32
Часто этот метод комбинируется с другими, например, со шкалами рейтинга
поведенческих установок;
- метод оценки по решающей подразумевает использования списка
описаний «правильного» и «неправильного» поведения работников в
отдельных (решающих) ситуациях. Эти описания распределяются по рубрикам
в соответствии с характером работы. Лицо, проводящее оценку, готовит журнал
для записей по каждому оцениваемому работнику, в который вносит примеры
поведения по каждой рубрике. Затем этот журнал используется для оценки
результативности труда. Как правило, метод служит для оценок, даваемых
руководителем, а не коллегами или подчиненными;
- шкала наблюдения за поведением, как метод оценки по решающей
ситуации, ориентирован на фиксацию поступков. Для определения поведения
работника в целом оценщик на шкале фиксирует количество случаев, когда
работник вел себя тем или иным образом.
Методы групповой оценки дают возможность провести сравнение
эффективности работы сотрудников внутри группы, сопоставить работников
между собой:
- метод классификации. Лицо, проводящее оценку, должно распределить
всех работников поочередно, от лучшего до худшего, по какому-нибудь одному
общему критерию. Однако это достаточно сложно, если количество человек в
группе превышает 20 человек, значительно проще выделить успешного или
неуспешного работника, чем проранжировать среднего;
- метод альтернативной классификации. Для этого лицо, проводящее
оценку, вначале должно выбирать самого лучшего и самого худшего
работников, затем отобрать следующих за ними и т.д.;
- сравнение по парам делает классификацию проще и достовернее -
сравнение каждого с каждым производится в специально сгруппированных
парах. На пересечении фамилий в паре отмечается фамилия того сотрудника,
который в данной паре считается наиболее эффективным. Затем отмечается
число случаев, когда работник оказывается лучшим в своей паре, и на