38
1) учебным кабинетом (оборудованы кабинеты биологии, физики,
химии, технологии, отдельные кабинеты начальной школы, кабинет военной
подготовки),
2) актовым залом на 120 посадочных мест,
3) тремя спортивными залами,
4) столовой на 250 посадочных мест,
5) библиотекой-медиатекой, оборудованной компьютерами
с выходом в интернет,
6) оборудованной спортивной площадкой,
7) двумя компьютерными классами,
8) имеется медицинский кабинет, а также кабинет
стоматологический,
9) кабинет психолога.
Степень оснащенности учебно-методическими комплектами — 100 %.
Обеспеченность компьютерами составляет 14 учащихся
на 1 компьютер.
Школа имеет подключение к сети Интернет, электронную почту.
Все учебные кабинеты объединены в единую локальную сеть, используется
лицензионное программное обеспечение «КМ-Школа». Активно
используется АИС «Сетевой город».
С 2017г. МБОУ «СОШ № 26» является пилотной школой по внедрению
программного модуля «Многоуровневая система оценки качества
образования (далее — МСОКО)».
Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает
достаточным перечнем технических средств обучения.
В МБОУ «СОШ № 26» на начало 2018 - 2019 учебного года обучалось
1169 школьников в 42 классах-комплектах. По сравнению с прошлым годом
увеличилось количество обучающихся на 20 учеников и не менялось
практически на протяжении всего учебного года.
39
Таким образом, техническое состояние здания, состояние материально-
технической базы удовлетворительное. Условия осуществления
образовательного процесса соответствуют государственным требованиям
в части санитарных и гигиенических норм, оборудования учебных
помещений, оснащенности учебного процесса.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом,
годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Оценка
реализации учебных программ выявляет их соответствие образовательному
минимуму по всем предметам. Федеральный компонент учебного плана
выполнен (по часам) на 100 % , национально-региональный — на 100 % ,
школьный — на 100 %. Вариативная часть учебного плана обеспечивает
индивидуальный характер развития школьников, учитывает их личностные
особенности, интересы и склонности.
В целях сохранения единого образовательного пространства,
обеспечения преемственности между ступенями обучения преподавание
ведется по учебникам, утвержденным Министерством образования РФ.
Основное внимание коллектива школы сосредоточено на повышении
качества обучения и воспитания, усовершенствование рабочих учебных
программ по предметам, использовании новых норм оценки знаний, умений,
навыков учащихся, усилению практической направленности обучения.
Учителя реализуют деятельностный подход, применяют в своей работе
компьютерные технологии, учебные проекты, используют образовательные
и воспитательные возможности предметов, связывают преподавание
с актуальными проблемами современности.
Усилия педагогического коллектива по выполнению поставленных
целей обновления содержания УВП сказались на следующих результатах
обучения (табл. 1).
40
Таблица 2
Показатели результатов обучения
Показатели результатов обучения
2016-2017
учебный год
2017-2018
учебный
год
2018-2019
учебный
год
1. Количество учащихся 2 ступени
509
516
545
2. Количество учащихся 3ступени
105
113
92
3. Качество знаний учащихся 2-ой
ступени
19 %
23 %
21 %
4. Качество знаний учащихся 3-ей
ступени
11 %
23 %
33 %
5. Успеваемость 2-й ступени
98 %
96 %
97 %
6. Успеваемость 3-й ступени
97 %
97 %
97 %
На основании данных, представленных в таблицы, можно сделать
вывод. Положительная динамика успеваемости на 2-й ступени обучения —
на 1 %, отрицательная динамика качества — на 2 %, стабильная динамика
успеваемости на 3-й ступени обучения — на 97 %, положительная динамика
качества — на 10 %
Одной из причин такого изменения показателей качества
и успеваемости является введение независимой оценки знаний учащихся
через: внутришкольный аудит, внешнюю независимую оценку — ГИА,
работу с программой СтатГрад, что является условием более объективной
оценки знаний учащихся.
Главными звеньями в структуре методической службы школы
являются предметные методические объединения
В 2018 - 2019 учебном году работало восемь школьных методических
объединений (далее — МО):
1) МО учителей начальных классов;
2) МО учителей русского язык и литературы;
3) МО учителей математики;
4) МО учителей естествознания;
5) МО учителей иностранных языков;
6) МО учителей физической культуры и ОБЖ;
41
7) МО учителей технологического цикл предметов;
8) МО учителей истории, обществознания.
Цель деятельности школьных МО: повышение уровня компетентности
учителя по вопросам обучения, развития, воспитания. Вся работа
методических объединений учителей имела практическую направленность
и была ориентирована на повышение уровня профессионализма педагогов.
В соответствии с целями и задачами методическая работа школы
осуществлялась в следующих формах:
1) педагогические советы;
2) методический совет и школьные методические объединения;
3) самообразовательная работа педагогов;
4) открытые уроки и их анализ;
5) взаимопосещение уроков;
6) предметные недели;
7) индивидуальные беседы по организации и проведению урока,
организация и контроль курсовой подготовки педагогов и их аттестация;
8) разработка методических рекомендаций в помощь учителям
и классным руководителям.
Основу методической службы школы составлял методический совет,
задачами которого являлись:
1) создание условий для удовлетворения информационных, учебно-
методических, организационно-педагогических и образовательных
потребностей педагогических и руководящих работников школы;
2) содействие обновлению структуры и содержания образования,
развитию образовательного учреждения, повышению педагогического
мастерства работников образования;
3) создание информационно-методического пространства,
способствующего развитию системы образования, реализации программ
модернизации образования,
42
4) организации инновационной и экспериментальной работы,
аналитико-диагностического и экспертного обеспечения деятельности
образовательного учреждения.
Работа методического совета (далее — МС) основывалась на анализе
образовательного процесса, работы методических объединений, результатов
внутришкольного контроля. Приоритетные вопросы, решаемые
на заседаниях МС:
1) программно-методическое обеспечение образовательного
процесса;
2) оптимизация системы работы с одаренными детьми;
3) организация внеурочной деятельности в рамках (Федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования
(далее — ФГОС)) (5классы);
4) организация внеурочной деятельности по предметам
(предметные олимпиады, недели, конкурсы и др.);
5) работа по предупреждению неуспеваемости, ликвидации
пробелов в знаниях учащихся;
6) организация предпрофильной подготовки;
7) подготовка к государственной (итоговой) аттестации в формате
ОГЭ и ЕГЭ;
8) новые условия аттестации педагогических и руководящих
работников;
9) изучение, обобщение и внедрение перспективного
педагогического опыта.
Консультационная работа проводилась членами методического совета
по запросам. Педагогические работники консультировались по вопросам
составления рабочих программ и календарно-тематического планирования,
по проведению открытых уроков, организации контроля и оценки
предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся,
участию в профессиональных конкурсах.
43
Самообразование учителя есть необходимое условие
профессиональной деятельности педагога. Учитель должен знать не только
свой предмет, владеть методикой его преподавания, но и иметь знания
в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни,
уметь ориентироваться в современной политике, экономике и др.
Высшей формой коллективной методической работы является
педагогический совет. При планировании тем педагогического совета
выбирались проблемы, разрешение которых способствовало повышению
уровня учебно-воспитательной работы, внедрению в практику достижений
науки, включению педагогов школы в научно-исследовательскую работу.
Тематика педагогических советов соответствовала плану работ школы.
Все педагогические советы начинались с отчета о выполнении решений
предыдущего. Принимаемые решения имели как общий, так и конкретный
характер с указанием исполнителей.
Выбранные темы педагогических советов, семинаров, совещаний,
заседаний школьных методических объединений актуальны, своевременны.
Это позволило педагогам обменяться опытом, послужило стимулом
профессионального роста и творческого мышления. Использовались
нестандартные современные формы проведения, которые позволили
предусмотреть участие каждого педагога в работе, осуществить деловое
общение.
В начале учебного года перед учителями была поставлена цель:
обеспечение роста уровня профессиональной компетенции учителей
в едином социокультурном пространстве школы, обеспечение подготовки
педагогических кадров к реализации инновационных образовательных
программ и педагогических технологий в условиях перехода к ФГОС ООП.
Управление учреждением представляет собой вариант
функционирования по всем видам деятельности, основанный на принципах
демократизации, объективности и полноте используемой информации.
44
Усилена роль государственно-общественного управления через деятельность
Управляющего Совета.
Целостная работа механизма управления, координирования
деятельности педагогического коллектива осуществлялась:
1. Распределение функционала между заместителями директора.
2. Внедрение системы электронного самоанализа деятельности каждого
члена коллектива.
3. Систематическое пополнение электронного банка.
4. Ежедневное использование всеми педагогами локальной сети.
Об эффективности внутришкольного управления можно судить
по результатам образовательного процесса.
В МБОУ «СОШ № 26» на начало 2018 - 2019 учебного года обучалось
1169 школьников в 42 классах-комплектах. По сравнению с прошлым годом
увеличилось количество обучающихся на 20 учеников и не менялось
практически на протяжении всего учебного года. Техническое состояние
здания, состояние материально-технической базы удовлетворительное.
Условия осуществления образовательного процесса соответствуют
государственным требованиям в части санитарных и гигиенических норм,
оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса.
Педагогические советы, семинары, проводимые в 2018 - 2019 учебном
году, были актуальны. Решения конкретны, направлены на создание условий
для формирования нового педагогического профессионализма на этапе
перехода к стандартам нового поколения, формированию образовательной
программы основной школы.
В течение учебного года проводилась индивидуальная работа с детьми
группы «риска», с неуспевающими, условно переведенными, с детьми,
стоящими на внутришкольном учете и группе риска (профилактика
правонарушений).
Своеобразной чертой, подводящей итоги учебного года в МБОУ СОШ
№ 26, является ежегодная церемония награждения учительских
45
и ученических достижений «Успех-2019». Почетными грамотами
и фирменными дипломами «Успеха» награждены:
1) 55 учеников школы — призеры районных олимпиад, научных
конференций;
2) 183 учащихся — призеры спортивных соревнований,
спартакиады школьников, военно-патриотической игры «Зарница»;
3) 155 учащихся — призеры районных и республиканских
творческих конкурсов;
4) более 50 учеников стали лауреатами и призерами дистанционных
конкурсов и олимпиад;
5) отряд 11А класса стал победителем, а отряд 7А класса —
призером районного смотра строя и песни;
6) школьные команды КВН уверенно держатся в призовой тройке
в Мирнинском районе, команда «Всё куплено» стала обладателем диплома III
места Республиканского фестиваля школьных команд КВН в г. Якутске;
7) боди-арт студия «Мгновения» завоевала 1 место
Международного творческого фестиваля-конкурса «Планета искусств»
в городе Сочи;
8) по традиции фирменные дипломы и награды «Успех» получили
победители в номинациях: 14 педагогов школы и 16 учащихся.
2.2 . А н а ли з к а д р ово г о о бесп е ч ени я М БОУ С ОШ № 26
г. М и р но го ( Р е с п уб л и ка Сах а ( Як ут и я ))
МБОУ СОШ № 26 имеет следующие структурные подразделения.
1. Учебно-методическая служба.
Службу возглавляют по должности — заместители директора по УВР:
Бахтина Татьяна Николаевна, Кузьмина Капиталина Николаевна, Майорова
Тамара Александровна. Им подчиняются по должности руководители
46
предметных МО, учителя-предметники. Коллегиальным органом управления
службы является Методический Совет.
Основные направления деятельности:
1) организация учебного процесса;
2) обеспечение требований к условиям учебного процесса;
3) организация государственной итоговой аттестации;
4) мониторинг и контроль усвоения ГОС учащимися;
5) подготовка документов к аттестации педагогов;
6) контроль качества исполнения должностных обязанностей
педагогами;
7) мониторинг и контроль исполнения образовательных программ;
8) методическая работа с педагогическим персоналом;
9) организация научно-исследовательской деятельности педагогов
и учащих;
10) методическое руководство процессом информатизации учебного
процесса;
11) ведение баз данных и предоставление отчетов по виду
деятельности.
2. Воспитательная служба.
Службу возглавляет по должности - заместитель директора
по воспитательной работе — Ильина Елена Геннадиевна. Ей подчиняются
по должности социальные педагоги, педагоги-организаторы, педагоги
дополнительного образования, классные руководители, руководители
спортивных секций, клубов.
Основные направления деятельности:
1) организация воспитательного процесса;
2) организация социально-педагогического сопровождения
учащихся;
3) организация развивающего обучения по дополнительным
программам различной направленности;
47
4) сопровождение ученического самоуправления;
5) проведение профилактической работы среди учащихся;
6) проведение профориентационной работы;
7) организация социально-значимой проектной деятельности
учащихся;
8) правовая и социальная защита учащихся;
9) обеспечение деятельности поста ЗОЖ;
10) ведение баз данных и предоставление отчетов по виду
деятельности.
3. Библиотека.
Библиотеку возглавляет старший педагог-библиотекарь Баторова Вера
Хабитуевна. Ей подчиняется по должности педагог — библиотекарь
Одинцова Галина Сергеевна.
Основные направления деятельности:
1) учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;
2) обеспечение доступа к книжным и справочным фондам школьной
библиотеки;
3) обеспечение свободного доступа к безопасным образовательным
Интернет-ресурсам педагогам и учащимся;
4) контроль и учет фондов учебников, программной литературы,
аудио и медиатеки;
5) просветительская деятельность среди участников
образовательных отношений;
6) ведение баз данных и предоставление отчетов по виду
деятельности.
4. Финансово-экономическая служба.
Возглавляет службу по должности - главный бухгалтер Майорова Анна
Аюшеевна. Ей подчиняются по должности: ведущий бухгалтер,
бухгалтер - расчетчик.
Основные направления деятельности: