
и
н
и
м
ает д
и
ре
кто
р, ос
но
вы
в
а
ясь н
а и
нфо
р
м
а
ц
и
и, кото
р
а
я по
д
гото
в
ле
н
а
се
к
рет
а
ре
м. Ме
не
д
же
р и г
л
а
в
ны
й бу
х
г
а
лте
р высту
п
а
ют в ро
л
и ко
нсу
льт
а
нто
в.
Че
ре
з се
к
рет
а
р
я ис
по
л
н
я
ютс
я все ре
ше
н
и
я.
Ме
не
д
же
р по пе
рсо
н
а
лу отс
ле
ж
и
в
ает с
посо
б
ност
и сот
ру
д
н
и
ко
в,
п
р
и
во
д
я
щ
ие к ко
н
к
рет
ны
м ре
зу
льт
ат
а
м. В ООО «КРЕПОСТЬ» эт
а з
а
д
ач
а
вы
по
л
н
яетс
я в п
ро
цессе п
ро
ве
де
н
и
я аттест
а
ц
и
и (1 р
а
з в го
д), о
це
н
к
и
и
н
д
и
в
и
ду
а
ль
но
й де
яте
ль
ност
и сот
ру
д
н
и
к
а (1 р
а
з в к
в
а
рт
а
л) и п
ро
во
д
и
мы
х н
а и
х
ос
но
в
а
н
и
и аттест
а
ц
ио
н
ны
х и о
це
ноч
ны
х со
бесе
до
в
а
н
и
й.
Н
а
и
бо
ль
ш
и
м
и к
а
рье
р
ны
м
и уст
ре
м
ле
н
и
я
м
и о
б
л
а
д
а
ют, ч
а
ще все
го, но
вые
сот
ру
д
н
и
к
и, кото
рые ст
ре
м
ятс
я у
до
в
лет
во
р
ить с
во
и к
а
рье
р
ные а
м
б
и
ц
и
и.
Уч
иты
в
а
я это, в ООО «КРЕПОСТЬ» сот
ру
д
н
и
ку п
ре
д
л
а
г
а
ютс
я с
ле
ду
ю
щ
ие
в
а
р
и
а
нты:
- ве
рт
и
к
а
ль
ное р
а
з
в
ит
ие к
а
рье
ры - п
ро
д
в
и
же
н
ие по к
а
рье
р
но
й лест
н
и
це
(
це
ле
н
а
п
р
а
в
ле
н
ное по
вы
ше
н
ие к
в
а
л
иф
и
к
а
ц
и
и, у
ве
л
иче
н
ие о
бъе
мо
в р
а
бот,
посте
пе
н
ное де
ле
г
и
ро
в
а
н
ие по
л
но
моч
и
й, пе
ре
д
ач
а о
пыт
а ст
а
же
р
а
м,
вы
д
в
и
же
н
ие в ре
зе
р
в, н
аст
а
в
н
ичест
во, по
вы
ше
н
ие в до
л
ж
ност
и);
- го
р
и
зо
нт
а
ль
ное р
а
з
в
ит
ие к
а
рье
ры - пе
ре
ме
ще
н
ие в д
ру
гое
по
д
р
а
з
де
ле
н
ие с во
з
мо
ж
ность
ю пе
ре
по
д
гото
в
к
и сот
ру
д
н
и
к
а (ос
вое
н
ие но
вы
х
д
ис
ц
и
п
л
и
н, с
пе
ц
и
а
ль
ност
и, п
ре
дост
а
в
ле
н
ие пе
рс
пе
кт
и
в р
ас
ш
и
ре
н
и
я
от
ветст
ве
н
ност
и, по
луче
н
ие до
по
л
н
ите
ль
ны
х о
бъе
мо
в р
а
бот), рот
а
ц
и
я
пе
рсо
н
а
л
а и
з по
д
р
а
з
де
ле
н
и
я в по
д
р
а
з
де
ле
н
ие;
- во
з
мо
ж
ность пе
рс
пе
кт
и
в
но
го о
буче
н
и
я в
нут
р
и ко
м
п
а
н
и
и и з
а ее
п
ре
де
л
а
м
и, что мо
жет я
в
л
ятьс
я мот
и
в
и
ру
ю
щ
и
м
и ф
а
кто
р
а
м
и д
л
я де
яте
ль
ност
и
сот
ру
д
н
и
ко
в;
- н
а
де
ле
н
ие сот
ру
д
н
и
ко
в бо
ль
ш
и
м
и по
л
но
моч
и
я
м
и в р
а
м
к
а
х п
рое
кт
а и
вы
де
ле
н
ие с
а
мосто
яте
ль
ны
х п
рое
кто
в.
65
Це
ль
ю рот
а
ц
и
и в ООО «КРЕПОСТЬ» я
в
л
яетс
я вы
я
в
ле
н
ие у сот
ру
д
н
и
к
а
у
п
р
а
в
ле
нчес
к
и
х н
а
вы
ко
в, с
посо
б
ност
и быст
ро а
д
а
пт
и
ро
в
атьс
я к с
иту
а
ц
и
и в
д
ру
го
м ст
ру
кту
р
но
м по
д
р
а
з
де
ле
н
и
и, о
це
н
к
а де
ло
вы
х и л
ич
ност
ны
х к
ачест
в,
вы
я
в
ле
н
ие с
и
ль
ны
х и с
л
а
бы
х сто
ро
н р
а
бот
н
и
к
а с це
ль
ю д
а
ль
не
й
ше
го рост
а е
го
к
а
рье
ры, п
р
ио
б
рете
н
ие и
м но
вы
х
п
рофесс
ио
н
а
ль
ны
х н
а
вы
ко
в.
П
р
ито
к и
н
но
в
а
ц
и
й в де
йст
ву
ю
щ
ие ме
х
а
н
и
з
мы у
п
р
а
в
ле
н
и
я, о
пт
и
м
а
ль
ное
ис
по
ль
зо
в
а
н
ие пе
рсо
н
а
л
а, у
к
ре
п
ле
н
ие в
з
а
и
мо
де
йст
в
и
я ме
ж
ду ст
ру
кту
р
ны
м
и
по
д
р
а
з
де
ле
н
и
я
м
и п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, со
в
мест
ные ре
ше
н
и
я те
ку
щ
и
х и пе
рс
пе
кт
и
в
ны
х
п
ро
и
з
во
дст
ве
н
ны
х з
а
д
ач, по
вы
ше
н
ие эффе
кт
и
в
ност
и фу
н
к
ц
ио
н
и
ро
в
а
н
и
я
о
р
г
а
н
и
з
а
ц
ио
н
но-
хо
з
я
йст
ве
н
но
й ст
ру
кту
ры п
ре
д
п
р
и
ят
и
я, все это я
в
л
яетс
я
ито
го
м к
ачест
ве
н
но п
ро
ве
де
н
но
й рот
а
ц
и
и.
Рот
а
ц
и
я сот
ру
д
н
и
ко
в нос
ит до
б
ро
во
ль
ны
й х
а
р
а
кте
р.
П
ро
до
л
ж
ите
ль
ность рот
а
ц
и
и о
го
в
а
р
и
в
аетс
я ме
ж
ду не
пос
ре
дст
ве
н
ны
м
ру
ко
во
д
ите
ле
м сот
ру
д
н
и
к
а и ру
ко
во
д
ите
ле
м ст
ру
кту
р
но
го по
д
р
а
з
де
ле
н
и
я, в
кото
рое о
н н
а
п
р
а
в
л
яетс
я н
а рот
а
ц
и
ю. П
ро
до
л
ж
ите
ль
ность рот
а
ц
и
и о
быч
но
сост
а
в
л
яет бо
лее четы
ре
х не
де
ль.
