Диплом: Предлоги в английском языке в сравнении с русским

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
22
английского языков будет в дальнейшем способствовать развитию
практических навыков перевода.
Можно выделить следующие факторы, которыми определяется
развитие полисемии:
1. Экстралингвистические. Разные социальные, исторические,
технологические, экономические и иные перемены в жизни людей
порождают необходимость в новых наименованиях, к примеру, вместе с уже
имеющимися значениями ship «корабль» стали использовать в последние
годы и в таких значениях, как, например: ship «space-craft».
2. Социальные. Каждую социальную среду можно охарактеризовать
своеобразием своих обоэквивалентов, вследствие чего словосочетание
приобретает другую значимость в речи различных культурных, социальных,
профессиональных групп и становится, соответственно, многозначным. К
примеру, ring «кольцо для спуска (альпинизм); кольцо; цирковая арена;
кольцо корзины (баскетбол); площадка, ринг (для борьбы); годовое кольцо
древесины; мор. рым и др.»
3. Психологические. Это, в первую очередь, существование разного
рода запретов, или табу, которые были продиктованы религиозными
верованиями и чувством страха (люди избегают из суеверия называть своими
именами злых духов, дьявола, бога и т.д.), чувством деликатности, когда речь
идет о неприятных темах, к примеру, смерти, болезни и т.д., стремлением
соблюдать приличия при разговоре. В силу вышеназванных причин
говорящие начинают использовать для выражения необходимых
эквивалентов эвфемизмы, т.е. слова-заменители, которые приобретают с
течением времени данные значения в качестве своих постоянных
семантических характеристик. К примеру, словосочетание head, чей набор
эквивалентов был пополнен еще одним значением - «наркоман».
4. Внутрилингвистические.
Говоря о полисемии невозможно не отметить роль контекста при
переводе слов.
23
Контекст (от лат. contextus – соединение, связь) – фрагмент текста,
который включает в себя избранную для анализа единицу, нужный и
достаточный для определения значения данной единицы, который является
непротиворечивым по отношению к общему смыслу рассматриваемого
текста.
Контекст имеет важное значение при выборе необходимой значимости.
Контекстуальные значения появляются в ходе употребления слов в речи, в
зависимости от окружения, и реализуются под действием широкого, узкого и
экстралингвистического контекста.
Таким образом, в рассматриваемой работе более подробно
раскрывается явление полисемии, описаны факторы, которые вызывают
данное явление в английском языке. Кроме того, рассматриваются
исторические предпосылки появления полисемии. В работе отмечается, какая
роль принадлежит контексту при переводе многозначных слов. Отметим, что
по сведениям анкетирования, которое было произведено среди учащихся
одной из гимназий, для них вопрос полисемии является особо сложным,
поскольку в основном в памяти удерживается какое-то одно из ключевых
эквивалентов слова, и оно же употребляется вне зависимости от окружения
контекста, что приводит к казусам и ошибкам при переводе. То есть, это еще
одно доказательство того, что рассматриваемая проблема актуальна среди
школьников.
Отметим, что вопрос выработки комплексного подхода к исследованию
данного явления является интересным и в особенности злободневным на
сегодняшний день в совокупности растущим (и огромным) числом
многозначных слов как в английском, так и иных языках, - это еще одно
доказательство актуальности исследования текущей работы и
плодотворности последующих размышлений над ним. Данная диссертация
рассчитана на тех, кто занимается практикой и теорией перевода с русского
языка на английский.
24
Предлоги времени и пространства играют важную роль в языковой
концептуализации мира. Трехмерные отношения, которые передаются при
помощи соответствующих предложных конструктов, отражают особенные
черты зрительного восприятия окружающего мира. Временные же предлоги,
которые выражают методы организации и восприятия времени, передают
еще более абстрактные значения, поскольку человек не воспринимает время
при помощи органов чувств. По этой причине, как отмечает Г. Е. Крейдлин,
языковое отражение времени является субъективным и «представляет собой
внутреннее ощущение человеком времени, его наполненность событиями»
[2, с. 139].
Трехмерные и временные значения объединены в семантике многих
предложных конструктов. Их связь учеными объясняется по-разному. Есть
теория трехмерного прототипа, некоторые модели выражаемых предлогом
отношений, которая может быть реализована, видоизменяясь, при передаче
временных и иных правоотношений [5, с. 84]. Кроме того, также говорят и о
метафорическом переносе с пространства локализации на иные
разновидности пространств (таксономическое, временное, социальное и др.)
[3, с. 20]. Параллелизм временных и трехмерных отношений проявляется
более заметно. Время как более абстрактная категория зачастую описывается
в более конкретных геометрических понятиях, как положение на временной
оси, как луч, точка, интервал или отрезок.
