универсальные формы оценки аттестуемых, так и специальные, характерные
для каждой должности.
Решающая роль в оценке отводится непосредственному начальнику,
который лучше других знает своих подчиненных, несет полную
ответственность за результаты их деятельности, правильное применение мер
поощрения и наказания, за их обучение и развитие. Оценки, которые
выставляет руководитель, обобщают представления, полученные им при
постоянном общении с подчиненными. В то же время необходимость участия в
оценке побуждает руководителя в промежутке между оценочными сессиями
уделять больше времени подчиненным, взвешивать сильные и слабые стороны
их профессиональной подготовки, анализировать деловые и личные качества,
находить пути закрепления работников, увереннее контролировать их работу.
Считается, что одна из целей оценки – усиливать внимание управляющих к
работе с подчиненными, развивать навыки руководства ими, усиливать связи
между уровнями управления.
Непосредственный руководитель лично заполняет оценочную форму на
каждого сотрудника предприятия перед аттестацией. Специалист кадровой
службы направляет обсуждение таким образом, чтобы все факторы были
рассмотрены. Слабой стороной данного этапа является то, что специалист не
оказывает давление на руководителя и даже высказывает в беседе свою точку
зрения по существу вопроса.
Для того чтобы оценить организацию аттестации, используем методику
непосредственной количественной оценки. Данный выбор обусловлен тем, что
на её основе можно определить значение показателя, измеряемого
количественно и сравнить их по предпочтительности.
Сначала сформирована экспертная группа из сотрудников ООО ТПК
«Агрокультура», включающая 5 человек (2 зав. отделами и 3 ведущих
специалиста). Такое количество работников оптимально и дает более точную
оценку. Затем установлены параметры, влияющие на конечный результат, и
разработана анкета. (Приложение 2). Экспертным путем сотрудники отдела