35
В коммуникативной ситуации формируются коммуникативные цели
(коммуникативные задачи), которые должны быть достигнуты говорящим для
удовлетворения потребности.
В системе указанных факторов происходит процесс порождения
высказывания. Таким образом, своими речевыми действиями, говорящий
будто отвечает на вопросы: что, где, когда, с кем, для чего, под влиянием чего.
Анализируя речь человека, важно понять смысл сказанного или написанного,
то есть выяснить причину, стимул, мотив речи. Смысл речи
(коммуникативный смысл) - это отношение коммуникативной цели к мотиву
деятельности.
Среди профессиональных коммуникаторов есть и профессиональные
собеседники. Профессиональными собеседниками могут быть читатели,
зрители, слушатели, которые выступают в роли аналитиков и интерпретаторов
речи.
Для понимания того, на какой основе формируется читательский
профессионализм, необходимо разобраться в механизмах восприятия и
понимания высказывания.
Первым и наиболее аксиоматичным положением теории восприятия и
понимания высказываний есть закон Гумбольдта-Потебни об объективности
субъективизма читательского понимания произведения. "Кажется, будто
мысль в речи переходит вполне или отчасти к тому, кто слушает, хоть от этого
не уменьшается умственная собственность говорящего, как пламя свечи не
уменьшается от того, что она, очевидно, делится им с сотней других,- писал
О.А.Потебня, цитируя В.Гумбольдта.
В этом определении процесса понимания кроется объективный факт
субъективизма человеческого понимания, поскольку каждый думает своим
собственным мнением. Таким образом, процесс понимания не является
пассивным воспроизведением услышанного, "это акт конструирования в
большей степени, чем рецепции". Было бы неправильным думать о том, кому
адресованы эти сообщения, как о пассивно воспринимающем субъекте.