Рассмотрим отдельные предлоги.
Предлог AFTER, в соответствии с разными словарями, насчитывает не
менее пяти эквивалентов [8]. Большая часть эквивалентов – временные, и в
том или другом виде передают идею следования. Время зачастую
концептуализируется как вертикальная или горизонтальная ось, которая
направлена из прошлого в будущее, поэтому временная локализация
события, как правило, - это определение его места на временной оси: это
может быть предшествование временному ориентиру или следование за ним,
включенность в интервал или отрезок. Помимо этого, временные предлоги
25
могут передавать протяженность события или иные его составляющие [2, с.
140-141]. Следовательно, предлогом AFTER выражается идея следования во
времени за каким-то процессом или моментом, который в рассматриваемой
ситуации представляет точку отсчета.
Для предложного конструкта AFTER являются характерными два
главных вида временных употреблений. Не все словари считают
необходимым проводить такое разграничение [8], но оно упоминается, и
даже иногда предлог подают с двумя временными значениями [10].
Дефиниция, к примеру, может быть такой: "in the time following" (an event or
another period of time) [9] (в период времени, который следует за событием
или иным интервалом времени). В данной дефиниции зафиксированы два
вероятных пути, а именно: когда в качестве точки отсчета выступает
событие, «точка» на временной оси, и когда ориентирующим субъектом
является какой-либо долгий временной промежуток.
В первой ситуации точка отсчета представлена в качестве события или
состояния, как какой-то момент календарного или суточного времени. При
этом следование за ним может являться как непосредственным, так и
отделённым долгим временным промежутком, к примеру: "David went to bed
straight after supper" [10]. / «Дэвид лег спать сразу после ужина»; "Even weeks
after the event I was still finding little bits of glass in amongst my papers" [9]. /
«Даже большое количество недель спустя после данного события я все еще
находил мелкие осколки стекла среди своих бумаг». В вышеизложенных
контекстах эксплицирован временной интервал между ориентирующим
субъектом и событием, но он может и совсем не упоминаться, поскольку не
релевантен для предложного конструкта AFTER в данном значении: "Let's go
for a walk after breakfast" [8]. / «Пойдем погуляем после завтрака».
Временные и нерелевантные характеристики описываемого события-
конструкта. Оно может быть, к примеру, долгим: "In the period after 1807 most
colonies experienced a decrease in the crude death rate" [9]. / «В период после
1807 года в большей части колоний отмечается уменьшение общего
26
коэффициента смертности». Может быть повторяющимся: "This is to be
contrasted with the rebates which were paid periodically after the event" [Ibidem].
/ «Это по сравнению с возвратом денег, которые были периодически
выплачены после транзакции». Может быть и одномоментно: "The first attack
started just after midnight" [10]. / «Первая атака была начата после полуночи».
Следовательно, данное значение не накладывает ограничения ни на характер
самого состояния, действия, ни на время, которое проходит между
ориентирующим субъектом и данным состоянием, действием. К данным
употреблениям предложного конструкта AFTER примыкают контексты, в
которых предлог AFTER употребляется для того, чтобы назвать время по
часам в английском американском, как аналог британского предложного
конструкта PAST: "The movie starts at a quarter after seven" [Ibidem]. / «Кино
начинается в четверть восьмого».
Во второй ситуации временной предлог AFTER обозначает следование
за некоторым периодом времени, и в русском языке ему соответствует не
только ПОСЛЕ, но и СПУСТЯ, ЧЕРЕЗ, ПО ПРОШЕСТВИИ, если речь идет о
календарном или суточном времени. Приведем пример: "After ten minutes
remove the cake from the oven". / «Выньте пирог из духовки через десять
минут»; "The war ended after another six months" [Ibidem]. / «Война
завершилась спустя еще шесть месяцев». В отличие от употреблений первого
типа, в ситуациях с ориентирующим субъектом-периодом времени
следование бывает непосредственным, без какого-то промежутка между
ориентирующим субъектом и событием. Само же событие может быть как
продолжительным, так и повторяющимся или однократным.
Если ориентирующим субъектом для предложного конструкта AFTER
является промежуток времени в суточном или календарном формате - часы,
минуты, месяцы, недели, годы и т.п., то состояние или событие наступает по
окончании данного периода. Если же он представлен иначе, как отрезок
времени, который наполнен событиями, или как состояние, то вероятны
различные способы описания временных отношений. Это может быть и
27
следование, как в ситуации с суточным и календарным временем: "Everyone
was glad to get back to green grass and clean air after summer in the big city" [9]. /
«Все были рады возвратиться к чистому воздуху и зеленой траве после лета в
большом городе». С другой стороны, следование может и не определяться
однозначно как непосредственное, контекст не позволяет определенно
сказать, был ли промежуток между временным ориентирующим субъектом и
действием, к примеру: "He speaks of the numbness that takes hold of him after
long periods of work" [Ibidem]. / «Он говорит об оцепенении, которое его
охватывало после длительных интервалов работы». Но и в данных ситуациях
подразумевается близкое по времени следование событий (или смена
состояний) и преобладание совокупности между ними: событие-ориентир и
событие-конструкт имеют связь причинно-следственными отношениями
(оцепенение как следствие длительной деятельности).
Следовательно, логично выделить два ключевых вида временных
употреблений предложного конструкта AFTER. Первый показывает
следование за состоянием или событием, и для него не релевантны ни
временные составляющие событий, ни преобладание временного промежутка
после события-ориентирующего элемента. Второй вид употреблений
передает следование за периодом времени, и для него являются
релевантными такие признаки, как отсутствие временного промежутка
между и ориентирующим субъектом или событием преобладание причинно-
следственной совокупности данных состояний, событий. Оба временных
значения предложного конструкта AFTER выражаются идеей следования в
общем виде. К примеру, А. Вежбицкая считает AFTER и BEFORE в
английском языке самыми типичными образами лек-сикализации
семантических универсалий при помощи предложных конструктов [1, с.
239]. Совместно с тем временные значения предложного конструкта AFTER,
передавая тесную связь события с ориентирующим субъектом, могут в себе
совмещать временную семантику с более отвлеченной семантикой следствия.
28
Следует также отметить тот факт, что причинно-следственная
семантика, которая реализуется во временных употреблениях предложного
конструкта AFTER, отразилась и в некоторых иных значениях данного
предложного конструкта. К примеру, AFTER может быть употреблен в
уступительном и причинном значениях, которые опираются на временную
семантику: "After what she did to me, I'll never trust her again". / «После всего,
что она мне сделала, я больше никогда не буду ей доверять»; "After
everything I've done for you, is this the way you treat me?" [9]. / «После всего,
что я сделал для тебя, ты так со мной обращаешься?». Помимо этого,
причинно-следственная связь реализуется в значении «после ухода или
окончания действия», которое ограничено также контекстами с
определенными глаголами (clean up/tidy up after smb/smth; shut/close/lock the
door/window after smb), например: "Visitors will be required to clean up after
their dogs". / «Посетители должны убирать за своими собаками»; "It being
rather cold for her to see him to the gate, she fondly told him he might let himself
out, but warned him to slam the gate after him" [10]. / «Поскольку было
слишком холодно, чтобы провожать его до калитки, она сказала ему ласково,
что он может выйти сам, но предупредила, чтобы он закрыл за собой
калитку». Данное значение примыкает к группе временных, при этом
сохраняет оттенок причинной зависимости событий.
Временное значение следования явилось основанием для появления
переносных эквивалентов, в том числе, и не связанных с семантикой
причинной обусловленности. Прежде всего, данное значение следования в
иерархической структуре, что представляет собой перенос временного
пространства на таксономическое пространство, например: "In terms of my
personal priorities, clients come after my family, football team, friends and
colleagues" [9]. / «Что касается моих приоритетов, клиенты идут после
футбольной команды, семьи, коллег и друзей». В таком значении предлог
выступает только с глаголом COME.
29
Во-вторых, с временным значением имеет связь употребление
предложного конструкта AFTER с глаголом NAME, которое называет лицо,
событие или предмет, в честь которого был назван что-либо или кто-либо: "It
was named Waterloo Bridge, after the famous battle" [10]. / «Его назвали мостом
Ватерлоо в честь знаменитой битвы». В-третьих, к данной группе относится
и выражение подражания, сходства с оригиналом, соответствия образцу:
"The second movement - Allegro, rigorously designed after Vivaldi's manner,
betrays Tartini's propensity for virtuoso ornamentation" [9]. / «Вторая часть -
Аллегро, которое написано строго в манере Вивальди, раскрывает
способность Тартини к виртуозной орнаментике».
Временные значения предложных конструктов проявляют самую
тесную связь с трехмерными предлогами. Ученые объясняют это при
помощи правил метафорического переноса, а именно: трехмерные
отношения переносят на временное пространство [3, с. 20]. При этом иногда
временные значения считаются вариантами локативных, особыми
контекстными разновидностями. Совмещение временных и трехмерных
эквивалентов было свойственно предложному конструкту AFTER и на более
ранних стадиях развития английского языка [6, р. 12; 9]. В современном же
языке все словари подают как главное значение данного предложного
конструкта временное. Разумеется, даже в отсутствии четких критериев
разграничения вторичных и первичного эквивалентов, ученые интуитивно
относят предлог AFTER к временным предлогам. Любопытно, что так же
дело обстоит и с русским аналогом предложного конструкта AFTER -
предлогом ПОСЛЕ. Однозначной трактовки этимологии слова ПОСЛЕ нет,
по этой причине бесспорные доказательства первичности трехмерной
семантики сложно найти. В современном русском языке предлог ПОСЛЕ
относится к временным предлогам, поскольку его основной функцией
является выражение значения следования. Кроме этого, значение
трехмерного следования (некоторые ученые возводят происхождение
данного предложного конструкта к слову слтдъ) в современном языке уже
30
утрачено и сохранено только в диалектной речи, например, в нижегородских
говорах. В отличие от русскоязычного предложного конструкта ПОСЛЕ,
английский AFTER объединяет в себе временные и трехмерные значения,
хотя временную семантику нужно также считать первичной, даже если
исторически соотношение данных эквивалентов было иным.
Трехмерная семантика предложного конструкта AFTER является менее
универсальной, более узкой по сравнению с временной, хотя она также
передаёт концепт следования. Среди трехмерных употреблений предложного
конструкта AFTER существуют как директивные, так и локативные.
Локативные употребления предложного конструкта AFTER описывают
местонахождение конструкта в горизонтальной плоскости и имеют связь с
выражением фронтальной ориентации, то есть положением относительно
небоковых проекций ориентирующего субъекта [4, с. 264-265]. В ситуации с
предлогом AFTER задействован особенный вид фронтальной ориентации -
двойная, связанная с включенностью описываемых отношений в векторное
пространство, которое имеет исходно заданное направление. Это может
быть, к примеру, направление маршрута, дороги движения, например: "Turn
left after the hotel" [10]. / «Поверните налево за гостиницей». В таких
ситуациях конструкт может быть расположен на некоей оси-траектории
движения сзади ориентирующего элемента, с его тыльной, обратной по
отношению к началу пути стороны. Например, в приведенном выше примере
ориентирующим субъектом является гостиница, фронтально
ориентированный объект, у которого есть тыльная и передняя стороны. Но в
отличие от абсолютной ориентации, возможной, к примеру, у предложного
конструкта BEHIND (позади), в ситуации с средлогом AFTER важна не
ориентация ориентирующего элемента, а направление движения, например:
after the hotel - миновав гостиницу, следуя по заданной траектории.
Также следует отметить еще одно проявление параллелизма временной
и трехмерной семантики, а именно: отсутствие расстояния или очень малое
расстояние между ориентирующим субъектом и конструктом. Как в
31
ситуации с временным предлогом AFTER, локативные употребления
предложного конструкта представляют собой местонахождение
непосредственно, сразу за ориентирующим субъектом, без разделяющего их
промежутка, или же такой промежуток является незначительным по
отношению величин ориентирующего субъекта и конструкта. Как и у
временного предложного конструкта AFTER, у трехмерного ориентир может
представляться не условной точкой на линии движения, а отрезком, к
примеру: "After a mile you will come to a crossroads" [9]. / «Через милю вы
доберетесь до перекрестка»; "If we turn left at the next junction, we should hit
the main road after five miles or so" [8]. / «Если повернем налево на следующем
перекрестке, то доберемся до главной дороги приблизительно через пять
миль». И в данной ситуации конструкт также следует за ориентирующим
субъектом и расположен в конечной точке отрезка-ориентирующего
элемента, который выражается в единицах измерения расстояния.
Обозначение расстояния через событийную наполненность приводит к
интерпретации предложного конструкта как временного: "After the long trip"
[7] («После длительной поездки»).
Еще одна ситуация локативного предложного конструкта AFTER
выделена в словарях [10] и проявляет при этом сходство с описанной выше
трехмерной семантикой. Данные употребления тоже следует отнести к
двойной фронтальной ориентации, которую задает одномерное векторное
пространство. Но это пространство уже представлено не в качестве вектора
движения, а в качестве текста или списка, и направление задается в нем от
начала к концу списка или текста (слева направо или сверху вниз в
привычной графике). К примеру: "Whose name is after yours on the list?". /
«Чье имя идет после твоего в списке?»; "The date should be written after the
address" [Ibidem]. / «Дату нужно писать после адреса».
И ориентир, и конструкт являются здесь элементами текста, и предлог
описывает такое их положение на бумаге, при котором конструкт следует за
ориентирующим субъектом в структуре текста, располагается за ним, то есть

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран