96
денежный поток от данного вида деятельности в 2-2,5 раза при одновременном
росте доходности.
Управление межфирменными коммуникациями с помощью сайта
осуществляется очень слабо из-за сложной архитектуры и слабого продвижения.
Сайт практически не ориентирован на монетизацию услуг Академии. При
изменении контента и продвижения сайта, его можно сделать полноценным
инструментом межфирменных коммуникаций, способным компенсировать
ежегодное падение объема выручки от приносящей доход деятельности.
97
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно-правовые акты
1. Российская Федерация. Правительство. Об образовании в Российской
Федерации. Федеральный закон N 273-ФЗ, 29 дек. 2012 // Рос. Газ. – 2012. –
31 дек.
Специальная и учебная литература
2. Андрейкин С.С. Прецедентный анализ неформальных коммуникаций в
корпоративном управлении. Диссертация кандидата социологических наук.
- Москва, 2008. - 159 с.
3. Рубин Ю.Б. Управление собственным бизнесом. - Москва. Университет
"Синергия", 2016. - 976 с.
4. Серебрякова Е. Неформальные группы внутри организации// - Справочник
кадровика. 2009. - №2. - c.14
5. Строганова И.В. Управление неформальными коммуникациями как
элементом корпоративной культуры. Диссертация кандидата
социологических наук.т - Сарат. гос. соц.-эконом. ун-т, 2010. - 194 с.
6. Шестак Н.В. Андрагогика и дополнительное профессиональное
образование / Н. В. Шестак, С. Ю. Астанина, Е. В. Чмыхова ; [Современная
гуманитарная акад.]. - Москва : СГУ, 2008. - 200 с.
7. Андреева И.В., Спивак В.А. Организационное поведение. - Санкт-
Петербург, Издательский Дом «Нева», 2003. - с.187.
8. Зверенцева А.Б. Коммуникационный менеджмент: рабочая книга менеджера
PR. - СОЮЗ, 2009. - с. 357.
9. Липсиц Н.В. Секреты умелого руководителя, - Москва. Экономикс, 1991. -
с.35.
10. Лукашенко М.А. Handbook по дисциплине «Коммуникации топ-менеджера».
- Московский финансово-промышленный университет «Синергия». Кафедра
Корпоративной культуры и PR, 2018. - c.15.
98
11. Рубин Ю.Б., Потапова О.Н. Основы бизнеса. Часть 2. Бизнес-коммуникации.
Московская финансово-промышленная академия. Серия «Непрерывное
образование». - Москва, 2010. - c.36-39
12. Спивак В.А. Организационное поведение: учебное пособие. - Эксмо, 2012. -
с.27.
13. Столяров Ю. Н. Развитие документологической терминологии. Научно-
техническая информация. - Организация и методика информационной
работы, 2004. - № 8. с. 67.
14. Уманский Ю.В. Влияние коммуникации на эффективное управление. 2002. -
с. 2.
99
Выпускная квалификационная работа – бакалаврская работа выполнена мной
совершенно самостоятельно. Все использованные в работе материалы и концепции из
опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них. Выпускная
квалификационная работа – бакалаврская работа прошла проверку на корректность
заимствования в системе «Руконтекст».
Настоящим подтверждаю, что даю разрешение Университету «Синергия» на размещение
полного текста моей выпускной квалификационной работы – бакалаврской работы, отзыва на
мою выпускную квалификационную работу, рецензии (при наличии) в электронно-
библиотечной системе Университета «Синергия».
/ Захватаев Ярослав Николаевич /
Подпись (Ф.И.О.)
«22» июня 2020г.
100
Приложение 1
101
Приложение 2
Стратегия развития
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования
«Российская медицинская академия непрерывного
профессионального образования»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
до 2024 года
Введение.
I. Общие положения
1.1. Правовая основа разработки Стратегии.
1.2. Миссия Академии
1.3. Цели
1.4. Описание целевой модели
1.5. Направления целевой модели Академии
II. Направления развития
2.1.Координирующая роль Академии в развитии системы непрерывного медицинского
образования в России.
2.2. Образовательная деятельность.
2.3. Научно-исследовательская деятельность.
2.4. Медицинская деятельность.
2.5. Международная деятельность.
2.6. Цифровизация.
2.7. Совершенствование системы управления и организационной структуры Академии.
102
2.8. Кадровое развитие.
Заключение.
Введение
Глобальные изменения в системе российского образования (переход на компетентностную модель
подготовки специалистов, цифровизация, информатизация, развитие дистанционных образовательных
технологий, концентрация информации в сети, инфокоммуникации), рост конкуренции на образовательном
рынке, рост скорости устаревания знаний, потребность в индивидуализации обучения, новое поколение
обучающихся (согласно теории поколений, поколения Y, Z – обучающиеся, для эффективной подготовки
которых необходимы новые подходы в образовании и преподаватели, способные реализовать эти подходы),
новые мировые тренды в образовательном процессе (образование должно стать непрерывным, доступным,
массовым, человеко-ориентированным и представленным различными формами), всё это требует гибкого
реагирования высшей школы, в частности в сфере дополнительного профессионального медицинского
образования, и выработки соответствующей стратегии развития.
Стратегия развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия непрерывного
профессионального образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации до 2024 года (далее –
Стратегия) основывается на принципах, предпосылках и задачах, отраженных в Стратегии развития
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования «Российская медицинская академия непрерывного профессионального
образования» Министерства здравоохранения Российской Федерации до 2020 года.
103
Стратегия представляет собой видение будущего состояния федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Российская
медицинская академия непрерывного профессионального образования» Министерства здравоохранения
Российской Федерации (далее – Академия) на период до 2024 года.
Стратегия содержит миссию, цели, целевую модель Академии, задачи, направления развития,
мероприятия в рамках поставленных стратегических целей и задач, механизмы реализации. В Стратегии
предусмотрен механизм регулярной актуализации с учетом изменений факторов внешней и внутренней среды.
104
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Правовая основа разработки Стратегии.
Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 определены основные национальные
цели и стратегические задачи развития Российской Федерации на период до 2024 года (далее – Указ № 204). В
целях осуществления прорывного научно-технологического и социально-экономического развития Российской
Федерации, увеличения численности населения страны, повышения уровня жизни граждан, создания
комфортных условий для их проживания, а также условий и возможностей для самореализации и раскрытия
таланта каждого человека.
Во исполнение Указа № 204 разработаны национальные проекты (программы), среди которых наиболее
значимыми являются проекты в сфере демографии, здравоохранения и образования.
Национальный проект «Здравоохранение» исходит из того, что в 2024 году необходимо обеспечить, в
частности ликвидацию кадрового дефицита в медицинских организациях, оказывающих первичную медико-
санитарную помощь, а также решение задачи обеспечения медицинских организаций системы
здравоохранения квалифицированными кадрами, включая внедрение системы непрерывного образования
медицинских работников, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.
Национальный проект «Образование» одними из основных задач ставит: задачу модернизации
профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных
и гибких образовательных программ; задачу формирования системы непрерывного обновления работающими
гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков.
Стратегия развития здравоохранения в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная
Указом Президента Российской Федерации от 06.06.2019 № 254 в качестве одного из приоритетных
направлений для решения основных задач развития здравоохранения в Российской Федерации определяет
совершенствование системы медицинского образования и кадрового обеспечения системы здравоохранения,
предусматривающее, в том числе постоянное повышение профессионального уровня и расширение
квалификации медицинских работников.
Концепцией развития непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Российской
Федерации на период до 2021 года, утвержденной приказом Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 21 ноября 2017 г. № 926 заложены основные принципы и направления развития сферы
105
непрерывного медицинского и фармацевтического образования.
Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Министерства
здравоохранения Российской Федерации в своей деятельности руководствуется принципиальными
положениями, заложенными в указанных и иных нормативных правовых актах.
1.2. Миссия Академии.
Академия своей деятельностью способствует повышению качества медицинского обслуживания
населения путем развития эффективного дополнительного медицинского образования.
1.3. Стратегическая цель деятельности.
Стратегической целью деятельности Академии на период 2019 – 2024 гг. является создание и
эффективное функционирование единого методологического центра по дополнительному профессиональному
медицинскому и фармацевтическому образованию в Российской Федерации, входящего в число передовых
мировых образовательных организаций и осуществляющего значительный теоретический и практический
вклад в инновационное развитие и глобальную конкурентоспособность России.
1.4. Целевая модель Академии.
Академия представляет собой методологический центр по дополнительному профессиональному
медицинскому и фармацевтическому образованию в Российской Федерации, конкурентоспособную на
международном образовательном рынке образовательную организацию, имеющую конкурентное качество
кадрового потенциала и контингента обучающихся, эффективную информационную инфраструктуру и
материально-техническую базу образовательной и научной деятельности и эффективную систему управления.
1.5. Направления целевой модели.
Целевая модель Академии включает следующие направления развития: