34
предоставление ребенку возможности радостно и содержательно
прожить каждый год детства;
обеспечение своевременного и полноценного психического развития
детей.
Цель программы — сформировать такие качества личности, как
воспитанность, самостоятельность, целеустремленность, умение поставить
перед собой задачу и добиться её решения.
В программе «Радуга» сочетаются семь важнейших видов
деятельности детей: физическая культура; игра; изобразительная
деятельность, и ручной труд, (на основе знакомства с народным
декоративно прикладным искусством); конструирование (развитие
воображения), занятия музыкальным и пластическим искусством
(формирование эстетических переживаний); занятия по развитию речи и
ознакомлению с окружающим миром; математика
Приоритетные направления работы ДОУ:
1. Совершенствование системы работы детского сада, направленной
на сохранение и укрепление здоровья детей и привития навыков здорового
образа жизни.
2. Обновление содержания образования.
3. Усиление личностной направленности образования.
4. Расширение психологического обеспечения воспитательно-
образовательного процесса.
5. Усиление общекультурной направленности дошкольного
образования (приоритет общечеловеческих ценностей) в целях повышения
адаптивных возможностей для школьника.
6. Оказание помощи детям, имеющим особенности и проблемы в
развитии.
35
Медицинское обслуживание обеспечивается специально
закрепленным органом здравоохранения (Махневская районная больница)
и старшей медицинской сестрой ДОУ.
Отметим, что Махневская районная больница и медицинская сестра
детского сада наряду с педагогическим коллективом ДОУ несут
ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий,
соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания
детей.
Представим организационную структуру управления МКДОУ
«Махнёвский детский сад» на рисунке 1.
Рисунок 1 - Организационная структура управления
МКДОУ «Махнёвский детский сад»
Отметим, что в управленческий состав вошли:
заместитель заведующей по воспитательно-методической работе,
главный бухгалтер,
Заведующий
Старший
воспитатель
Коллегиальные
органы управления:
совет учреждения,
общее собрание
коллектива,
педагогический совет,
Совет родителей.
Управленческий
состав, в т.ч
отдел кадров
Воспитатели
Специалисты:
-Методист,
-Муз.рук.,
-Инструктор по
физич.культуре
Младший
обсл.персонал:
младшие воспит.,
повара,
подс.рабочий,
дворник,
сторожа.
36
бухгалтер,
заместитель по АХР,
специалист отдела кадров.
На сегодняшний день в ДОУ функционирует 6 групп: по 15 детей в
двух ясельных группах и по 20 детей в дошкольных. Режим работы
детского сада установлен учредителем, исходя из потребностей семьи, и
является следующим: 10,5 часов рабочий день и 5-ти дневная рабочая
неделя, выходные дни суббота, воскресенье и праздничные дни.
Учреждение в своей образовательной, правовой и хозяйственной
деятельности руководствуется законом «Об образовании», «Типовым
положением о ДОУ», «Договором с Учредителем», «Уставом детского
сада» и другими нормативными актами, постановлениями, принятыми
местными органами власти и управления. Образовательное Учреждение
является юридическим лицом.
Материально-технические и медико-социальные условия
обеспечивают хороший уровень содержания каждого ребёнка.
В детском саду имеется большая холодильная камера, 4 бытовых
холодильника, 2 и 4-х конфорочные электроплиты, варочный котёл, 2 эл.
мясорубки с приводами, 2 стиральные машины.
Для физического развития детей в соответствии с их
индивидуальными и возрастными особенностями есть спортивный зал со
всем необходимым оборудованием, мини-стадион на участке детского
сада, много нестандартного физкультурного оборудования, физкультурные
зоны в группах.
В зимний период времени дети занимаются ходьбой на лыжах, для
чего прокладывается лыжня в сквере, рядом с детским садом (имеется
полный комплект лыж). Работает спортивно цирковой кружок «Непоседы»
под руководством инструктора по физической культуре.
37
Есть медицинский кабинет, процедурный. В наличии имеются
лечебные аппараты: ингалятор, тубус-кварц, электрофорез.
В детском саду для всестороннего развития детей имеются 2
музыкальных центра, 3 проигрывателя, 4 магнитофона, 2 телевизора.
Групповые комнаты оборудованы пособиями, играми, игрушками.
В детском саду на хорошем уровне художественно-эстетическое
развитие детей. Группы оснащены наборами музыкальных инструментов,
есть у детей переносные подиумы, а в одной из групп постоянный, где
дети могут показать свои театральные и музыкальные навыки и умения.
Весь педагогический процесс ориентирован на личность ребёнка,
развитие всех его физических, психических, интеллектуальных процессов,
необходимых для успешного обучения в школе.
Исходя из целей дошкольного образования, программы «Радуга»,
используются нетрадиционные формы организации жизни детей в группе,
которые предусматривают ориентацию на развитие личности ребёнка. В
детском саду соблюдается последовательность и продолжительность
деятельности детей, сбалансированность её видов, соблюдается объём
нагрузки на детей в силу возрастной специфики во время занятий на
основании инструктивно-методического письма «О гигиенических
требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста» от
14.03.00. № 65.
- Младшая и средняя группы не более 2-х занятий в день по 10-15
минут Старшая группа не более 3-х занятий в день по 20-25 минут
- Подготовительная группа не более 3-х занятий по 25-30 минут.
Физкультурные занятия с детьми 3-7 лет проводятся не менее 3-х раз
в неделю, одно из них на открытом воздухе.
Занятия по дополнительному образованию проводятся 2 раза в
неделю по 30 минут, во второй половине дня это два кружка.
38
Занятия с логопедом проводятся с детьми старшей и
подготовительной групп, занимаются с логопедом дети, имеющие
недостатки в речевом развитии, то есть те дети, которые имеют диагноз:
дисламия, фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи II и III
уровня. Занятия проводятся в первой половине дня.
В старшей группе проводится три фронтальных занятия в неделю, а
остальное время отводится на проведение подгрупповых и
индивидуальных занятий.
В подготовительной группе в основном проводится индивидуальная
работа с теми детьми, которые имеют отклонения в речевом развитии.
В ДОУ задействованы все виды контроля за качеством работы
педагогов за качеством знаний, умений и навыков детей.
Постоянно ведутся карты индивидуального развития детей в
дошкольных группах, и карты нервно-психического детей в ясельной
группе.
Проводится диагностика, как педагогами, так и специалистами:
логопедам и психологом. Поквартально контрольные срезы знаний детей.
Информированность участников образовательного процесса о
результатах деятельности проходит через коллективные просмотры,
семинары-практикумы, дискуссии. Проводятся педагогические советы:
круглый стол, брифинг, творческие гостиные.
Стало традицией проводить по каждой готовой задаче смотры.
Конкурсы по созданию предметной среды, тематические выставки.
Используется такой вид деятельности, как обобщение опыта и
выступление с ним на разных уровнях, педагоги выступают на районных
мероприятиях.
Свой профессиональный уровень педагоги повышают через
самообразование, участие в РМО, выступлении на различного рода
39
совещаниях, через участие в семинарах, педагогических чтениях внутри
образовательного комплекса периода детства поселка Махнёво.
Так же работает музыкально-театральный кружок «Улыбка» под
руководством Швецовой Н.В. музыкального руководителя и Тонковой
Л.М. логопеда. Занятие в кружке способствует развитию духовного и
творческого потенциала каждого ребёнка и даёт реальную возможность
адаптироваться ему в социальной среде.
Обстановка в кружке способствует снятию, по возможности всех
стрессообразующих факторов, помогает раскрепощению, стимулирует
развитие духовного потенциала и творческой активности, развитие
реальных мотивов. Работа педагогов в кружке способствует развитию
психофизических способностей (мимика, пантомима), психических
процессов (восприятия, воображения, фантазии, мышления, внимания,
памяти). Работа логопеда помогает развитию речи (монолог, диалог),
творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать,
брать на себя роль). У детей посещающих кружок происходит обогащение
театрального опыта. Приобретаются знания о его истории, театральных
профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.
В последние годы заметно прогрессирует работа с
неорганизованными детьми и их семьями. Списки неорганизованных детей
ежегодно обновляются.
Есть план работы с неорганизованными детьми. В зимние каникулы
воспитатели посещают неорганизованных детей на дому, проводят
консультации с их родителями, собеседование с детьми.
Ежегодно в мае месяце проводится месячник по защите семьи и
детей. В течение месяца приглашаются родители в детский сад для
ознакомления с организацией жизни детей в детском саду.
Всех неорганизованных детей приглашают на большой спортивный
праздник, посвященный дню защиты детей и показывают
40
театрализованное представление для родителей и детей «В гостях у
сказки».
Тем не менее, проблема неорганизованных детей остается острой.
Анализ показывает основные причины не посещения детского сада:
1. социальное неблагополучие семьи;
2. рост числа вынужденных переселенцев
3. увеличение срока ухода за детьми;
4. увеличение оплаты за ребенка.
Органом управления организации является администрация.
Руководителем является заведующая и ее заместители.
Полномочия заведующей дошкольным образовательным
учреждением определены Типовым положением о ДОУ, конкретизируются
в договоре между учредителем и ДОУ и Должностной инструкцией,
утверждаемой учредителем.
2.2. Анализ кадрового состава предприятия
В детском саду работает 31 человек (14 сотрудников –
педагогический состав, 12 сотрудников – вспомогательный персонал, 5
человек – руководящее звено, в том числе отдел кадров и бухгалтерия).
Педагогический состав представлен воспитателями различных
категорий, инструктором по физической культуре, музыкальным
руководителем, методистом. В категорию вспомогательного персонала
включены сотрудники кухни, подсобный рабочий, сторожи и дворник.
Список педагогического состава детского сада представлен в
таблице 1.
41
Таблица 1
Список педагогических работников МКДОУ «Махнёвский
детский сад»
№
п/п
Ф.И.О.
должность
образован
ие
Специальн
ость по
диплому
Квалифика
ционная
категория
Стаж
общий
, лет
Пед.
Стаж
,
лет
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Кожевникова
Наталья
Витальевна
46 лет
Муз.рук.
1. Пед. училище
г. Ирбит 1999
2. ГОУ ВПО
«Уральский
государст.
педагогический
университет»2007 г.
1. Воспитатель
детского сада
2. Педагогика
и методика
дошкольного
образования
Первая
по
должнос
ти муз.
руковод
ит.
27
27
2
Подкина
Наталья
Владимировн
а
36 лет
Инструктор по
физической
культуре
ГОУ ВПО
«Уральский
государственный
педагогичес-
кий университет»
2009 г.
Педагогика и
методика
дошкольного
образования
Первая
по
должнос
ти
инструкт
ор по
физ.
кул.
14
11
3
Тонкова
Любовь
Михайловна
57 лет
Учитель
-
логопед
Нижнетагильский
педагогический
институт
1976 г.
Учитель
математики
Первая
по
должнос
ти
логопед
39
39
4
Немыкина
Наталья
Геннадьевна
53 года
Воспитат
.
ГОУ ВПО
«Уральский
государст.
педагогический
университет
2011 г.
Бакалавр по
направлению
«Педагогика»
Первая
по
должнос
ти
воспитат
ель
32
15
5
Черемисина
Ольга
Юрьевна
30 год
Воспитат
.
ГОУ СПО
«Ревдинский
ГОСпедагогическ
ий колледж,
2002
Дошкольное
образование
Воспитатель
детей
дошкольного
возраста
нет
9
5
6
Бычкова
Светлана
Игоревна
58 лет
Воспитател
ь
Ирбитское
педагогическое
училище 1989г.
Воспитатель
детского сада
Первая
по
должнос
ти
воспитат
ель
36
29
42
Продолжение таблицы 1
1
2
3
4
5
6
7
8
7
Екимова
Юлия
Викторовна
24 года
Воспитатель
Обучается ФГБО
У ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет»
4 курс
Управление
воспитательно
й работой
Соответс
твие
занимае
мой
должнос
ти
4
3
8
Балакина
Анастасия
Алексеевна
34 года
Воспитатель
1. ГОУ
«Свердловский
обл.
педагогический
колледж» 2005 г.
2. ГОУ ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет»
2011 г.
1 Воспитатель
детей
дошкольного
младшего
школьного
возраста.
Домашнее
образование.
2. Бакалавр
педагогики по
направлению
«Педагогика»
нет
9
9
9
Чапурина
Елена
Минивагизов
на
23 года
Воспитатель
Воспитатель
детского сада
Первая
по
должнос
ти
воспитат
ель
10
Смагина
Татьяна
Александров
на
52года
Воспитатель
Камышловское
педагогическое
училище
1979 г.
Учитель
начальных
классов
Первая
по
должнос
ти
воспитат
ель
36
36
11
Постовалова
Анна
Ивановна
35лет
Воспитатель
Обучается ФГБО
У ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет»
4 курс
Управление
воспитательно
й работой
Соответс
твие
занимае
мой
должнос
ти
8
3
12
Шабунина
Лидия
Валерьевна
45 лет
Воспитатель
ФГБОУ ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет»
2001 г.
Управление
дошкольным
образованием,
бакалавр
Первая
по
должнос
ти
воспитат
ель
20
16
43
Продолжение таблицы 1
1
2
3
4
5
6
7
8
13
Кокшарова
Наталья
Викторовна
40 лет
Воспитатель
ФГБОУ ВПО
«Уральский
государственный
педагогический
университет»
2015 г
Управление
дошкольным
образованием,
бакалавр
Соответс
твие
занимае
мой
должнос
ти
16
4
14.
Сочивец
Светлана
Анатольевна
32 года
Воспитатель
Обучается ГБПОУ
СО
«Нижнетагильски
й педагогический
колледж №1»
Дошкольное
образование
нет
11
1
Представим графически данные по уровню образования, стажу
работы и возрастной структуре педагогического состава детского сада
(рис. 2-4).
Рисунок 2 – Распределение педагогического состава по уровню
образования, 2017 год
Как видим из рисунка 2, 43% педагогов имеют высшее образование,
21% его получают, 36% воспитателей имеют среднее педагогическое
образование.