Диплом: Оценка эффективности управления учреждением образования на примере МБОУ СОШ № 1 г. Мирный Архангельской области

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
34
Таблица тот 1
Основные экономические показатели нодеятельности
МБОУ СОШ № 1 г. ноМирный
Показатель
2016г. на
2017 г.
Абсолютное
изменение, что
2017 г. к но
2016 г.
Фактическаячисленность, тот чел.
89
89
-
Средняязаработная он плата,
руб. как
15568,31
16864,68
1296,37
Поступления (субсидия на тот
выполнение муниципального
задания), это руб.
48611300,00
68042300,00
19431000,00
Выплаты,руб. на
48627763,31
68603871,10
19976107,79
Поступления (субсидия на тот
иные цели), руб. это
7339563,37
6461600,00
-877963,37
Выплаты, руб.
7339563,37
6161600,00
-1177963,37
Поступления (приносящая тот
доход деятельность), руб. что
5579767,45
6224300,00
644532,55
Выплаты, руб.
5257134,78
6679919,51
1422784,73
Фактическаячисленность не сотрудников МБОУСОШ не № 1 составляет как
в он2016 году так он и в не2017 году 89 человек,средняя этозаработная плата в тот2016 году
составляла он15568,31 руб., в тот2017 году она какувеличилась на 1296,37 руб. но и
составила 16864,68 руб. он
Поступления в виде каксубсидии на выполнение номуниципального задания
составили но48611300,00 руб.в что2016 году, 68042300,00 руб. как в 2017году, как
наблюдается рост 19431000,00 руб. тот, субсидия на иные тотцелисоставила
7339563,37 руб. что в 2016году, как6461600,00 руб. в тот2017 году, наблюдается
снижение что на 877963,37 руб. это, поступления от приносящей недоход деятельности
составили на в 2016году на5579767,45 руб., в он2017 году 6224300,00 руб. не
Таким образом, источникамиформирования но финансовых средств
Образовательной он организации являются:
−средствабюджета тот муниципального образования «Мирный это» в виде
субсидии он на выполнениемуниципального но задания и ноиные цели;
−средства,поступающие он от приносящейдоход не деятельности;
−средства,выделяемые какцелевым назначением из этомуниципального
бюджета в носоответствии с областными что и муниципальнымицелевыми он
программами;
35
−другиеисточники это в соответствиис не законодательством Российской
Федерации; это
−добровольные пожертвования физических но и юридическихлиц; это
−средства, полученные за какпредоставление обучающимся
дополнительных тотплатных услуг.
На эторисунке 4 представлена динамикапоступлений он и выплатМБОУ но
СОШ № 1 в тот2016 году.
Рисунок 4 − Динамикапоступлений он и выплат
МБОУСОШ тот № 1 в 2016году он
В таблице2представлены чтосведения о численности ноучащихся в 2013 –
2016годах. на
Таблица2
Сведения о численности научащихся в 2013 – 2016годах на
Наименование
2013/2014 г.
2014/2015 г. что
2015/2016 г.
1 класс
63
81
81
2 класс
68
67
79
3 класс
54
72
70
4 класс
70
53
73
Всего с как 1-4 классы
255
273
303
5 класс
50
83
57
6 класс
35
51
84
7 класс
40
37
51
8 класс
45
35
25
9 класс
34
40
34
Всего с 5 – 9 классы
204
246
251
10 класс
25
20
30
36
Окончание табл. 2
11 класс
22
24
21
Всего 10-11 классы
47
44
51
Итого:
506
563
605
Данныетаблицы это2показали, что количествоучащихся как в 2013 – 2014
годахсоставило но 506 человек, в 2014 – 2015 годах 563 человека, на в 2015 ‒ 2016
году 605 человек, этотаким образом численность онучащихся школы увеличилась. не
В своейдеятельности тот школа применяетсистемно тот деятельностный подход в но
сочетании с современными какобразовательными технологиями, чтопозволяет как
школе достигатьвысоких тот образовательных результатов.На нарисунке5
представлена динамикачисленности что учащихся школыв это 2013 – 2016 гг.
Рисунок5 − Динамикачисленности что учащихся школы
в он20132016 гг.
Качественнаяуспеваемость тот по школепо как уровням обучениясоставила: тот
I уровень – 303 обучающихся (50 %);
II чтоуровень – 251 обучающихся (41 %);
III уровень – 51 обучающихся ( 9 %);
Всего не по школе 605 обучающихся, необученность – 100 %.
На рисунке6представлена этоструктура успеваемости по какшколе по уровням тот
обучения.
37
Рисунок 6 – Структура успеваемости по этошколе по уровням что
обучения
Количество педагогических работников тотшколы составляет 49 человек и что
7 человек мастеров.
В нешколе хватает учебных тотпомещений для проведения неуроков по всем как
предметам учебного плана, ноимеется спортивный зал он и спортивнаяплощадка тот
для проведенияуроков тот физической культуры,имеются некабинеты физики,
химии,биологии, он а такжеучебные он помещения (кабинеты,мастерские это и др.) он
для проведения уроков что по искусству,информатике, этотехнологии, ОБЖ, что
соответствует что виду «средняяобщеобразовательная это школа».
В неМБОУ СОШ № 1 в ондостаточной степень оснащено этонаглядными
пособиями и какучебно ‒ лабораторным оборудованием,обеспечивающих не
возможность выполнения рабочих напрограмм по предметам нафедерального и
регионального нокомпонентов, предусмотренным учебнымпланом. не
Школа функционирует в этоодном здании. Типовойучебный но корпус
постройки 1964 года неимеет центральное отопление, нахолодное и горячее как
водоснабжение, канализацию, 25 оборудованныхкабинетов тот по всем
предметам что учебного плана,спортивный тот зал. В тотшколе есть кабинеты это
психолога, социального педагога,логопеда, онмедицинский. Столовая на не200
посадочных мест. на
38
В таблице3представлена номатериально-техническая базашколы. на
Таблица 3
Материально-техническая базашколы это
Наименование
кабинета
Количество
Оснащенность не
оборудованием, в %
Физики
1
70
Химии
1
95
Биологии
1
99
Учебныхмастерских не
2
Столярная – 85,
металлообработки – 50
Обслуживающего труда
1
90
Лингафонный
1
90
Компьютерный
1
90
Спортивныйзал как
2
95
Спортивная площадка
1
100
Начальныеклассы как
7
30
Основные вложения бюджетных насредств за последние этогоды были
направлены, это с учетомих это целевого назначения,на чтоукрепление материально-
техническойи он учебной базы,содержание на и ремонтосновных он фондов.
Школарасполагает не комбинированной (столярно-слесарной) что
мастерской, оборудованной станочнымоборудованием это по обработке
древесины что и металла.
В тоткабинете обслуживающего труда что (технологии) обучающиеся
получаютнавыки не шитья на этошвейных машинках, художественногошитья, но
кулинарного мастерства, приготовленияпищи, носервисного обслуживания и но
т.п. на
Для занятий по какфизической культуре и какспорту имеются спортивные как
залы, баскетбольная и нефутбольная площадки, оборудованныемалыми но
спортивными формами.
Культурно-массовые номероприятия проводятся в ноактовом зале,
оснащеннымакустическим что оборудованием, принеобходимости он
мультимедийной техникойс как большим экраном.
Учебныйпроцесс тот в МБОУСОШ как №1 осуществляется в соответствии как с
расписаниемуроков не и занятий,в насоответствии с требованиями тотСанПин.
39
Обучение в нешколе проводится в надве смены: 1 сменас что 8:30 до 15.15.; 2 сменас это
13.30 до 18.15
Оценкасоблюдения но санитарно-гигиеническихтребований но к
организацииобразовательного тот процесса соответствует «Санитарно тот -
эпидемиологическими требованиями к ноусловиям и организации необучения в
общеобразовательных этоучреждениях», утвержденным постановлением
Главного тот государственного санитарноговрача что Российской Федерацииот что
29.12.2010 № 189.
Количество часов, отведенныхна что освоение обучающимисяучебного что
плана образовательнойорганизации, тотсостоящего из обязательной ночасти и
части, чтоформируемой участниками образовательного чтопроцесса, в совокупности
не но превышает величинунедельной на образовательной нагрузки.
Медицинское чтообслуживание обучающихся школы оносуществляется в
рамках тотдоговора с ГБУЗ какАрхангельской области «МЦГБ» города тотМирного.
Библиотека школыукомплектована не учебниками, включеннымив тот
федеральный перечень,по новсем учебным предметам этофедерального
компонента, количествоучебников это по учебномупредмету, тотприходящихся на
одного чтообучающегося, не менее 0,5 ед., ноимеется фонд дополнительной как
литературы, включающий детскуюхудожественную но и научно-популярную не
литературу, справочно-библиографическиеи на периодические издания,
сопровождающие нереализацию основных общеобразовательных непрограмм,
библиотека представляетсобой это информационно-библиотечныйцентр тот с
рабочимизонами, оноборудованными читальным залом на и книгохранилищем,
обеспечивающим этосохранность книжного фонда, необучающимся обеспечен
доступ это к информационнымресурсам не Интернета, учебнымресурсам это на
электронныхносителях, какЭто соответствует виду что «средняя
общеобразовательная школа не».
Образовательная организация осуществляет недеятельность на основании не
лицензии № 4793 от 03 апреля 2012 года. чтоКопия лицензии представлена он в
приложенииА. это
40
Образовательная организация обеспечивает какоткрытость и доступность как
документов в соответствии он со статьей 29 Федерального онзакона Российской
Федерации как от 29.12. 2012 № 273-ФЗ он «Об образованиив что Российской
Федерации».
Сведенияоб это Образовательной организацииразмещаются как на
официальномсайте это Образовательной организации.Порядок онразмещения и
обновления ноинформации на официальном тотсайте Образовательной
организации но в сети «Интернет это» определяется Положением о носайте
Образовательной организации. он
Таким образом, качествопредоставляемых он услуг СОШ № 1
соответствуютобразовательным не стандартам, школаполностью как оснащена
необходимоймебелью, неинвентарем, хозяйственными принадлежностями.
2.3 Системауправления не МБОУ СОШ 1 г. ноМирный
Любая деятельность образовательного неучреждения невозможна без но
грамотного и эффективного ноуправления.
Управление Образовательнойорганизацией не осуществляется в тот
соответствии с законодательством какРоссийской Федерации на нооснове
сочетания принципов тотединоначалия и коллегиальности. что
Единоличным исполнительным органом этоОбразовательной организации
является тотруководитель Образовательной организации, оносуществляющий
непосредственное управление онОбразовательной организацией.
Управлениешколой но строится на этопринципах:
−единоначалия;
−самоуправления.
Административные обязанности распределены этосогласно Уставу,
штатномурасписанию, начетко распределены функциональные какобязанности
согласно квалификационным чтохарактеристикам.
41
Основные направленияуправленческой это деятельности в ноорганизации
образовательного пространства наМБОУ СОШ № 1включают:
‒работапо как выполнению закона «Об какобразовании»;
‒работа с педагогическими этокадрами;
‒методическая работа;
‒организациядополнительного на образования;
‒работас как родителями;
‒внекласснаяи не воспитательная работа;
‒системавнутришкольного что контроля.
Структурауправления как представлена в наприложенииБ.
Управлениешколой он осуществляется на какоснове сочетания принципов он
самоуправления коллектива и какединоначалия.
В основуположена на четырехуровневая структурауправления: что
Первый уровень структуры на‒уровень директора (по тотсодержанию‒ это
уровеньстратегического на управления). Директоршколы как определяет стратегию
развития на школы, представляетеё тот интересы в какгосударственных и
общественных какинстанциях, он несетперсональную тот юридическую
ответственностьза как организацию жизнедеятельностишколы, каксоздает
благоприятные условия надля развития школы. он
Директор Школы является чтоединоличным исполнительным органом это
Учреждения и самостоятельно чторешает текущие вопросы неего деятельности,
отнесенныек он компетенции Директорафедеральными как законами, иными
нормативными не правовыми актамиРФ, онзаконодательствомРФ,
муниципальнымиправовыми что актами, Уставом,трудовым надоговором,
заключаемым с нодиректором.
На этомже но уровне находятсявысшие это органы коллегиальногои не
общественного управления:Общее насобрание участников образовательного не
процесса, педагогический Совет,общешкольный нородительский комитет.
Субъектыуправления но этого уровняобеспечивают тот единство управляющей
42
системы но в целом,определяют ностратегическое направление развития нешколы,
всех её онподразделений.
Второй уровеньструктуры на (по содержанию‒это ноуровень тактический)
‒уровеньзаместителей тот директора школы.Каждый какчлен администрации
интегрирует какопределенное направление учебно тот -воспитательного процесса
согласно тотсвоим функциональным обязанностям что и должностнойинструкции. но
Заместитель директора управляет тотучебно-воспитательным процессом
через что руководство работойнаучно это -методического Совета, координационного
Совета, этошколой творческого педагога, чтометодическими объединениями
предметников тот и пр., этокоторые в свою оночередь управляют деятельностью как
учителя, вовлекая егов но процесс.
На наэтом же уровне онфункционируют совещание при тотдиректоре, совет
профилактикиправонарушений но и административно-хозяйственная какслужба.
Главная функцияэтого но уровня ‒согласованиедеятельности он всех участников
процесса не в соответствиис не заданными целями,программой но и ожидаемыми
результатами, он то естьдобиваться он тактического воплощениястратегических это
задач и онпрогнозов.
Третий уровеньструктуры что управления (по тотсодержанию‒ это
организаторскийуровень). не К управленцамэтого но уровня относятся
руководители на методических объединений,временных натворческих групп
учителей. как На данномуровне но находятся психолого-социальная онслужба и
школьная тотбиблиотека.
Четвертый уровень (исполнительский чтоуровень) ‒уровень учителей,
классныхруководителей, неруководителей объединений дополнительного он
образования, воспитателей ГПД, ноучащихся и родителей. неРазвитие
самоуправления на ноэтом уровне обеспечивает этореализацию принципа
государственно на -общественного управления. Участиедетей но в управляющей
системе не формирует их неорганизаторские способности и неделовые качества. В что
школе созданы органы ноученического самоуправления. Органыученического как
самоуправления действуютна как основании утвержденного Положения. он
43
Иерархические связи по чтоотношению к субъектам наданного уровня
предполагают этокурирование, помощь, педагогическоеруководство. как
Директор имеет высшее нообразование и соответствует но
квалификационным требованиям, указанныхв как квалификационных
справочниках,по несоответствующим должностям руководителей он
образовательных организаций и это (или) профессиональнымстандартам. тот
Директор самостоятельно осуществляет наруководство деятельностью
Образовательной тоторганизации в соответствии это с законодательством
Российской тот Федерации, законодательствомАрхангельской но области,
нормативнымиправовыми но актами органовместного это самоуправления
муниципальногообразования не «Мирный», настоящим Уставом,коллективным как
договором, трудовым договороми это должностной инструкциейдиректора, он
соглашениями, локальными нормативнымиактами что Образовательной
организации,за тотисключением вопросов, принятиерешений не по
которымотнесено что законодательством РоссийскойФедерации но к ведениюиных это
органов и какдолжностных лиц.
Заместителидиректора на осуществляют оперативноеуправление но
образовательным процессом:выполняют неинформационную, оценочно-
аналитическую,планово это‒прогностическую, организационно-
исполнительскую,мотивационную, неконтрольно ‒ регулировочную функции.
В чтоОбразовательной организации сформированы тот и действуют
следующие на коллегиальные органыуправления: это
−общее собрание (конференция) трудового тотколлектива школы;
−педагогическийсовет тот школы;
−советшколы; он
−общешкольный родительский комитет. что
В Образовательнойорганизации как могут формироватьсяи но другие органы
управления: не
−попечительский совет;
−управляющийсовет; он

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран