23
Особенностью художественного текста, как считает И.В. Арнольд,
являются вставные конструкции – независимые предложения, которые не
входят в структуру текста, но зависящие от общего контекста.
Ю.М. Скребнев, который тоже поднимал вопрос классификации
синтактико-стилистических средств, обращал внимание на функцию
номинативных предложений в художественном тексте, которые, несмотря на
простую констатацию наличия предмета или явления называемого в
предложении, создают определенный подтекст, вызывая в сознании читателя
зачастую неординарное представление о предмете, оставляя в тени его
взаимосвязь с другими предметами, его взаимодействие с ними. К
стилистическим приемам на синтаксическом уровне он также относит:
1) асиндетон (греч. asyndeton – «несвязанное») – «отсутствие в речи
служебных грамматических элементов» [Скребнев, 1960, с. 70]. Пропуск
логического звена между двумя сообщениями, создавая впечатление
лаконизма и компактности выражения мыслей, придают изложению энерги-
ческий характер;
2) конструкция «апокойну» (греч. аро koinu – «от общего»). Так
называется «сращение двух предложений в одно предложение, в котором
одно и то же слово исполняет одновременно две синтаксические функции.
Являясь дополнением или предикативным членом первого предложения, это
слово вместе с тем служит подлежащим второго предложения. Например:
“This is a man wants to see you”» [Скребнев 1960. с. 71]. Иными словами,
сущность апокойну заключается в неупотреблении грамматически
необходимых союзных слов.
3) зевгма (от греч. zeugyana – «сочетать, соединять») – «сочетание
многозначного слова одновременно с двумя или несколькими другими в
разных смысловых (а нередко и синтаксических) планах, вместо повторения
его в каждом из сочетаний по отдельности» [там же, с. 72]. Ю.М. Скребнев
приводит такой пример зевгмы: “At noon Mrs. Turpin would get out of bed and
humor, put on kimono, airs and the water to boil for coffee” (O. Henry). В
24
приведенном примере налицо два случая употребления зевгмы: глагол get
(out) сочетается с двумя словами bed и humor, образуя с первым свободное
словосочетание, со вторым – фразеологический оборот, глагол put on связан с
тремя словами, причем в каждой из трех комбинаций лексическое значение
его различно: «надевала кимоно», «напускала на себя важный вид», «ставила
воду».
Конечно, мы не смогли остановиться на всех выразительных средствах
и приемах синтаксического характера, выделяемых тремя исследователями
(И.Р. Гальпериным, И.В. Арнольд и Ю.М. Скребневым), но большинство
рассмотренных выше синтактико-стилистические средств создают сложности
при переводе, требуя от переводчика взвешенного решения.
1.4. Грамматические особенности художественного текста
Грамматические особенности стиля художественного произведения
связаны с тем, что этот стиль впитал в себя определенные признаки других
стилей. Так, в диалогах персонажей романа, рассказа или повести мы найдем
грамматические особенности разговорного стиля, которые обусловлены его
основной сферой – неформальным общением. Прежде всего, следует
обратить внимание на синтаксис разговорной речи. Грамматическая
конструкция предложений разговорного типа не всегда упорядочена и
закончена. Как правило, мы имеем дело с короткими предложениями, не
осложненными никакими обособлениями, типичными для литературно-
книжного стиля. Participle I и Participle II употребляются крайне редко. Для
диалогической речи художественного дискурса характерно употребление
простых предложений с инверсией, в ней также преобладают неполные
предложения. Неполнота предложений обычно восполняется ситуацией и
делает эти предложения понятными и естественными. Лаконичные, емкие
фразы являются типичными для диалогической речи художественного
25
текста. Употребление таких предложений становится возможным, поскольку
ситуация известна говорящим и зачастую позволяет опускать предмет
именования. Характерными являются также присоединительные
конструкции. Например, Wanna to there. Soon. I come, In two days. В такого
рода сообщениях говорящий не имеет четкой модели речевого поведения:
сначала он сообщает главное, а затем добавляет, присоединяет новые
обстоятельства.
Но не будем забывать, что художественный стиль балансирует на
стыке разговорно-обиходного и литературного стилей. Первый мы находим в
диалогах, в общении героев, второй – в авторской речи. Для последней
характерны грамматические нюансы морфологического характера: замена
числа, особенности использования степеней сравнения, нестандартное
использование категорий времени, залога и наклонения.
Категория числа является одним из основных морфологических
признаков имени существительного. В английском языке, как и в
большинстве других языков, грамматическая категория числа представлена
единственным и множественным числом, которые в художественном
дискурсе являются взаимозаменяемыми. Так, единственное число может
использоваться в контексте, где речь идет об определенном количестве
людей и предметов. И, наоборот, существительное, взятое в единственном
числе, вовсе не обязательно обозначает единичный предмет. Иными словами,
форма единственного числа может соответствовать значению
множественного числа, а форма множественного числа может соотноситься с
единственным числом. Например, “… she will become a common enough sight,
sunbathing on the hot sands” (A. Christie ‘The Labours of Hercule”).
В приведенном примере форма множественного числа (sands) имеет
значение не числового, а интенсивно-качественного характера, выражая не
количество в обычном смысле, а протяженность. Такое применение форм
множественного числа придает предложению особый экспрессивный
характер.
26
В художественном произведении может по-особому использоваться
категория времени. Так, формы настоящего времени могут употребляться
вместо форм прошедшего или будущего времени для придания действиям
живости и наглядности. Например, “He comes down here to hunt – and he gives
parties – very lavish parties – and rather peculiar parties, too…” (A. Christie ‘The
Labours of Hercule”).
В художественном тексте широко распространена форма пассива
(страдательного залога). Пассивные конструкции нередко более
выразительны, чем активные, так как они способствуют более наглядному
описанию: “Nobody got out the front way because it was being watched, but it’s
clear now that somebody could have nipped out by the secret way with the doings.
We’ve been examining the house behind the Club – and that’s how we tumbled to
the trick.” (A. Christie ‘The Labours of Hercule”). Использование пассивных
конструкций дает возможность избежать следования друг за другом
одинаковых форм актива.
Диапазон применения свойств экспрессивного использования
грамматических категорий зависит от их стилистических возможностей.
Рассмотренные выше случаи показали, что замещение форм числа и
временных форм, пассивные конструкции, неполные предложения служат
средством наглядного описания явлений и предметов действительности.
27
Выводы по 1 главе
Исследователи, как правило, разграничивают понятия художественного
текста и художественного дискурса. Если художественный текст – это
вымышленное посредством языковых единиц изображение реальности, через
которое автор выражает свое мировоззрение, установки, ценности, знания и
жизненный опыт, то в художественный дискурс, кроме непосредственно
текста, входят еще контекст, отражающий характерные для эпохи создания
явления и события, и гипертекст, к которому относится реакция на данное
произведение, отклик на него общества.
Художественному тексту свойственны свои, специфические
особенности, которые проявляются на лексико-стилистическом,
грамматическом и синтаксическом уровнях. Так, в художественных
произведениях можно найти такие стилистически окрашенные элементы, как
жаргонизмы, вульгаризмы, просторечные элементы, а также образные
лексические средства - метафоры, сравнения, эпитеты. Функционируют в них
также экспрессивно и эмоционально окрашенные элементы речи. В
структуру художественного текста также входят национально окрашенные
языковые единицы, именуемые реалиями. Они отражают быт, культуру,
особенности политического и социального устройства страны языка, на
котором написано произведение.
Художественные тексты можно изучать в стилистико-синтаксическом
аспекте, который предполагает использование в нем стилистико-
синтаксических приемов языковой выразительности, основными из которых
являются инверсия, эллипсис, синтаксический параллелизм, умолчание,
разные виды повторов.
Грамматические особенности стиля художественного произведения
проявляются на уровне морфологических изменений (замены числа, залога,
грамматических форм и т.п.) и синтаксической структуры предложений,
которые, как правило, имеют простую форму.
28
Глава 2. Основы изучения прагматической адаптации. Особенности
реализации прагматической адаптации при переводе
2.1. Прагматический потенциал текста. Понятие прагматической
адаптации
Способностью оказывать на реципиента определенное прагматическое
воздействие (иными словами, коммуникативный эффект) обладает любое
высказывание. Всякий текст содержит некоторое сообщение, передаваемое
от источника к реципиенту, какие-то сведения, которые должны быть
извлечены из сообщения реципиентом. Воспринимая полученную
информацию, реципиент тем самым вступает в определенные личностные
отношения с текстом, называемые прагматическими отношениями. Такие
отношения имеют различный характер. Они могут быть преимущественно
интеллектуальными, когда текст служит для реципиента лишь источником
сведений о каких-то фактах и событиях, его лично не касающихся и не
представляющих для него большого интереса. В то же время полученная
информация может оказать на реципиента и более глубокое воздействие. Она
может затронуть его чувства, вызвать определенную эмоциональную
реакцию, побудить к действиям. Способность текста производить подобный
коммуникативный эффект, вызывать у реципиента прагматические
отношения к сообщаемому, иначе говоря, осуществлять прагматическое воз-
действие на получателя информации, называется прагматическим
потенциалом текста [Комиссаров, 1999, с. 139].
Эквивалентное воспроизведение семантики оригинала обеспечивает и
передачу прагматического потенциала исходного текста. Однако
принадлежность реципиента перевода к иному языковому коллективу, к иной
культуре нередко приводит к тому, что семантически эквивалентный перевод
29
оказывается прагматически неадекватным. В этом случае переводчику
приходится прибегать к прагматической адаптации перевода.
Термин «адаптация» используется во многих областях научных знаний.
В самом широком смысле слово «адаптация» (от лат. adapt) означает
«приспособление». В переводоведении под адаптацией понимают «прием для
создания соответствий путем изменения описываемой ситуации с целью
достижения одинакового воздействия» [Нелюбин, 2003, с. 12 - 13].
В работах зарубежных лингвистов-переводоведов наряду с термином
adaptation используется также термин accommodation. Некоторые
зарубежные исследователи приравнивают адаптацию и перевод, другие
говорят об их принципиальном различии, а третьи указывают на тесную
связь между этими понятиями.
Дж. Бастин отмечал, что XVII-XVIII века были золотым периодом
адаптации в переводоведении, поскольку художественные произведения,
являясь результатом очень вольного перевода, были адаптированы или,
другими словами, «приспособлены» к требованиям эстетики эпохи [Bastin,
1998, с. 5-6]. В ХХ веке адаптация стала пониматься как технический
переводческий прием, который применим в случаях, когда ситуация
исходного языка отсутствует в языке перевода, и поэтому может быть
передана только посредством другой, но эквивалентной [Вине, 1978, с. 166].
Н.А. Фененко, отмечает, что в современной теории перевода термин
«адаптация» используется преимущественно в двух значениях:
1. Для определения конкретного переводческого приема, который
заключается в «замене неизвестного известным, непривычного привычным».
2. Для обозначения способа достижения равенства коммуникативного
эффекта в тексте оригинала (ИТ) и тексте перевода (ПТ). В этом случае
адаптация понимается как приспособление текста при помощи определенных
процедур к предельно адекватному и вполне соответствующему,
30
совпадающему, тождественному его восприятию читателем иной культуры
[Фененко 2001, c. 74].
Именно во втором, широком, значении термин «адаптация»
употребляется более регулярно, предполагая обязательность приспособления
переводчиком исходного текста как фрагмента отображения объективной и
общественной действительности к социально-культурным условиям
общественной деятельности народа. Такая адаптация, получившая название
социокультурной, предопределяет стратегию преобразования высказывания,
направленную на достижение при переводе комплексной эквивалентности
исходного текста и текста перевода [Фененко, 2001, c. 74]. Социокультурная
адаптация называется также и культурной адаптацией. Л.В. Гарская
интерпретирует культурную адаптацию текста в терминах ориентации на те
средства выражения в процессе текстообразования, которые способны
создать социокультурный контекст как приемлемую основу для оказания
воздействия на адресата (носителя английского языка) с целью вызвать его
ответную эмоционально-оценочную реакцию и как способ осуществления
межкультурного общения и достижения взаимодействия культур [Гарская,
1999, c. 22]. На наш взгляд, такому определению адаптации очень близко
определение прагматической адаптации текста, данное В.Н. Комиссаровым:
«Прагматическая адаптация перевода – это изменения, вносимые в текст
перевода с целью добиться необходимой реакции со стороны конкретного
Рецептора перевода» [Комиссаров, 1990, с. 249]. Прагматическая адаптация
подразумевает внесение определенных поправок на социально-культурные,
психологические и иные различия между рецепторами оригинального и
переводного текстов [Пинягин, 1991, c. 4]. Такая адаптация применяется для
обеспечения равенства коммуникативного эффекта оригинала и перевода.
Адаптация очень важна при переводе текстов, в семантическую
структуру которых входят национально и культурно маркированные
языковые единицы. Разного рода элементы культуры, используемые в
текстах для придания им национально-специфической окраски, могут быть
31
совершенно незнакомы и непонятны носителям внешних культур. Они
порождают проблемы перехода с одного национального кода на другой. Чем
более они наполнены внутрикультурным содержанием, тем сложнее создать
тождественный перевод.
Понятие перевода непосредственно связано с конкретными
операциями, производимыми переводчиком при передаче иноязычного
текста. Переводчик, перекодируя определенное содержание средствами
иного вербального кода, адаптирует результаты речемыслительной
деятельности к иным культурным и коммуникативным конвенциям, чтобы и
в другой культуре мог быть достигнут прагматический эффект,
сопоставимый с оригиналом [Гришаева, 1999, c. 25].
Адаптация является видом языкового посредничества, при котором
«происходит не только транскодирование (перенос) информации с одного
языка на другой (что имеет место и при переводе), но и её преобразование»
[Комиссаров, 1990, c. 48]. В процессе прагматической адаптации переводчик
приспосабливает языковую единицу к условиям того социума, где
предполагается ее функционирование.
Итак, прагматическая адаптация есть «система переводческих приемов,
обусловленная особенностями реципиента перевода и имеющая своей целью
обеспечить такой коммуникативный эффект текста перевода, который был
бы подобен коммуникативному эффекту оригинала» [Куличков, 2005, с. 66].
2.2. Особенности прагматической адаптации при переводе
художественного текста. Способы и приемы прагматической адаптации
Немецкий лингвист А. Нойберт выделял две группы текстов: 1) тексты,
предназначенные исключительно для носителей языка; 2) тексты,
написанные носителями языка, но предназначенные не только читательской
аудитории страны языка-носителя, но и читателям других стран, что, в свою
очередь, требует выполнения их качественного перевода. При этом перевод
32
этих текстов, с точки зрения этого исследователя, должен стать значимым
событием для носителей других языков [Neubert, 1968, р. 27]. Для нашего
исследования интерес представляет вторая группа текстов, хотя среди них
можно выделить тексты, трудно переводимые с прагматической точки зрения
в силу своей национальной маркированности.
Художественные тексты представляют в особой степени нуждаются в
использовании приемов и стратегий переводческой адаптации.
Использование прагматической адаптации предполагают следующие аспекты
художественного текста:
1. Стилистические особенности исходного текста (выразительные
средства, языковые приметы стиля текста, использованные стилистические
приемы и т. д.;
2. Экспрессивные особенности исходного текста (книжно-
литературная, разговорная лексика, лексика социальных и региональных
диалектов);
3. Культурно-исторический и национально-этнический фон текста
(национально маркированная лексика, языковые реалии).
В процессе перевода художественного произведения переводчик
вынужден вносить определенные изменения исходного текста, т.е.
адаптировать его с учетом прагматических особенностей получателя,
учитывая социальные, культурные, психологические и др. разногласия
между получателями текста оригинала и текста перевода. В переводческой
практике чаще всего встречаются следующие четыре вида прагматической
адаптации.
Первый вид прагматической адаптации имеет целью обеспечить
адекватное понимание сообщения реципиентами перевода. Ориентируясь на
обычного реципиента, переводчик учитывает, что сообщение, которое
вполне понятно читателям оригинала, может быть не понятным читателям
перевода, по причине отсутствия у них необходимых фоновых знаний. В
таких случаях переводчик зачастую вводит в текст перевода дополнительную