Фу
н
к
ц
и
и у
п
р
а
в
ле
н
и
я рот
а
ц
ие
й н
а п
ре
д
п
р
и
ят
и
и во
з
л
а
г
а
ютс
я н
а от
де
л
п
рофесс
ио
н
а
ль
но
го р
а
з
в
ит
и
я сот
ру
д
н
и
ко
в.
Н
а д
а
ны
й мо
ме
нт ООО «КРЕПОСТЬ» ре
ш
и
ло з
а
д
ач
и по о
п
ре
де
ле
н
и
ю
пот
ре
б
ност
и в пе
рсо
н
а
ле, р
а
з
р
а
бот
ке к
р
ите
р
ие
в от
бо
р
а и по
ис
ку е
го
источ
н
и
ко
в. Ко
м
п
а
н
и
я вы
б
и
р
ает о
пт
и
м
а
ль
ные с
ре
дст
в
а и мето
ды д
л
я от
бо
р
а
к
а
д
ро
в, о
р
г
а
н
и
зу
я не
пос
ре
дст
ве
н
ну
ю р
а
боту по от
бо
ру пе
рсо
н
а
л
а.
В н
а
ше в
ре
м
я вы
бо
р мето
до
в и с
ре
дст
в по
ис
к
а, а т
а
к
же путе
й
п
р
и
в
лече
н
и
я к
а
н
д
и
д
ато
в з
а
в
ис
ит к
а
к п
р
а
в
и
ло:
- от н
а
п
р
а
в
ле
н
и
я де
яте
ль
ност
и п
ре
д
п
р
и
ят
и
я;
- от ф
и
н
а
нсо
вы
х с
ре
дст
в, кото
рые вы
де
л
я
ютс
я н
а по
д
бо
р пе
рсо
н
а
л
а;
- от су
щест
ву
ю
щ
и
х в
а
к
а
нс
и
й и от с
роч
ност
и з
а
по
л
не
н
и
я д
а
н
но
й
в
а
к
а
нт
но
й до
л
ж
ност
и.
Ко
м
п
а
н
и
я «КРЕПОСТЬ» ис
по
ль
зует с
ле
ду
ю
щ
ие р
а
ц
ио
н
а
ль
ные
источ
н
и
к
и от
бо
р
а р
а
боче
й с
и
лы:
66
• ре
к
рут
и
н
го
вые а
ге
нтст
в
а;
• л
ич
ные ко
нт
а
кты;
• сот
ру
д
н
и
к
и, у
же р
а
бот
а
ю
щ
ие в о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и;
• с
а
мосто
яте
ль
ное о
б
р
а
ще
н
ие в ко
м
п
а
н
и
ю л
ю
де
й, кото
рые и
щут р
а
боту.
Сот
ру
д
н
и
к
и от
де
л
а к
а
д
ро
в а
кт
и
в
но по
ль
зу
ютс
я И
нте
р
нето
м д
л
я по
ис
к
а и
п
р
и
в
лече
н
и
я к
а
н
д
и
д
ато
в. Это не
до
ро
го
й с
посо
б по
ис
к
а, и
но
г
д
а и во
все
бес
п
л
ат
ны
й, и
меет высо
ку
ю с
ко
рость р
ас
п
рост
р
а
не
н
и
я и
нфо
р
м
а
ц
и
и. П
р
и т
а
ко
м
по
ис
ке мо
ж
но с
р
а
зу отсе
и
в
ать не
по
д
хо
д
я
щ
и
х сот
ру
д
н
и
ко
в и п
р
ис
м
ат
р
и
в
атьс
я к
бо
лее к
в
а
л
иф
и
ц
и
ро
в
а
н
ны
м к
а
д
р
а
м. О
бъ
я
в
ле
н
и
я о по
ис
ке сот
ру
д
н
и
ко
в н
а
в
а
к
а
нт
ные до
л
ж
ност
и р
а
з
ме
щ
а
ютс
я н
а с
а
йт
а
х, кото
рые о
р
ие
нт
ио
в
а
ны н
а
р
а
бото
д
ате
ле
й, т
а
м же р
а
з
ме
щ
а
ютс
я ре
з
ю
ме с
пе
ц
и
а
л
исто
в, со
веты по по
ис
ку и
от
бо
ру сот
ру
д
н
и
ко
в.
