24
определенных отрезков, «кусков» действительности. Аналогичное явление
наблюдается и в деловых документах, в которых шаблон чаще всего не враг, а
помощник, так как он помогает конкретнее, лаконичнее и иногда общепонятнее
выразить мысль.
В научной прозе штамп наблюдается как в тенденции отбора языковых
средств (эту особенность научной прозы можно определить как присущий ей
консерватизм), так и в использовании конкретного набора лексических единиц,
фразеологических единиц и определенных синтаксических конструкций. Так, в
области лексики штамп проявляется двояко, а именно: во-первых, в тенденции
к отбору слов в их ведущем предметно-логическом значении и, во-вторых, в
постоянном использовании определенного набора лексических единиц.
Существенно, что в научной прозе унификация лексического материала
распространяется и на область слов служебного и полу служебного назначения
[36, с. 17–18] .
Второй основной чертой лексики научного стиля Н.М. Разинкина считает
наличие специальной терминологии. Использование особой терминологии
характеризовало стиль научного изложения уже на заре его становления.
Научный термин возник в ответ на необходимость иметь – для точности и
адекватности выражения научных понятий – однозначное соотношение между
означаемым и означающим. В научном термине учитываются все необходимые
и достаточные признаки терминируемого понятия. Термин не только называет
понятие, но вместе с тем определяет и уточняет его. Процесс поиска и
утверждения наилучшего термина, отличающегося ясностью,
мотивированностью и моносемантичностью в пределах данной области науки,
а также предшествующий этому процессу неизбежный предварительный анализ
терминируемых понятий могут пролить свет на то, каким образом в языке
вырабатываются однозначные наименования, которые впоследствии становятся
общеобязательными в определенной области научного исследования [36, с. 19].
Однако во всяком специальном научном тексте ведущим признаком
системы выступают не только термины и терминологические сочетания, но и
25
так называемый общенаучный словарь. Это обычно слова и словосочетания, на
которые контекст влияет лишь в одном направлении, а именно в направлении
реализации основного предметно-логического значения слова. Научная проза
характеризуется отбором в отношении не только конкретного лексического
состава, но и самого типа употребляемых слов, которые, как правило, называют
не конкретный предмет в его индивидуальной неповторимости, а класс
однородных предметов, выражают общее понятие. Ограниченность и
специфичность лексического состава научной литературы наталкивают ряд
исследователей на мысль, что именно это обстоятельство лишает научные
работы языковой оригинальности и самобытности. К этому следует добавить
общую тенденцию научной литературы к использованию штампованных
лексико-фразеологических и синтаксических средств языкового выражения [40,
с. 181].
Задача научной литературы, связанная в первую очередь с логичностью
изложения, находит свое последовательное языковое выражение в синтаксисе.
Такие основные формы научного изложения, как объяснение, рассуждение,
описание, повествование и доказательство, получают эксплицитное языковое
выражение в специфических синтаксических структурах, принадлежащих – в
области научной литературы – к числу автоматизированных форм языкового
выражения. Автоматизация целого ряда синтаксических структур научной
прозы связана с выработкой устойчивых композиционных форм организации
авторского изложения. Типовые приемы композиционной организации
высказывания в научной литературе формируются в связи с выражением
аргументации научной мысли, строгой мотивировкой следования ее звеньев и
являются результатом того большого значения, которое придается в научных
текстах объяснению и рассуждению [36, с. 21].
Синтаксический строй научной прозы характеризуется следующими
основными особенностями:
1. Преобладают языковые средства, обеспечивающие объективность
подачи когнитивной информации: разнообразные средства выражения
26
пассивности по отношению к формальному подлежащему (специальные
глагольные залоговые формы – пассив; глагольные конструкции с пассивным
значением; безличные и неопределенно-личные предложения); неличная
семантика подлежащего.
2. Преобладание настоящего времени глагола, представляют собой
абсолютное настоящее. Его использование дает возможность представить
сообщаемые сведения как абсолютно объективные, находящиеся вне времени.
3. Преобладают языковые средства, подчеркивающие высокий уровень
абстрактности изложения: обилие сложных слов, построенных по
словообразовательным моделям с абстрактным значением; отчетливая
номинативность текста (преобладание существительных; выражение действия
через отглагольное существительное с десемантизированным глаголом) [1, с.
250].
Существует заметное отличие в синтаксическом оформлении
высказываний в точных и гуманитарных науках. Это связано с тем, что данные
и методы исследования в гуманитарных науках менее вещественны. Кроме
того, в гуманитарных науках существуют понятия, кажущиеся хорошо
известными, но подверженные постоянным исследованиям и, соответственно,
изменениям, тогда как в точных науках большее количество понятий не требует
пояснений. Эти особенности определяют частоту использования в текстах
залоговых конструкций, цитирование и расширение смысла понятий, что
влияет на структуру текста.
Как уже было сказано выше, научные тексты не предполагают
эмоциональной насыщенности, однако эмоциональность необязательно должна
быть исключена из научного текста. Гипотеза и заключение, основанные на
сильном убеждении авторов, могут быть описаны эмоционально-окрашенными
словами. Реакция читателя может содействовать более глубокому пониманию и
признанию излагаемой точки зрения, так как усвоение какой-либо информации
зависит не только от ее ценности, но в не меньшей степени и от эмоциональной
реакции получателя [46, с. 57].
27
Таким образом, можно назвать следующие общие языковые черты
научного стиля: строгая нормированность (соответствие нормам литературного
языка), точность, ясность и лаконичность в выражении мыслей,
терминированность речи, широкое использование абстрактной лексики,
употребление слов в их предметно-логических, конкретных значениях,
«безличность», монологический характер высказывания, последовательность,
завершенность, полнота высказывания, тесная связь отдельных частей
высказывания, что достигается широким использованием развернутых
синтаксических построений, причастных, деепричастных оборотов,
перечислений и т.д.
1.4. Проблемы достижения адекватности при переводе научных
текстов
Понятие адекватности является одним из центральных в теории и
практике перевода. Его содержание включает сущностные характеристики
перевода, а его эволюция отражает изменение представлений о переводе,
вызванное появлением новых видов перевода и развитием переводческой
деятельности в целом.
Проблема переводимости и связанная с ней проблема адекватности
перевода были актуальны на протяжении всей истории переводческой
деятельности. Споры по поводу того, возможен ли перевод в принципе
(Гумбольдт, Гёте и др.), и как правильно переводить, ведутся по сей день.
Особое внимание рассмотрению этих проблем стало уделяться с 30-х годов
прошлого столетия – «века перевода» по мнению многих ученых [53, с. 12]
Еще Я.И. Рецкер утверждал, что «задача переводчика – передать
средствами другого языка целостно и точно содержание подлинника, сохранив
его стилистические и экспрессивные особенности» [42, с. 7]. Он говорит, что
«целостность» перевода – это единство формы и содержания на новой языковой
основе. И если критерием точности перевода является тождество информации,
28
то «целостным» (полноценным или адекватным) можно признать лишь такой
перевод, который передает эту информацию равноценными средствами, иными
словами, перевод должен передавать не только то, что выражено подлинником,
но и так, как это выражено в нем.
Однако С.В. Тюленев критикуя понятия «адекватность» и
«эквивалентность» предлагает говорить, прежде всего, о «репрезентативности»
перевода, под которой, опираясь на теорию информации, он понимает передачу
реципиенту той части информации, которая будет достаточна для того, чтобы
служить в качестве «раздражителя действия» [51, с. 152].
С.В. Тюленев выявляет черты перевода, которые должны обеспечивать
его репрезентативность.
1. Перевод должен верно отражать фактическую сторону оригинала, т.е.
правильно передавать план его содержания, заключенную в нем информацию.
2. Перевод должен верно отражать цель создания оригинала, т.е. доносить
до иноязычного реципиента его прагматическую компоненту.
3. Перевод должен воспроизводить тон и, по крайней мере, важнейшие
стилистические особенности оригинала, т.е. текст перевода должен точно
указывать на принадлежность оригинала к тому или иному функциональному
стилю.
4. Перевод должен точно доносить до реципиента авторское отношение к
излагаемому в переводимом тексте предмету. Это требование исключает
вмешательство переводчика во внутритекстовую оценку плана содержания.
При этом отмечается, что не в каждом функциональном стиле этими
критериями исчерпывается список предъявляемых к работе переводчика
требований. Это обусловлено тем фактом, что тексты одних стилей более
информационноцентричны, других – даже при том, что они передают
определенную информацию, – менее и не могут быть охарактеризованы как
тексты, созданные прежде всего ради передачи информации.
К первым относятся тексты, принадлежащие прежде всего к научному и
официально-деловому стилям. В меньшей степени это относится к текстам
29
разговорно-бытового и газетно-публицистического стилей. Очевидно, что
тексты, созданные в рамках художественного стиля, менее всего
информационноцентричны. Главная их функция – воздействовать на читателя
эстетически и влиять на его чувства. Но это в известной степени верно и в
отношении произведений разговорно-бытового и газетно-информационного
функциональных стилей, поскольку они также не только сообщают о чем-то, но
и воздействуют передаваемой информацией на реципиента, чем сближаются с
произведениями художественного функционального стиля [51, с. 154].
Таким образом, при переводе научно-технических текстов очень важен
этап подготовительной (к собственно переводу) работы. Хотя этот этап важен и
при переводе, например, художественного текста, суть подготовки будет
принципиально разной. Во время подготовки к переводу научной статьи или
брошюры, книги или другого вида научно-технического текста переводчик
должен вникнуть в тему, проблематику и способы выражения этой темы
(термины, характерные обороты). Иначе он рискует просто не понять, о чем
идет речь, а если понять, то не суметь выразить это средствами переводящего
языка. Кроме того, он должен узнать как можно больше об авторе текста,
историческом периоде, в который он жил (если это не ныне живущий ученый),
статусе данного труда среди других его работ и работ его коллег, эволюции
употребления тех или иных ключевых терминов, сути научных дискуссий по
данной проблематике и т.д. [49, 220].
Следует особо отметить, что одним из важнейших условий для
достижения адекватности перевода является понимание мысли, выраженной
английскими лексическими средствами в соответствующем грамматическом
оформлении, а затем ее точное изложение в соответствии с нормами русского
языка. В следующей главе мы рассмотрим основные лексические,
грамматические и стилистические проблемы, с которыми мы столкнулись в
процессе работы над переводом отрывка научной книги по экономике.
Выводы по главе
30
Определение вида текста, который предстоит переводить, является
важным этапом предпереводческого анализа лингвистического материала. На
сегодняшний день среди лингвистов не существует единого мнения
относительно выделения различных функциональных стилей в английском
языке. Обзор литературы показывает, что существует множество различных
классификаций переводимого материала, и каждая из выделяемых групп
текстов имеет свои особенности.
Почти все авторы выделяют научный стиль речи. При переводе научной
литературы следует учитывать, что язык этой группы подчинен целям и
задачам содержания. Основными характеристиками таких текстов являются
логичность изложения, информативность, точность, объективность и
аргументированность. Следовательно, при переводе встает необходимость
выбора таких языковых средств, которые характеризуют аналогичный
функциональный стиль в переводящем языке.
В структуре научного стиля выделяются подстили по областям научного
знания: научно-естественной, научно-гуманитарной и научно-технической
литературы. Возможна последующая дифференциация до особенностей
подстиля отдельных наук, например, физики, химии, истории, психологии т.д.
Адекватность перевода научного текста зависит, прежде всего, от его
основной коммуникативной задачи – сообщать точные сведения из какой-либо
специальной области. Мысль, выраженная английскими лексическими
средствами в соответствующем грамматическом оформлении, должна быть
максимально точно изложена в соответствии с нормами русского языка.
31
ГЛАВА 2 ТЕКСТ ЭКОНОМИЧЕКСКОЙ ТЕМАТИКИ В АСПЕКТЕ
ПРЕДПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА
2.1 Задачи препереводческого анализа текста технической тематики
Рассмотрим теоретические аспекты переводческого анализа текста и
стратегию перевода, связанную с контролем выполненных переводческих
действий и оценкой результата перевода технического текста.
Для этого для начала изучим, что в целом представляет собой структура
процесса перевода. Чаще всего это последовательность трех этапов:
Понимание
Непосредственно перевод
Оценка переводческого решения
Первый этап – понимание текста – представляет собой довольно
неоднородный процесс, который также можно поделить на стадии: понимание
и идущий вслед за ним предпереводческий анализ текста.
Если обратиться к европейским переводчикам, таким как М. Бейкер [54],
К. Норд [55] и Р. Солки [56], то в их трудах можно проследить соотношение
переводческого анализа с изучением структуры и прагматики текста.
Существуют различные трактовки и подходы к переводческому анализу
текста. Отметим ключевые из них в таблице.
Таблица 1
Подходы к дефиниции предпереводческого анализа
М.П. Брандес,
В.И. Провоторова
1. Переводческий анализ текста – анализ особенностей
формы и содержания оригинала с целью выявления его
смысла "как более или менее строго организованной
сущности"[8]
И.С. Алексеева
2. Решения таких задач, как сбор
экстралингвотекстуальных сведений (данные об авторе
текста, времени создания и публикации текста,
знакомство с глобальным текстом, скажем, журналом, из
32
которого был взят данный текст)[2]
В.В. Сдобников
1. Переводческий анализ текста может быть определен
как процедура установления назначения текста с точки зрения
его создателя, характера коммуникативного воздействия на
получателей текста оригинала, цели создания текста перевода
и особенностей восприятия перевода его потенциальными
получателями [45]
Подход М.П. Брандеса, подразумевает то, что в момент начала работы с
текстом, переводчик, в первую очередь, выясняет следующие аспекты:
жанр, в котором выполнен текст;
функциональный стиль, в котором существует данный текст
Однако, В.В. Сдобников в своих работах также предлагает обратить
внимание на следующее: "Совокупность компонентов ориентирования
переводчика, направленных на разные конституенты коммуникативной
ситуации, и представляет собой процедуру переводческого анализа текста как
подготовительного этапа на пути к созданию текста перевода"[44]. Кроме того,
при проведении переводческого анализа важно помнить, что в каждой
конкретной переводческой ситуации переводческий анализ текста может
отличаться по разным параметрам. Что же в итоге понимается под
предпереводческим анализом текста.
Предпереводческий анализ текста – это анализ исходного текста, который
предшествует процессу перевода.
Отметим, что ряд авторов теории перевода отожествляют понятия
переводческого и предпереводческого анализа текста. Так, И.С. Алексеева под
предпереводческим анализом текста подразумевает "... первый
основополагающий этап переводческой деятельности, состоящий в выявлении
важных для перевода особенностей исходного текста и позволяющий
выработать стратегию перевода и выбрать приемы и методы ее осуществления"
[3].
33
Не подлежит сомнению то, что качество предпереводческого анализа
напрямую влияет на качество самого перевода, так как интерпретация
иностранного текста – это очень сложная задача, особенно в случае, когда
переводчику требуется уловить эстетические предпочтения автора, символы,
цитаты, аллюзии. Задача усложняется, когда переводчик плохо знаком с
обертоном фоновой информации.
Значимость предпереводческого анализа текста определяется тем, что он
позволяет переводчику решить следующие задачи:
определить верные ориентиры в переводе;
выбрать переводческую стратегию;
выделить доминанты перевода;
понять тип текста и его типичную структуру, а также особенности, от которых
зависит внутренняя и внешняя форма текста;
обозначить языковые черты, которые необходимо передать в переводе, на
которые следует обратить внимание, выбрать языковые средства при переводе;
определить информативную значимость отрезков текста;
понять, что можно и чего нельзя будет допускать при переводе.
Предпереводческий анализ текста является непременным условием
выполнения качественного перевода. Также его можно рассматривать и как
вполне конкретную технику понимания смысла переводимого текста. Важным
условием при этом является выполнение анализа на сознательном, а не на
интуитивном уровне. Главная цель предпереводческого анализа – это, для
начала воспринять текст как единое целое и затем разложить его на
компоненты, определить его типологические признаки, понять, какие
затруднения могут возникнуть при переводе, в чем сложность текста, что в нем
является релевантным и значимым для последующего перевода, а что можно
упустить в процессе перевода.
Предпереводческий анализ текста обладает огромным значением. Во-
первых, он является непременным условием понимания текста, но, главное,