34
муниципальные образовательные организации города Губкинского имеют
постоянно обновляемые официальные интернет сайты, официальные группы в
социальных сетях.
В соответствии с Указами Президента РФ от 07.05.2012 №597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики» и
Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в
государственных (муниципальных) учреждениях продолжается повышение
оплаты труда работникам культуры, педагогических работников учреждений
образования. Среднемесячная заработная плата работников бюджетной сферы в
январе-сентябре 2022 года составила 92 855,6 руб./на 1 работника или 103,6% к
соответствующему периоду 2021 года. Рост данного показателя отмечается
практически во всех учреждениях бюджетной сферы и обусловлен реализацией
Указа Президента РФ от 07.05.2012 №597 «О мероприятиях по реализации
государственной социальной политики» по поэтапному повышению заработной
платы отдельных категорий работников бюджетной сферы.
Рис. 2.5. Средняя заработная плата работников по категориям персонала в
организациях социальной сферы и науки муниципальной формы собственности
в г. Губкинском за январь – сентябрь 2022 года, тыс.руб.
Система образования города Губкинского насчитывает более 700
педагогических работников.
35
Рис. 2.6. Педагогические работники системы образования
Организация дошкольного образования на территории городского округа
город Губкинский нацелена на обеспечение государственных гарантий прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного
образования.
В системе образования функционируют 12 дошкольных
общеобразовательных организаций, которые посещают 2273 детей и работают
318 педагогических работников.
Таблица 2.1
Состояние дошкольного образования по состоянию на 25.10.2022
№
п/п
Название ОО
от 0 до 3 лет
от 3 до 7 лет
всего групп
кол-во
групп
кол-во
детей
кол-во
групп
кол-во
детей
всего
групп
кол-во
детей
1
МАДОУ «Радость»
1
20
8
185
9
205
2
МАДОУ ЦРР «Сказка»
3
68
8
216
11
284
3
МАДОУ «Теремок»
1
15
4
71
5
86
4
МБДОУ «Солнышко»
2
39
4
101
6
140
5
МБДОУ «Светлячок»
2
43
8
174
10
218
б
МАДОУ «Русалочка»
0
0
5
90
5
90
7
МБДОУ «Брусничка»
2
49
6
177
8
226
8
МБДОУ «Умка»
5
89
14
271
19
360
9
МБДОУ «Непоседы»
5
87
8
162
13
249
10
МБДОУ «Колокольчик»
4
53
10
170
14
223
11
МБДОУ «Звездочка»
2
20
4
78
6
98
12
МБДОУ «Белоснежка»
2
13
5
81
7
94
ИТОГО
29
496
84
1777
113
2273
36
20
68
15
39
43
0
49
89
87
53
20
13
185
216
71
101
174
90
177
271
162
170
78
81
Количественный состав воспитанников дошкольных
образовательных организаций
0-3 лет
3-7 лет
Рис. 2.7. Состояние дошкольного образования по состоянию на 25.10.2022
Средняя наполняемость групп - 21 человек.
Количество детей на территории городского округа город Губкинский в
возрасте от 1 года до 6 лет по состоянию на 01.06.2022 г. - 2505 детей. Из них:
количество детей, проживающих в городе - 2067 чел., в микрорайоне Пурпе,
Пурпе-1 - 438 чел.
Количество оказанных муниципальных услуг в период с 01.01.2022 г. по
15.06.2022 г. - 308.
В 2022 году проведены следующие мероприятия для воспитанников
дошкольных образовательных организаций:
Так, на базе МБДОУ «Брусничка» 10 марта 2022 года состоялся первый
городской шахматный турнир для детей дошкольного возраста «В королевстве
шахмат». В Турнире приняли участие 22 воспитанника дошкольных
образовательных организаций города Губкинского, из них 18 детей играли в
шахматы, а 4 ребёнка - в шашки. Во время Турнира были разыграны 5 партий
между мальчиками и 4 партии между девочками. Воспитанники, играющие в
шашки, разыгрывали партии в личном первенстве.
В период с 08 по 10 февраля 2022 года был проведен муниципальный
37
этап исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших
школьников «Я – исследователь». На участие в Конкурсе было представлено
всего 65 работ, из них 27 работ воспитанников дошкольных образовательных
организаций и 38 работ обучающихся общеобразовательных организаций. 1
работа была выполнена совместно несколькими детьми. В разрезе
тематических секций наибольшее количество работ поступило в секции
«Естественнонаучная: живая природа» - 23 работы, «Естественнонаучная:
неживая природа» - 22 работы, «Физика, математика, техника» - 13 работ,
«Гуманитарная» - 7 работ. Конкурсные работы были представлены в виде
непрерывной видеозаписи (выступление участников), дополнительных
презентаций, описаний хода исследования, фотографий и т. д.
31 марта на базе МБДОУ «Непоседы» состоялся «Чемпионат BabySkills».
Всего в муниципальном этапе приняли участие 51 дошкольник из 12 детских
садов городского округа город Губкинский. В рамках конкурсных дней ребята
демонстрировали свои знания о профессии по компетенциям «Инженерно-
строительное дело», «Программирование», «Физическая культура, спорт и
фитнес», «Лабораторный химический анализ». Данное мероприятие проводится
в первый раз с целью создания условий Для ранней профориентации и закладки
основ профессиональной подготовки у детей старшего дошкольного возраста.
Три победителя приняли участие в региональном чемпионате и завоевали
вторые места.
Дошкольные образовательные учреждения города активно принимали
участие во Всероссийских мероприятиях - конкурсах в рамках экологической
акции «Эколята-Дошколята» в рамках реализации плана мероприятий в год
экологии на Ямале. В мероприятиях экологической направленности приняли
участие более 850 воспитанников.
Присвоение МБДОУ «Солнышко» статуса «Сетевой инновационной
площадки по теме «МИР ГОЛОВОЛОМОК» состоялось в рамках смарт-
тренинга для дошкольников в апреле 2022 года (статус присвоен на основании
Приказа Национального исследовательского института дошкольного
38
образования Воспитатели России № 9 от 05.04.2021 года «О присвоении
дошкольным образовательным организациям статуса инновационной площадки
федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования
«Воспитатели России»).
Коллектив детского сада «Светлячок» подал заявку и стал инновационной
площадкой федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования
по теме: «Технология Содействия амплификации развития и саморазвития
дошкольника как лидера». В 2022 году продолжается целенаправленная работа
по реализации ФГОС дошкольного образования. Развивающая предметно-
пространственная среда соответствует требованиям ФГОС дошкольного
образования.
В рамках деятельности муниципальной инновационной площадки, с
целью повышения педагогической компетентности педагогов на базе МБДОУ
«Непоседы» в ноябре состоялся практико-ориентированный семинар
«Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах
развития детской одарённости», в котором приняли участие 32 педагога всех
ДОО города. В работе семинара приняла участие кандидат психологических
наук, доцент Т.В. Шинина. Татьяна Валерьевна, которая ознакомила педагогов
с особенностями реализации ФГОС в детских садах.
В декабре 2022 года в городе Губкинском открылся частный детский сад
«Мишутка», который открыла индивидуальный предприниматель. Она
получила лицензию на ведение образовательной деятельности и по всем
требованиям подготовила помещение. Учреждение будет располагаться в
здании детского сада «Солнышко» в 3-м микрорайоне. Родители воспитанников
смогут получить ямальский сертификат дошкольника, который можно
использовать для оплаты услуг. В «Мишутке» будет одна группа на 18 человек.
Штат уже укомплектован, в том числе работать с ребятами будет педагог-
логопед.
39
Рис.2.8. Группа частного детского сада «Мишутка»
Практику создания частных дошкольных учреждений поддерживает
губернатор Ямала Дмитрий Артюхов.
Основные образовательные программы дошкольного образования
детских садов реализуются в соответствии с учебным планом и годовым
календарным графиком. Реализация основной образовательной программы
дошкольного образования составляет 100%.
На территории городского округа город Губкинский действует 6 средних
общеобразовательных школ, 1 Лицей, 2 основные общеобразовательные
школы, 1 специальная (коррекционная) общеобразовательная школа.
Количество школ в образовательной сети от общего количества
образовательных организаций составляет 38,5%. Все элементы городской сети
рассматриваются как единое целое, а, следовательно, создаются одинаковые
условия для их развития и предъявляются единые требования.
Численность обучающихся в общеобразовательных организациях на
конец 2021-2022 учебного года составила 4812 человек (в 2019- 3593, 2020 -
3665, 2021 - 3782).
Начальная ступень обучения - 2107;
Основная школа - 2224;
Старшая школа - 461 человек.
В 2022 году произошло расширение сети общеобразовательных
40
организаций за счет присоединения микрорайонов Пурпе, Пурпе - 1 (3 средние
общеобразовательные школы).
Таблица 2.2
Численность обучающихся на конец учебного года:
Учебный год
2019 / 2020
2020 / 2021
2021/2022
2022/2023
на
28.12.2022
Динамика по
сравнению с
2020-2021
(без п. Пурпе)
Количество дневных
общеобразовательных
организаций
7
7
10
10
3
Контингент учащихся
3665
3782
4812
5024
1242
3665
3782
4812
5024
Контингент учащихся
2019 / 2020
2020 / 2021
2021/2022
2022/2023 на 28.12.2022
Рис.2.9. Количественный состав обучающихся города Губкинского в
сравнении за 3 учебных года и на 28.12.2022 года.
Количество обучающихся в 2022 году в общеобразовательных
организациях увеличилось на 1242 человека.
Общий охват школьников, обучающихся по федеральным
государственным образовательным стандартам общего образования составляет
100%.
Все школьники полностью обеспечены федеральным комплектом
учебников, учебными пособиями и охвачены внеурочной деятельностью по
направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
41
общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное и другими (100%).
В 2021-2022 учебном году управление образования сосредоточило свои
усилия на реализацию мероприятий, направленных на повышение качества
образования.
Спецификой системы образования города Губкинского является наличие
в городе специальной (коррекционной) школы. В школе обучается 110 человек.
В образовательной организации созданы комфортные условия для обучения
детей с ограниченными возможностями здоровья. Все направления
методической работы осуществляются в соответствии с Программой развития
школы. Наряду с положительными результатами развития инновационной
деятельности в специальной коррекционной школе, необходимо отметить ряд
проблем:
- кадровый дефицит узких специалистов;
- недостаточный уровень временных ресурсов у задействованных педагогов;
- недоработка нормативно-правовой базы, регулирующей инновационную
деятельность в условиях коррекционной школы.
Пути решения возникших проблем и затруднений в перспективе:
- привлечение молодых специалистов дополнительного образования;
- повышение качества методической работы с педагогами;
- изучение существующего опыта нормативно-правового регулирования
инновационной деятельности в условиях коррекционной школы;
- выстраивание модели и активизация интеграционных форм
сотрудничества с социальными партнерами.
Еще одной немало важной проблемой является старое здание школы в
деревянном исполнении. В школе созданы все условия для организации
образовательного процесса, имеются технические средства обучения (включая
компьютерные инструменты обучения, мультимедийные средства) они дают
возможность удовлетворить особые образовательные потребности
обучающихся с ЗПР, способствуют мотивации учебной деятельности,
развивают познавательную активность обучающихся.
42
С каждым годом увеличивается количество детей с ОВЗ, необходимо
новое здание для школы коррекции.
Рис. 2.10. Количественный состав обучающихся специальной /(коррекционной)
школы за три года
Из общего количества учащихся города (4812 человек), 197 обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья, 81 РИД. По адаптированным
программам обучалось - 169 учащихся. По программам образования, учащихся
с умственной отсталостью обучалось 26 учащихся. Для детей-инвалидов, детей
с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут посещать школу
по медицинским показаниям, общеобразовательными учреждениями
организовано индивидуальное обучение на дому. На дому организовано
обучение для 44 учащихся образовательных учреждений.
Среди мер, обеспечивающих государственные гарантии качественного
образования, выделяется отработка системы предпрофильной подготовки и
профильного обучения, ориентированных на социализацию обучающихся, в
том числе с учетом профессионального определения и направленных на
реализацию личностно ориентированного образовательного процесса.
В возрасте 12-14 лет у подростков формируется профессиональная
направленность, осознание своих интересов, способностей, ценностей,
связанных с выбором профессии. Согласно отчету ОО-1, в 2021-2022 учебном
году 416 учащихся 10-11 классов охвачены профильным обучением, что
составляет 86,4%. Этому способствуют предпрофильная подготовка в школе,
43
системы тестирования, элективные курсы (Шаг в профессию, познай самого
себя, Азбука профориентации, Социализация личности, Моя будущая
профессия). Начиная с 5-го класса организуются экскурсии на предприятия и
беседы с представителями различных профессий - Пурнефтегаз, Газпром,
Городская больница, Центр занятости населения. У школьников 8-9 классов
формируется профессиональное самосознание: умение соотносить будущую
сферу деятельности со своими идеалами и ресурсами. Школьники знакомятся с
максимальным количеством профессий и выполняют различные задания, что
позволяет к 10 классу видеть не только свою будущую профессию, но и
выстроить свой образовательный маршрут.
В рамках социального партнерства на базе трех школ реализуются
совместные проекты образования и производственной сферы: корпоративные
10 и 11 классы «Роснефть-класс» в 4-й школе (с 2003 года, всего в РФ 117
роснефть-классов), с сентября 2022 года открыт РК-класс в лицее, «Газпром-
класс» в 7-й школе (с 2016 года), в 2022-2023 учебном году в муниципальной
системе образования появился третий инженерный класс (МАОУ СОШ №4), а
также третий казачий класс оборонно-спортивного профиля в школе №7,
вторые педагогический и медицинский класс в МБОУ «Лицей» и первый в
округе МВД-класс в школе №1.
В медицинском классе основной упор делается на изучение биологии,
химии, математики. В школе специально был оборудован «Кабинет
медицинских знаний» для проведения практических занятий. Он оснащён
необходимым лабораторным оборудованием, есть различные тренажёры, в том
числе для курсов по оказанию первой доврачебной помощи. Ученики
медицинского класса с первого дня учёбы ходят в белых халатах. Кроме
занятий в школе, у ребят проходят уроки в городской больнице, в ветеринарной
клинике, в центре «Елена», который работает с жителями с ОВЗ. В осенние
каникулы ребята побывали в Тюменском государственном медицинском
университете.
По педагогическому профилю в рамках внеурочной деятельности