50
№
пп
Код
Пред
став
ител
и
горо
да
либо
дере
вни
ЦО на
труд
ЦО на
общение
ЦО на
познание
ЦО на
общественно-
политическу
ю
деятельность
ЦО на
материаль
ные
ценности
1
А.О.
д
43
20
18
52
44
2
А.Д.
д
37
50
20
46
46
3
Б.П.
г
45
48
22
44
44
4
Б.П.
г
53
46
28
36
48
5
Б.К.
г
34
52
34
32
56
6
В.А.
г
57
54
42
34
52
7
Г.Д.
г
54
56
38
24
50
8
Г.А.
г
48
56
34
46
38
9
Г.М.
г
47
36
38
48
52
10
И.Д.
д
32
50
44
24
56
11
К.А.
д
38
38
46
32
52
12
К.В.
г
40
48
50
36
34
13
К.С.
г
42
46
44
44
38
14
К.Е.
г
48
52
46
46
50
15
К.Р.
г
52
48
44
46
48
16
Р.А.
г
52
44
32
20
46
17
С.П.
г
50
38
42
38
56
18
С.И.
г
46
56
46
26
54
19
С.Д.
г
44
54
44
28
44
20
С.И.
г
42
46
44
32
48
21
Т.Д.
г
48
52
38
36
52
22
Ч.С.
г
38
46
42
44
56
23
Б.Д.
г
40
54
40
48
40
24
К.Н.
г
46
48
42
36
42
25
М.Р.
г
38
52
40
38
38
26
С.Л.
г
40
50
46
32
56
27
П.Д.
г
38
46
44
42
42
28
Ж.Д.
д
42
48
50
40
54
29
Б.Ю.
д
44
54
52
36
52
30
Л.И.
д
52
38
44
34
48
Таблица 2.4
«Взвешенные» оценки ценностей средств достижения целей
жизни административно-управленческого персонала
51
№
пп
Код
Представи
тели
города
либо
деревни
ЦО на
труд
ЦО на
общение
ЦО на
познание
ЦО на
общественно-
политическую
деятельность
1
А.О.
д
36
22
46
44
2
А.Д.
д
24
32
44
34
3
Б.П.
г
20
36
42
36
4
Б.П.
г
28
52
54
26
5
Б.К.
г
22
44
48
28
6
В.А.
г
32
46
42
34
7
Г.Д.
г
34
52
54
38
8
Г.А.
г
28
56
54
32
9
Г.М.
г
22
54
52
38
10
И.Д.
д
44
42
48
50
11
К.А.
д
46
36
40
46
12
К.В.
г
24
54
50
34
13
К.С.
г
26
48
48
36
14
К.Е.
г
32
48
50
46
15
К.Р.
г
30
44
46
42
16
Р.А.
г
36
54
52
38
17
С.П.
г
38
48
44
34
18
С.И.
г
38
44
42
32
19
С.Д.
г
46
38
40
34
20
С.И.
г
20
52
50
34
21
Т.Д.
г
22
56
48
43
22
Ч.С.
г
22
54
52
28
23
Б.Д.
г
42
52
50
36
24
К.Н.
г
38
52
48
44
25
М.Р.
г
32
42
48
34
26
С.Л.
г
28
48
50
32
27
П.Д.
г
32
50
54
34
28
Ж.Д.
д
46
46
44
44
29
Б.Ю.
д
40
52
42
44
30
Л.И.
д
50
44
46
44
Далее оценки ценностей по целям жизни и средствам достижения
целей жизни административно-управленческого персонала будут
использованы для определения выраженности ценностей, выраженности
ценностных ориентаций цели жизни и выраженности ценностных
52
ориентаций целей средств достижения представителей административно-
управленческого персонала городских и сельских школ.
2.2 Результаты диагностики ценностных ориентаций административно-
управленческого персонала
В ходе изучения реализации ценностных ориентаций личности в
реальных условиях жизнедеятельности методикой С.С. Бубнова
«Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности»
средние показатели полиструктурных ценностей в выборке испытуемых
были распределены следующим образом (таблица 2.5).
Таблица 2.5
Выраженность ценностей административно-управленческого
персонала
Ценности
Среднее значение
Ранг
1. Приятное времяпрепровождение, отдых
3,57
4
2. Высокое материальное благосостояние
4,2
10
3. Поиск и наслаждение прекрасным
3,87
5
4. Помощь и милосердие к другим людям
3,5
3
5. Любовь
4,1
9
6. Познание нового в мире, природе, человеке
3,4
2
7. Высокий социальный статус и управление
людьми
3,93
6
8. Признание и уважение людей и их влияние
на окружающих
4
8
9. Социальная активность для достижения
позитивных изменений в обществе
2,8
1
10. Общение
4,43
11
11. Здоровье
3,97
7
Наглядно вышеприведённые результаты отображены на графическом
профиле рисунка 2.2.
53
3,57
4,2
3,87
3,5
4,1
3,4
3,93
4
2,8
4,43
3,97
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Рисунок 2.2 Структура ценностных ориентаций административно-
управленческого персонала школ города и села
Анализ результатов исследования позволяет сделать вывод, что для
респондентов:
Первым самым высоким средне групповым показателем можно назвать
такую ценность как общение, и его оценка - 4,43 и 11 ранговое место.
Вторым показателем в группе респондентов является высокое
материальное благосостояние (4,2 – 10 ранговое место).
Для всех респондентов очень важно иметь любовь. Данный результат
имеет среднюю оценку 4,1.
Важное значение для всех, конечно же, имеет здоровье. Данный
результат имеет среднюю оценку 3,97.
Отвергаемыми названы такие ценности, как:
- социальная активность для достижения позитивных изменений в
обществе (2,77);
- познание нового в мире, природе, человеке (3,23);
- помощь и милосердие к другим людям (3,4).
- приятное времяпровождение (3,5).
Можно предположить, то данные показатели связаны с достаточно
устоявшейся жизненной позицией, как в личной, так и в профессиональной
54
деятельности. Достаточный уровень образования, опыт работы дает
уверенность в своих знаниях.
При изучении профессиональных ценностных ориентаций первой
группы (цели жизни) средне групповые данные были распределены
следующим образом (таблица 2.6).
Таблица 2.6
Выраженность ценностных ориентаций цели жизни
административно-управленческого персонала
Ценности
Среднее значение
Ранг
1. ЦО на труд
44,33
3
2. ЦО на общение
47,53
2
3. ЦО на познание
39,8
4
4. ЦО на общественно-политическую
деятельность
37,33
5
5. ЦО на материальные ценности
47,87
1
На графическом профиле для наглядного восприятия отображены
полученные результаты (рисунок 2.3).
Рисунок 2.3 Структура ценностных ориентаций целей жизни
респондентов
Как показано на графике самый высокий рейтинг имеют ЦО на
55
материальные ценности – они имеет оценку 47,87 и 1 рейтинговое место. ЦО
на материальные ценности обобщает ценности, которые присущи
материальной обеспеченности - высокая заработная плата, благоустроенная
квартира и личная автомашина, возможность одеваться по моде. В то же
время быть материально обеспеченным - это предполагает либо быстрое
продвижение по службе, либо хорошие взаимоотношения с нужными
людьми.
Ценность на общение в группе имеет среднее значение 47,53 и 2
рейтинговое место.
ЦО на общение связаны с возможностями удовлетворения
потребностей человека в общении, в том числе с такими ценностями, как:
информированность, наличие свойств характера, способствующих общению
(жизнерадостность и чувство юмора), наличие возможности общения при
отдыхе, обсуждении философских и производственных проблем. Ориентация
на общение предполагает также хорошие отношения с товарищами по работе
и личными друзьями.
ЦО на труд обобщает в себе такие ценности, как приобретение
богатого профессионального опыта, тонкое, до мелочей, знание
специальности, знание современного состояния науки и техники по своей
специальности, а также получение удовлетворения от самого процесса труда,
осознание его общественной ценности, добросовестного отношения к делу.
Данная ценность имеет среднее значение 4,33 и 3 ранговое место.
ЦО на познание имеет оценку 39,8, она объединяет стремление
человека к самосовершенствованию, расширению своего кругозора,
образованию, повышению культурного и интеллектуального уровня, а также
самокритичности, с одной стороны, и образованности, зрелости, мудрости в
понимании жизни, с другой. Занимает 4 рейтинговое место среди ценностей
цели жизни.
ЦО на общественно-политическую деятельность включает в себя
различные виды общественной работы, являющиеся ценностью для человека:
56
это пропаганда идей и знаний, различного рода общественная работа у себя в
коллективе и по месту жительства, работа в выборных общественных
органах. Имеет оценку 37,67 и 5 самое низкое рейтинговое место среди
ценностей-ориентаций на жизнь.
Следовательно, наиболее выраженные ценностные ориентации на цели
жизни – это ценностные ориентации, направленные на:
- общение - (4,43)
- высокое материальное благосостояние (4,2).
- любовь – (4,1).
- здоровье – (3,97).
Отвергаемыми названы такие ценности, как:
- социальная активность для достижения позитивных изменений в
обществе (2,77);
- познание нового в мире, природе, человеке (3,23);
- помощь и милосердие к другим людям (3,4).
- приятное времяпровождение (3,5).
Можно предположить, что отвергаемыми данные ценности являются в
силу полного отсутствия свободного времени у представителей
административно-управленческого персонала школ города и района.
При изучении профессиональных ценностных ориентаций второй
группы (цели средств достижения) средне групповые данные были
распределены следующим образом (таблица 2.7 и рисунок 2.4).
Таблица 2.7
Выраженность ценностных ориентаций целей средств
достижения представителей административно-управленческого
персонала городской и сельской школ
Ценности
Среднее значение
Ранг
6. ЦО на развитие нравственных качеств
32,6
4
7. ЦО на развитие деловых качеств
46,6
2
8. ЦО на развитие волевых качеств
47,6
1
9. ЦО на развитие моральных качеств
37,3
3
57
Рисунок 2.4 Структура ценностных ориентаций целей средств
достижения
Анализ показателей выраженности ценностных ориентаций целей
средств достижения представителей административно-управленческого
персонала городской и сельской школ для данной выборки респондентов
показал следующее:
ЦО на развитие волевых качеств имеет 1 ранговое место и среднее
значение 47,6; у респондентов это проявляется в высокой оценке
настойчивости и упорства в преодолении препятствий, целеустремленности,
выдержки и самообладания, смелости и решительности, уверенности в своих
силах, быстроты в решении производственных и житейских вопросов.
ЦО на развитие деловых качеств оценено в 46,6 (второе ранговое
место), включает в себя достаточно противоречивый набор ценностей:
организаторские и педагогические способности, инициативность,
самостоятельность и предприимчивость, умение быстро и правильно оценить
ситуацию, сделать прогноз наличия собственного плана действий, высокая
трудоспособность.
ЦО на развитие моральных качеств характеризует отношение человека
к себе - скромность и бескорыстие, требовательность и чувство собственного
достоинства, а также способность понять, почувствовать прекрасное в
58
человеке, природе и искусстве. Оценено в 37,3 и имеет третье ранговое
место.
ЦО на развитие нравственных качеств имеют среднюю оценку 32,5 и
последнее менее значимое четвертое ранговое место. ЦО на развитие
нравственных качеств объединяет ценности, которые характеризуют
отношение человека к другим людям - любить людей, уважать их, быть
чутким, искренним, прощать их ошибки и заблуждения, уметь почувствовать
чужую беду и помочь людям. К сожалению, этот показатель оказался на
последнем месте по значимости.
Подводя итог, можно сделать вывод о том, что наиболее выраженные
ценности для административно-управленческого персонала школ города и
района – это ценности на развитие волевых (47,6) и деловых качеств(46,6).
Менее выраженные и значимые ценности – это ценности на развитие
нравственных (32,5) и моральных (37,3) качеств.
Современное общество предъявляет высокие требования к высокому
уровню руководителей образовательных учреждений. Однако руководители
общеобразовательных учреждений не всегда осознают необходимость
постоянного расширения своего образования, общей культуры и кругозора,
хотя они и ставят перед собой цель максимального использования своих
способностей.
Выводы по главе 2
Изучение ценностных ориентаций административно-управленческого
персонала городской и сельской школ осуществлялось среди представителей
административно-управленческого персонала учреждений образования:
«Средняя общеобразовательная школа № 8», «Средняя общеобразовательная
школа № 2» г. Слоним, «Деревянчицкая средняя школа» и Поречская базовая
школа.
Выборку составили 30 респондентов административно-
управленческого персонала городской и сельской школы в возрасте от 24 лет
59
до 56 лет.
В диагностический блок исследования вошли методики, изучающие
реальную структуру ценностных ориентаций личности и профессиональные
ценностные ориентации:
Методика С.С. Бубнова «Диагностика реальной структуры
ценностных ориентаций личности».
ЦОЛ – 8.
В ходе изучения реализации ценностных ориентаций личности в
реальных условиях жизнедеятельности методикой С.С. Бубнова
«Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности» самый
высокий средне групповой показатель имеет такая ценность как общение
(оценка 4,43 и 11 ранговое место).
Второй показатель респондентов – высокое материальное
благосостояние (4,2 – 10 ранговое место).
Для всех респондентов важно иметь любовь. Данный результат имеет
среднюю оценку 4,1.
Отвергаемыми названы такие ценности, как социальная активность для
достижения позитивных изменений в обществе (2,77); познание нового в
мире, природе, человеке (3,23); помощь и милосердие к другим людям (3,4).
При изучении профессиональных ценностных ориентаций цели жизни
наиболее выраженные ценностные – это:
- материальные ценности;
- общение;
- труд.
Ценности наименее значимые для респондентов (отвергаемые) – это
ценности на:
- общественно-политическую деятельность;
- познание.
Анализ показателей выраженности ценностных ориентаций целей
средств достижения представителей административно-управленческого