22
качестве получения дополнительного, или второго высшего образования,
дистанционное обучение достаточно эффективно.
Поэтому в дальнейшем отдадим предпочтение системе дистанционного
обучения Moodle по следующим причинам:
‒ исходный код СДО находится в открытом доступе – что дает
возможность изменить и настроить разрабатываемые электронные курсы под
особенности конкретной образовательной организации, разрабатывать
собственные дополнительные модули и интегрировать с другими системами;
‒ нацелена на совместные технологии обучения – эти технологии
позволяют организовать обучение в активной форме, для совместного
решения поставленных учебных задач и взаимообмена полученными
знаниями;
‒ возможно использовать в любых образовательных организациях (в
средних (школа, техникум), высших (университет, институт) или
специализированных учебных заведениях);
‒ обширные возможности для коммуникации такие, как обмен
файлами различных форматов, пересылка, форум, онлайн-общение (чат),
возможность делать рецензии работы сокурсников, внутренняя почта и др.;
‒ имеется возможность использовать любую доступную систему
оценивания (балльную или словесную);
‒ достаточно полная информация о работе слушателей курса
(активность, время и содержание учебной работы, портфолио);
‒ соответствует разработанным стандартам и предоставляет
возможность изменять без обширной переработки программного продукта;
‒ программные интерфейсы дают возможность работы людям
различного образовательного уровня, различных физических возможностей
(включая инвалидов), различных культур;
23
в системе Moodle существует 3 типа форматов курсов: форум, структура
(учебные модули без привязки к календарю), календарь (учебные модули с
привязкой к календарю).
24
2. СТРУКТУРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КУРСАМИ MOODLE
2.1 Основные элементы интерфейса и способы их настройки
Система Moodle является пакетом программного обеспечения для
создания учебных курсов электронного обучения и веб-сайтов. К главным
особенностям системы относятся:
система спроектирована с учётом достижений современной
педагогики c акцентом на взаимодействие между обучающимися,
обсуждения).
может использоваться как для электронного, так и для очного
обучения.
имеет удобный и простой веб-интерфейс.
легко модифицируемый и модульный дизайн.
полная локализация при подключении соответствующих языковых
пакетов.
обучаемые могут модифицировать свои аккаунты (учетные записи),
добавлять аватары (фотографии) и изменять реквизиты и многочисленные
личные данные.
Каждый пользователь может указать своё локальное время, при этом
все даты в системе будут переведены для него в местное время (время
сообщений в форумах, сроки выполнения заданий, т.д.).
имеет поддержку различных структур курсов: «тематический»,
«форум», «календарный».
доступ к каждому курсу возможно дополнительно защитить с
помощью специального кодового слова.
большой набор разнообразных модулей-составляющих для учебных
курсов - Глоссарий, Семинар, Рабочая тетрадь, Чат, Форум, Wiki, Урок, Тест,
25
Анкета, Опрос, Scorm, Survey, Ресурс (в виде текста или web-страницы, или в
виде каталога).
на первой странице курса могут выводится изменения, которые
произошли в курсе со времени последнего входа пользователя в систему.
почти все набираемые тексты (сообщения в форум, записи в тетради,
ресурсы и т.д.) могут модифицироваться встроенным WYSIWYG-редактором.
все оцененные результаты (из Рабочих тетрадей, Тестов, Форумов и
Заданий) могут быть так же собраны в одном файле либо на отдельной
странице.
доступен достаточно полный отчет по вхождению каждого
пользователя в учебную систему и работе, с предоставлением графиков и с
деталями работы над разнообразными модулями (сообщения, количество
прочтений, последний вход, записи в тетрадях).
Возможна настройка рассылки форумов, оценок, комментариев и
новостей преподавателей с помощью электронной почты.
Одним из главных понятий системы электронного обучения Moodle
является курс. В рамках учебной системы курс представляет собой не только
средство организации процесса обучения в традиционном его понимании.
Курс также можно использовать как среду общения круга заинтересованных в
рамках одной тематики людей [29].
Все курсы в рамках учебной системы обязаны распределяться по
категориям. Названия категорий являются ссылками, при переходе по
которым можно увидеть список курсов выбранной категории с обзорной
информацией о курсе, включающей список преподавателей выбранного курса
и его краткое описание.
Каждый учебный курс состоит из блоков, которые размещены в двух
колонках и основного содержания, находящегося в центре страницы. Блоки
необходимы для обеспечения функциональности, интуитивности и простоты
использования учебной системы. В курсе представлены следующие блоки:
26
‒ блок «Преподаватели» содержит личные данные преподавателей. При
переходе на соответствующую ссылку, можно получить подробную
информацию о преподавателе, узнать его адрес электронной почты, отправить
ему личное сообщение;
‒ блок «Люди». При переходе по соответствующей ссылке, можно
увидеть всех обучающихся выбранного курса, посмотреть их адреса
электронной почты (при условии, если они разрешили их публикацию),
посмотреть профиль, послать сообщение конкретному участнику курса,
узнать, когда нужный участник был на сайте или в выбранном курсе
последний раз;
‒ блок «Мои курсы» содержит список всех доступных обучаемому
курсов, что облегчает и делает намного удобнее навигацию между
существующими курсами;
‒ блок «Управление» содержит ссылки на страницу с результатами
обучаемого по данному курсу, на страницу изменения данных своего профиля,
на страницу замены или восстановления своего пароля и ссылку для
исключения обучаемого из участников выбранного курса;
‒ блок «Календарь» содержит соответственно календарь на данный
месяц с отмеченными на нем событиями, необходимые для обучаемого;
‒ блок «Обмен сообщениями» необходим для просмотра новых личных
сообщений обучаемого, а также ссылку «Обмен сообщениями» для более
быстрого доступа к системе для обмена сообщениями;
‒ блок «Последние действия» содержит все новые для обучаемого
сообщения форумов, список действующих на данный момент чатов и
участвующих в них обучаемых, а также изменения в элементах необходимого
курса;
‒ блок «Пользователи на сайте» содержит список авторизированных
пользователей, которые заходили на курс за последний промежуток времени;
27
‒ блок «Наступающие события» включает в себя все актуальные для
обучаемого события за конкретный промежуток времени (по умолчанию 21
день).
Главное содержание учебного курса разделено на модули: начальный
(нулевой) модуль, который состоит из общих для всего учебного курса
элементов, и тематические модули.
Начальный модуль чаще всего содержит чаты курса, форумы, общие
описания, которые качаются всего учебного курса в целом. Начальный модуль
обычного обучающего курса может содержать различные элементы:
‒ форум «Новости и объявления курса», содержащий темы,
автоматически распространяемые всем обучающимся курса. Создание новой
темы доступно только преподавателю учебного курса, обсуждение – всем
участникам курса;
‒ «Общий форум» и «Общий чат» нужны для свободного общения
обучающихся и преподавателей. Создавать и комментировать тему могут все
обучающиеся курса;
‒ словари терминов и персоналий.
Список и содержание тематических модулей может сильно отличаться в
зависимости от выбранного курса. Модуль чаще всего может содержать
некоторое число элементов, которые объединены одной темой. Тематический
модуль обычного участника курса, к примеру, может включать следующие
элементы:
‒ краткое описание: дата начала и окончания, тема, сроки сдачи теста и
контрольной работы;
‒ тематический тест, тренинг, контрольную работу;
‒ лекции и тесты самоконтроля
В учебной системе предусмотрен выбор отображения только конкретно
одного модуля. У большинства модулей, кроме начального, есть маленькая
кнопка, нажав которую скроются все модули кроме начального и выбранного.
28
При помощи выпадающего меню можно совершать навигацию между
остальными модулями. Для возврата отображения остальных модулей
достаточно нажать на эту кнопку еще раз.
Главным элементом интерфейса Moodle является панель навигации,
которая позволяет перемещаться по СДО Moodle.
При нахождении в каком-либо из элементов учебного курса, можно
достаточно удобно перемещаться к другим элементам курса без перехода на
основную страницу учебного курса. Все элементы курса располагаются в
выпадающем меню в порядке следования с группировкой по модулям. В
списке модулей названия выделяются полужирным курсивом.
С двух сторон от выпадающего меню расположены кнопки «<» и «>»
для перемещения соответственно к предыдущему или следующему элементу
учебного курса.
Блок «Календарь» содержит соответственно календарь на данный месяц
с отмеченными на нем событиями, необходимые для обучаемого. Существует
четыре различных типа событий:
‒ общие события – события, которые выходят за рамки учебного курса;
‒ события курса – события, которые относятся только к данному курсу,
а именно: граничные даты выполнения различных элементов и добавленные
вручную события данного курса;
‒ групповые события – события учебной группы, в которой относится
обучаемый;
‒ события пользователя – это конкретно личные события, которые сам
обучаемый добавил для себя. Для создания события достаточно перейти на
страницу календаря и событий (к примеру, перейдя по ссылке с названием
месяца), на этой странице щелкнуть по кнопке «Новое событие» и далее
заполнить нужные поля.
Все разновидности событий на календаре могут отображаться разными
цветами. Их расшифровка расположена под календарем. В области
29
расшифровки названия разновидностей событий являются ссылками: по
нажатию на них происходит включить или выключить отображение данной
разновидности событий.
При наведении на нужное событие выводится небольшое окно,
отображаемое дату события и его название в виде ссылки, по нажатию на
которую можно перейти к полному описанию выбранного события. Кроме
этого события за определенный интервал времени (по умолчанию 21 день)
выводятся в блоке «Наступающие события» [23].
2.2 Назначение и возможности структурных элементов
Ресурсы курса – это контент (его содержимое), содержащий
теоретические материалы для изучения, которые размещены в разделах курса.
Контент может быть представлен в виде файлов, загруженных в базу данных
СДО Moodle или в виде ссылок на сторонние сайты. Сама СДО Moodle
позволяет использовать в качестве контента курса различные типы
электронных документов (Таблицы 1 и 2).
Таблица 1 – Способы представления электронных документов
Обучающий материал
Ресурс Moodle
Лекция в формате текстового
файла
Текстовый файл. Ссылка на
файл (.docx, .odt, .pdf и др.) или web-страницу
Лекция в формате страницы на
HTML
Web-страница
Лекция в формате презентации;
аудио-, видео-лекция
Ссылка на файл (разрешение .pptx, .mp3,
.avi и др.) или web-страницу
Каталог изображений, аудио- и
видеоматериалов
Ссылка на каталог
Таблица 2 – Особенности ресурсов элементов Moodle
30
Ресурс Moodle
Особенности ресурса
Текстовая страница
Отсутствует WYSIWYG-редактор
Отсутствие возможности форматирования текста:
преобразование web-адресов в ссылки, а смайликов в
графические эквиваленты
Веб-страница
Форматирование текста в WYSIWYG-редакторе:
имеется возможность вставки изображений,
гиперссылок, изменение html-кода
Ссылка на
файл или веб-страницу
Можно указывать ссылку как на сторонний ресурс, так
и на файлы (текстовые документы, html-страницы),
которые размещены в курсе
Ссылка на каталог
Отображает содержимое папки из файловой области
курса
Пояснение
Текст, выводимый в разделе учебного курса.
Присутствует WYSIWYG - редактор
Добавление ресурсов и других элементов курса предоставляется при
переходе в режим редактирования. Это возможно сделать по клику на значок
шестеренки в правом верхнем углу и далее выбрать пункт выпадающего меню
«Режим редактирования».
В этом режиме в названии каждого блока и рядом с каждым ресурсом
или элементом курса выводятся символ для перемещения по разделу, символ
для изменения названия. При наведении указателя мышки на символ
выводится его назначение. Также для добавления нового ресурса или элемента
достаточно нажать в правой части нужного раздела курса на значок «+» с
надписью: «Добавить элемент или ресурс».
В таблице 3 представлены специальные символы редактирования и их
назначение.
Таблица 3 – Символы редактирования и их назначение
31
Символ
редактирования
Назначение
Отвечает за перемещение ресурса или элемента курса вверх, вниз,
вправо или влево относительно других, а также перенос в другие
разделы.
Редактировать
Выпадающее меню по редактированию ресурса или элемента курса.
Непосредственное редактирование ресурса или элемента курса.
,
Перемещение влево или вправо относительно других
Показ/скрытие ресурса или элемента курса. Используется для
временного скрытия без удаления элемента или ресурса от
участников курса.
Дублирование выбранного ресурса или элемента курса
Позволяет выбрать роль пользователя для выбранного ресурса или
элемента курса
Производит удаление выбранного ресурса или элемента курса
По переходу по ссылке «Добавить элемент или ресурс» пользователю
предлагается добавить следующие элементы:
‒ Анкета
‒ Вики
‒ Лекция
‒ Внешний инструмент
‒ Задание
‒ Глоссарий
‒ Чат;
‒ Семинар
‒ Опрос
‒ База данных
‒ Форум
‒ Пакет SCORM
‒ Обратная связь