53
Предмет исследования: взаимосвязь индивидуально-типологических
особенностей личности и отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.
Гипотеза исследования: уровень выраженности склонности к различным
видам отклоняющегося поведения подростков связан с индивидуально-
типологическими особенностями личности, в частности, с уровнем
выраженности различных акцентуаций характера.
Задачи эмпирического этапа исследования:
1. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи индивидуально-
типологических особенностей и отклоняющегося поведения подростков.
2. На основе полученных эмпирических данных разработать
рекомендации по работе с подростками с отклоняющимся поведением в
зависимости от их индивидуально-типологических особенностей.
Для решения поставленных задач был применен комплекс различных
методов исследования:
1. Теоретические методы: анализ психологической литературы по
проблеме; сравнение; систематизация научно-методической литературы.
2. Эмпирические методы -тестирование с помощью комплекса методик:
- для изучения склонности к девиантному поведению в исследовании
была использована методика «Определение склонности к отклоняющемуся
поведению» А.Н. Орла;
- индивидуально-типологические особенности подростков были изучены
с помощью опросника К. Леонгарда – Г. Шмишека.
Эмпирическая база и организация исследования. Исследование
проводилось в течение 2023-2024 гг. на базе Муниципальных
общеобразовательных учреждений г. Москвы и включало несколько этапов.
Выборка: Исходя из темы выпускной квалификационной работы
«Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей и отклоняющегося
поведения подростков» и принципа количественной репрезентативности
выборки, в состав выборки вошли 80 подростков, мужского (37 человек) и
54
женского пола (43 человека). Средний возраст детей – 14 лет, что соответствует
периоду подросткового возраста.
В эмпирическом исследовании были использованы следующие методики:
1. Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека.
2. Методика «Определение склонности к отклоняющемуся
поведению» А.Н.Орла
Рассмотрим подробнее методики, используемые в исследовании
1. Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека применяется с целью
диагностики акцентуаций характера, то есть определенного направления
характера.
Теоретической основой опросника является концепция
«акцентуированных личностей» немецкого психиатра Карла Леонгарда,
который первым ввел в науку понятие «акцентуации» личности, то есть
пограничное состояние психики между нормой и психопатологией.
Особенностями акцентуаций является непостоянство проявлений (например,
только в случае стрессовой ситуации), также человек способен в разных
условиях реагировать по-разному.
Опросник состоит из 88 вопросов, и содержит 10 шкал, каждая из
которых представляет тот или иной тип акцентуированной личности.
Целью методики является диагностика типов акцентуации личности.
Для проведения исследования необходимы следующие материалы: бланк
обследования, авторучка или карандаш. Возможно заполнение теста на
электронном устройстве.
С помощью методики можно определить следующие типы акцентуации
характера: Демонстративный (истероидный), застревающий, педантичный,
возбудимый, гипертимический (гиперактивный), дистимический, тревожно-
боязливый тип, аффективно-экзальтированный, эмотивный, циклотимический
типы.
Обработка проводится в соответствии с ключом. Вывод о степени
выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по
55
шкалам: 0-12 – свойство не выражено; 13-17 – средняя степень выраженности
свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации личности); 18-24 –
признак выраженной акцентуации.
2. Методика «Определение склонности к отклоняющемуся
поведению» А.Н.Орла
Методика является стандартизированным способом изучения склонности
к различным формам девиантного поведения в подростковом возрасте.
Цель: изучение предрасположенности подростков к различным
поведенческим девиациям
Методика представляет собой стандартизированный самоотчет, в котором
испытуемых необходимо оценить свое согласие или несогласие с рядом
утверждений, описывающих типичные формы отклоняющегося поведения,
характерные для подросткового возраста
Методика позволяет оценить склонность к преодолению норм и правил;
склонность к аддиктивному поведению; склонность к самоповреждающему и
саморазрушающему поведению; склонность к агрессии и насилию; склонность
к делинквентному поведению и выраженность волевого контроля
эмоциональных реакций.
Для обработки результатов исследования использовался
непараметрический коэффициент корреляции r-Спирмена. Обработка данных
осуществлялась в статистическом пакете SPSS-21,0.
На основании проведенного исследования были составлены сводные
таблицы, в которых отражены индивидуальные показатели испытуемых по
каждой методике (см. Приложения 1-2). Проанализируем далее полученные
результаты.
56
2.2. Результаты исследования взаимосвязи индивидуально-
типологических особенностей и отклоняющегося поведения подростков
Проанализируем полученные в исследовании результаты
Рассмотрим также данные относительно акцентуаций характера,
присущих нашим испытуемым.
Полученные в ходе исследования индивидуальные результаты мы
обработали, и на основании полученных результатов была составлена сводная
таблица, представленная в Приложении 1.
Рассмотрим распределение испытуемых по ведущему типу акцентуаций
характера. Представим данные в таблице 2.1.
Таблица 2.1. Распределение испытуемых в выборке по доминирующему
типу акцентуаций
Тип акцентуации
% от выборки
Демонстративный
5 (5,9%)
Застревающий
7 (9,5%)
Педантичный
0
Возбудимый
5 (5,9%)
Гипертимный
10 (13,1%)
Дистимный
1 (1,2%)
Тревожный
4 (4,8%)
Аффективно-экзальтированный
4 (4,8%)
Эмотивный
10 (13,1%)
Циклотимный
6 (7,1%)
Смешанный
20 (25%)
Не определен
8 (9,5%)
57
Соотношение испытуемых с разными акцентуациями личности
представлены на рисунке 2.1.
Рисунок 2.1 - Соотношение испытуемых с разными акцентуациями
личности.
Итак, на гистограмме наглядно видно, что наиболее распространенным
вариантом в выборке наших испытуемых (определен у 25% испытуемых)
является сочетание в характерологическом профиле нескольких типов
акцентуаций – так называемый смешанный тип, в этом случае у человека
присутствуют характерологические черты, присущие различным типам
акцентуаций личности, достаточно много «заостренных» характерологических
особенностей.
Сверхактивность, предприимчивость, инициативность (гипертимный тип
акцентуации личности) и впечатлительность глубинные смысловые
58
переживания, ранимость (эмотивный тип акцентуации) присущи для 13,1%
испытуемых.
У 8 человек (9,5%) была определена застревающая акцентуация личности,
данным людям характерны: стойкость аффекта, ревность, злопамятство,
обидчивость.
Колебания настроения, циклотимная акцентуация оказались
характерными для 7,1% испытуемых из числа принявших участие в
исследовании.
По 5 человек (5,9%) имеют демонстративную (стремление быть всегда в
центре внимания, пользоваться успехом) и возбудимую (импульсивность,
внушаемость, слабый контроль влечений и побуждений) акцентуации личности.
Тревожный (робость, восприятие мира как опасного и непредсказуемого,
острое переживание опасений и страхов) и аффективно-экзальтированный
(бурное переживание эмоций) типы акцентуаций личности были
диагностированы у 4 испытуемых (4,8%)
Пассивность, пессимистичность, депрессивность – дистимная
акцентуация личности была определена у одного испытуемого из числа
принявших участие в исследовании.
Педантичный тип акцентуации личности в выборке наших испытуемых
определен не был.
У 8 (9,5%) испытуемых не было определено выраженных, заостренных
черт личности, показатели по всем шкалам методики у данных испытуемых
находились в зоне, меньшей минимального диагностического числа. Таким
образом, для 9,5% испытуемых из числа принявших участие в исследовании
характерен не акцентуированный тип личности, так называемый
«нормальный», синтонный характер.
Проанализируем также данные относительно склонности наших
испытуемых к девиантному поведению.
59
Полученные индивидуальные результаты представлены в Приложении 2.
Проанализируем групповые данные, представив выраженность склонности к
девиантному поведению в исследуемой выборке подростков.
Таблица 2.2. Распределение испытуемых в выборке по уровню
выраженности склонности к девиантному поведению
Показатель
Уровень выраженности
высокий
выраженный
низкий
Установка на социально-
желательные ответы
7
(8,75%)
53
(66,25%)
20
(25%)
Склонность к преодолению норм и
правил
4
(5%)
28
(35%)
48
(60%)
Склонность к аддиктивному
поведению
0
14
(17,5%)
66
(82,5%)
Склонность к самоповреждающему
и саморазрушающему поведению
0
2
(2,5%)
78
(97,5%)
Склонность к агрессии и насилию
7
(8,75%)
11
(13,75%)
62
(77,5%)
Волевой контроль эмоциональных
реакций
0
34
(42,5%)
46
(57,5%)
Склонность к делинквентному
поведению
3
(3,75%)
35
(43,75%)
42
(52,5%)
Представим получившееся распределение наглядно в виде гистограммы.
60
Рисунок 2.2. – Распределение испытуемых по степени выраженности
склонности к отдельным показателям девиантного поведения
Анализируя показатели по шкале установки на социально-желательные
ответы, которую можно рассматривать как шкалу лжи, делаем вывод, что лишь
для 8,75% опрошенных подростов характерна выраженная тенденция к
мотивационным искажениям, тенденция давать ответы с позиции
вымышленного эталона или социальной приемлемости ответов,
характеризующую настороженность по отношению к процедуре исследования.
При этом ни у одного из испытуемых не было получено по данной шкале
результата, свидетельствующего о сомнительной достоверности по основным
шкалам. Для большинства испытуемых оказалась характерна умеренная
(приемлемая) тенденция к мотивационному искажению или отсутствие данной
тенденции.
Подростки, принявшие участие в исследовании, в целом, в достаточной
степени ориентированы на просоциальное поведение, на принятие социальных
61
установок, норм и правил. Для 60% испытуемых характерна склонность
следовать общепринятым нормам поведения; для 35% опрошенных подростков
характерна умеренная склонность к преодолению норм и правил и выраженный
нонконформизм был диагностирован только у 5% испытуемых.
По шкале склонности к аддитивному поведению высокие показатели,
свидетельствующие об уже сформированной зависимости от психоактивных
веществ в выборке испытуемых не были диагностированы.
Для 17,5% испытуемых из выборки было определено существование
тенденции к эскапизму, бегству от реальности посредством употребления
психоактивных веществ и алкоголя, посредством изменения своего
психического состояния. Такие подростки склонны бежать от проблем, а не
решать их, им характерен иллюзорно-компенсаторный способ решения
личностных проблем, предрасположенность к формированию зависимостей
различного рода. была определена для.
Хороший самоконтроль поведенческих реакций, невыраженность
тенденции к бегству от реальности посредством психоактивных веществ и
алкоголя оказались характерными для 82,5% испытуемых.
В подростковом возрасте достаточно распространенной формой
девиантного поведения является аутоагрессивное (самоповреждающее и
саморазрушающее поведение). В подростковом возрасте индивидуально-
типологические особенности, и, в частности, акцентуации характера, могут в
значительной мере обуславливать особенности поведения в самых разных
обстоятельствах и условиях. Знание тех психогенных факторов, которые
способны побудить к саморазрушающему поведению, а также понимание тех
форм, в которые это поведение может вылиться позволяет более эффективно
планировать профилактическую работу с подростками группы риска. Чаще
всего подобные формы поведенческого ответа в форме аутоагрессивных
проявлений возможны как реакция на сложные, фрустрирующие жизненные
обстоятельства, трактуемые личностью как «непереносимые».
62
Высокий уровень склонности к саморазрушающему и
самоповреждающему поведению оказался характерным для 2,5% подростков из
числа принявших участие в нашем исследовании.
Достаточно напряженной проблемой для подростковой выборки оказалась
проблема деструктивного поведения, направленного на других людей.
Склонность к насильственному поведению в отношениях с другими
людьми оказалась характерной для 13,75% подростков, а готовность к
непосредственной реализации данной поведенческой модели – для 8,75%
подростков.
Низкий волевой контроль эмоциональных реакций, импульсивность и
эмоциональна лабильность, приводящая, в том числе, к конфликтному
взаимодействию, оказались характерными для 57,5% опрошенных подростков.
Достаточно высоким также оказался процент подростков склонным к
делинвентному поведению. Согласно полученным нами данным, 43,75%
подростков из числа принявших участие в исследовании готовы и способны с
высокой долей вероятности реализовать на практике модели противоправного
поведения.
Проведенное эмпирическое исследование склонности к различным видам
отклоняющегося поведения в подростковом возрасте позволило нам оценить те
виды поведенческих девиаций, которые являются выраженными в
подростковом возрасте.
Далее сопоставим показатели склонности к девиантному поведению,
характерные для подростков с различными акцентуациями характера, чтобы в
дальнейшем иметь возможность проанализировать характер связей,
существующий между ними.
Представим средние значения по показателям отдельных форм поведения,
разделив подростков, принявших участие в исследовании по доминирующим у
них типам акцентуаций характера.
Полученные данные представим в виде таблицы.