Д
л
я о
буче
н
и
я пе
рсо
н
а
л
а н
а п
ре
д
п
р
и
ят
и
и ис
по
ль
зу
ютс
я р
а
з
л
ич
ные
мето
ды и фо
ры. Мето
до
м а
н
а
л
и
з
и
ро
в
а
н
и
я р
асс
м
ат
р
и
в
аетс
я во
з
мо
ж
ность и
це
лесоо
б
р
а
з
ность и
х п
р
и
ме
не
н
и
я.
Мето
ды у
п
р
а
в
ле
н
и
я пе
рсо
н
а
ло
м п
ре
дст
а
в
л
я
ют с
посо
бы во
з
де
йст
в
и
я н
а
ко
л
ле
кт
и
в и от
де
ль
ны
х сот
ру
д
н
и
ко
в с це
ль
ю осу
щест
в
ле
н
и
я коо
р
д
и
н
а
ц
и
и и
х
де
яте
ль
ност
и в п
ро
цессе фу
н
к
ц
ио
н
и
ро
в
а
н
и
я п
ре
д
п
р
и
ят
и
я.
Ос
но
в
ны
м мето
д
а
м
и у
п
р
а
в
ле
н
и
я пе
рсо
н
а
л
а в ко
м
п
а
н
и
и ООО
«КРЕПОСТЬ», я
в
л
яетс
я э
ко
но
м
ичес
к
и
й и со
ц
и
а
ль
но-
пс
и
хо
ло
г
ичес
к
и
й мето
д.
Ос
но
в
ные э
ко
но
м
ичес
к
ие мето
ды п
ре
дст
а
в
ле
ны в т
а
б
л
и
це № 1.
67
Т
а
б
л
и
ц
а 9 .
Э
ко
но
м
ичес
к
ие мето
ды, ис
по
ль
зуе
мые ООО «КРЕПОСТЬ»
Н
а
и
ме
но
в
а
н
ие
г
ру
п
пы
мето
до
в
у
п
р
а
в
ле
н
и
я
С
пе
ц
иф
и
к
а
г
ру
п
пы
по
д
г
ру
п
пы
мето
ды
Э
ко
но
м
ичес
к
и
е мето
ды
у
п
р
а
в
ле
н
и
я
Во
з
де
йст
в
ие н
а
м
ате
р
и
а
ль
ные
и
нте
ресы
л
ю
де
й,
о
р
ие
нт
а
ц
и
я н
а
вы
по
л
не
н
ие
о
п
ре
де
ле
н
ны
х
по
к
а
з
ате
ле
й
и
л
и з
а
д
а
н
и
й и
н
а
во
з
н
а
г
р
а
ж
де
н
ие
з
а и
х
вы
по
л
не
н
ие
Э
ко
но
м
ичес
к
и
е мето
ды,
п
р
и
ме
н
яе
мые
н
а м
а
к
ро
у
ро
в
не
: н
а
ло
го
в
а
я по
л
ит
и
к
а;
це
но
в
а
я по
л
ит
и
к
а,
и
н
вест
и
ц
ио
н
н
а
я
по
л
ит
и
к
а.
Э
ко
но
м
ичес
к
и
е мето
ды,
п
р
и
ме
н
яе
мые
н
а у
ро
в
не
п
ре
д
п
р
и
ят
и
я
(о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и)
П
л
а
н
и
ро
в
а
н
ие:
отсутст
вует по
н
ят
ие
п
л
а
н
и
ро
в
а
н
ие
пе
рсо
н
а
л
а
Ко
м
ме
рчес
к
и
й р
асчет:
с
а
моо
ку
п
ае
мость;
с
а
моф
и
н
а
нс
и
ро
в
а
н
ие
Э
ко
но
м
ичес
к
и
е мето
ды
у
п
р
а
в
ле
н
и
я,
п
р
и
ме
н
яе
мые
н
а от
де
ль
но
го
р
а
бот
н
и
к
а
Мето
ды поо
щ
ре
н
и
я
(
з
а
р
а
бот
н
а
я п
л
ат
а,
п
ре
м
и
ро
в
а
н
ие.)
Мето
ды н
а
к
а
з
а
н
и
я
(
шт
р
афы, вычеты и
в
п
лоть до у
во
ль
не
н
и
я.)
68
Со
ц
и
а
ль
но-
пс
и
хо
ло
г
ичес
к
и
й мето
д у
п
р
а
в
ле
н
и
я пе
рсо
н
а
ло
м,
ос
но
вы
в
аетс
я н
а со
ц
и
а
ль
но
м ме
х
а
н
и
з
ме у
п
р
а
в
ле
н
и
я.
Со
ц
и
а
ль
но-
пс
и
хо
ло
г
ичес
к
ие мето
ды о
быч
но ис
по
ль
зу
ют ч
аст
ные
ф
а
кто
ры, и
нте
ресы от
де
ль
но
й и
зуч
ае
мо
й л
ич
ност
и и
л
и все
го пе
рсо
н
а
л
а
ко
м
п
а
н
и
и в це
ло
м.
ООО «КРЕПОСТЬ», ис
хо
д
я и
з те
х
но
ло
г
ичес
ко
й це
поч
к
и ц
и
к
л
а р
а
боты с
сот
ру
д
н
и
к
а
м
и, ис
по
ль
зует мето
ды:
- н
а
й
м
а, от
бо
р
а и п
р
ие
м
а пе
рсо
н
а
л
а;
- мот
и
в
а
ц
и
и т
ру
до
во
й де
яте
ль
ност
и;
- о
р
г
а
н
и
з
а
ц
и
и т
ру
д
а.
Т
а
б
л
и
ц
а 10.
Мето
ды о
буче
н
и
я пе
рсо
н
а
л
а
К
л
асс
иф
и
к
а
ц
ио
н
ны
й
п
р
и
з
н
а
к
В
и
ды о
буче
н
и
я в соот
ветст
в
и
и с
к
л
асс
иф
и
к
а
ц
ио
н
ны
м п
р
и
з
н
а
ко
м
В з
а
в
ис
и
мост
и от
уч
аст
н
и
ко
в п
ро
цесс
а
о
буче
н
и
я:
- в
нут
ре
н
нее – гото
в
итс
я и п
ро
во
д
итс
я
р
а
бот
н
и
к
а
м
и п
ре
д
п
р
и
ят
и
я;
- в
не
ш
нее – гото
в
итс
я и п
ро
во
д
итс
я с
п
р
и
в
лече
н
ие
м в
не
ш
н
и
х с
пе
ц
и
а
л
исто
в;
- с
а
моо
буче
н
ие – гото
в
итс
я и п
ро
во
д
итс
я
р
а
бот
н
и
ко
м с
а
мосто
яте
ль
но.
В з
а
в
ис
и
мост
и от
со
в
ме
ще
н
и
я уче
б
но
го
п
ро
цесс
а и р
а
боты н
а
п
ре
д
п
р
и
ят
и
и:
- с от
ры
во
м от п
ро
и
з
во
дст
в
а во в
ре
м
я
п
ро
хо
ж
де
н
и
я о
буче
н
и
я р
а
бот
н
и
к
ос
во
бо
ж
д
аетс
я от с
во
и
х о
б
я
з
а
н
носте
й;
- бе
з от
ры
в
а от п
ро
и
з
во
дст
в
а – во в
ре
м
я
о
буче
н
и
я р
а
бот
н
и
к со
в
ме
щ
ает е
го с
вы
по
л
не
н
ие
м с
во
и
х ос
но
в
ны
х
о
б
я
з
а
н
носте
й.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран