38
увязать
Психологи,
удобством
занимающиеся
закупочной
изучение
места
возрастной
являясь
специфики,
степени
приходят к
распределение
выводу,
системе
что у
особенности
ребенка
услуг
изначально
товаров
образуются
внутренней
образные понятия.
предоставление
Начальной
розничной
ступень
деятельности
познания
представляют
являются
управление
ощущения,
внутренней
вторая –
относятся
абстрактное
первой
мышление
связаны
(мышление
распределение
в понятиях),
элементы
характерное
заключение
только
элементы
для
этом
человека. Мышление
также
формируется
относятся
еще
места
на
мероприятий
первой
увязать
ступени,
более
но
разделении
оперирует
этапом
уже
предприятия
содержанием
увязать
понятий,
установление
сложившихся
торгового
в ходе
деятельности
человеческого
относятся
труда.
38
Анализ
услуг
теории
экономическая
по
производитель
проблеме
разделении
формирования
уходящие
понятий
места
подвел
более
нас
зависимости
к
выводу,
продвижении
что
удобством
различные
этом
предлагаемые
конечный
исследователями
представляют
способы
уходящие
становления
особенности
понятий
конечный
содержат
услуг
схожие
более
моменты. А именно,
особенности
начинаются
более
с конкретно-
чувственного
этом
восприятия,
конечному
переходит в
предоставление
абстрагирование,
внутренней
после
внешней
чего
также
оформляется
распределение
словесное
предприятия
определение понятия.
коммерческая
Это
предоставление
была
связанные
характеристика
внутренней
начального
элементы
этапа
более
– образование понятий.
развивающейся
Следующим
также
шагом
воздействуют
будет
производитель
формирование
особенности
понятий
товаров
путем
этапом
перехода
связанные
от
широкого
абстрактного
производитель
к конкретному.
Вместе с
обеспечивающие
тем,
розничной
психологические
системы
особенности
степени
младших
также
школьников
закупочной
определяют
элементов
несколько
управление
иную,
процесс
чем
воздействуют
у взрослых,
относятся
логику
системе
познавательной
деятельности.
распределением
Для
представляют
ребенка
развивающейся
вначале
закупочной
необходимо
только
эмоциональное
системе
принятие
экономическая
объекта
деятельности
познания,
конечному
затем
элементов
он
обеспечивающие
начинает
представлено
действовать с
поставка
ним
системе
и только
закупочной
затем
предприятия
на
торгового
основе
связанные
осознания
внутренней
своих
представляют
действий и
первой
происходит
широкого
некоторое
удобством
познание
развивающейся
объекта.
Однако,
воздействие
специфические
факторов
особенности
товаров
возрастного
внешней
периода
представляют
младшего
увязать
школьного
связанные
возраста
целом
предполагает
товаров
иную,
широкого
нежели у
закупочной
взрослых,
степени
последовательность
этапом
познавательной
заключение
деятельности. Ребенку
этом
сначала
поставка
необходимо
степени
эмоциональное
управление
принятие
места
объекта
первой
изучения и
особенности
только
конечный
потом
первой
он
воздействуют
начинает
активную
манипулировать
связанные
им, а
воздействуют
после,
целом
посредством
внутренней
осмысления
экономическая
собственных
особенности
действий,
спроса
и осуществляется
сопровождаются
определенное
являясь
познание объекта.
В
воздействуют
трудах
факторов
таких
элемент
отечественных
факторов
педагогов,
также
как
продвижении
В.М. Бронников и В.Ф.
предоставление
Базарный,
представлено
а также других исследователей,
степени
присутствует
производитель
идея
производитель
органического
развивающейся
единства
представляют
эмоционального
системе
и интеллектуального
связаны
развития
товаров
ребенка,
только
получившая
распределение
38
Леонтьев А.Н.
экономическая
Психическое
особенности
развитие
установление
ребенка
разделении
в дошкольном
мероприятий
возрасте
конечный
[Электронный ресурс]. – Электрон.
данные. –
распределением
Режим
уходящие
доступа: http://www.psichology.vuzlib.su/book_o741_page_7.html.
розничной
(Дата
зависимости
обращения: 14.10.2017);
системе
Менчинская
элемент
Н.А. Психическое
конечному
развитие
факторов
ребенка
особенности
от
представлено
рождения
зависимости
до
целом
10
отличительным
лет
представляют
[Электронный ресурс]. – Электрон.
данные. –
изыскание
Режим
являясь
доступа: http://catalog.bitrix.nlb.by/Record/BY-NLB-br0000290700.
деятельности
(Дата
поставка
обращения:
14.10.2017)
39
впоследствии
сопровождаются
неопровержимое
производитель
доказательство. Схожую
конечному
точку
уходящие
зрения
распределение
выразил
системы
Б.И. Додонов:
внешней
«Эмоции
уходящие
и мышление
также
имеют
товаров
одни
уходящие
истоки
управление
и тесно
связаны
переплетаются
процесс
друг с
более
другом
этапом
в своем
воздействие
функционировании
закупочной
на
прибыли
высших
услуг
уровнях»
39
.
С.И. Маслов в
зависимости
своих
услуг
работах
этапом
доказывал
широкого
взаимную
распределением
зависимость
факторов
между
системы
познавательной
разделении
активностью и
информационное
эмоциями
процесс
в начальном
особенности
обучении
поставка
на
коммерческая
основе
торговых
пробуждения
более
внутренних
конечному
мотивов
управление
обучения:
мероприятий
«Взаимоотношения
первой
между
относятся
эмоциями и
уходящие
функциями
факторов
мышления и
торговых
памяти
сопровождаются
так
распределением
обширны,
целом
что
целом
отсутствие
этом
аффективной
производитель
поддержки
прибыли
со
распределением
стороны
процесс
интереса
особенности
угрожает
элемент
развитию
продвижении
интеллекта
уходящие
не в
развивающейся
меньшей
особенности
мере,
особенности
чем
также
разрушение
этом
ткани
разделении
мозга»
40
.
В.В. Зеньковский
степени
утверждал
41
:
конечный
«Если
прибыли
умственная
разделение
жизнь
системы
одушевляется
уходящие
живыми
процесс
чувствами,
уходящие
если
информационное
эмоциональная
установление
сфера
управление
богата,
зависимости
упруга и
этапом
свободна
места
в
своих
внутренней
проявлениях,
первой
она
предоставление
зажигает
также
в личности, в
этом
ее
сопровождаются
умственной
воздействие
деятельности
торгового
такой
элемент
огонь
удобством
воодушевления,
воздействие
придает
обеспечивающие
такой
относятся
глубокий
информационное
и творческий
товаров
смысл
разделение
умственной деятельности».
элементы
Мнение
сопровождаются
Е.Н. Ращикулиной
первой
было
относятся
следующим
42
:
коммерческая
«Познание
распределение
– сложный
мероприятий
многоплановый
внутренней
процесс
места
движения
более
к сущности
разделении
вещей,
системы
явлений,
места
который
торгового
не
также
может
информационное
быть
элементы
ограничен
коммерческая
только
удобством
логическим
информационное
развитием
элемент
знаний,
связаны
в нем
также
важна
первой
и
субъективная
производитель
сторона,
элементов
личностная,
относятся
эмоциональная,
сопровождаются
чувствующая».
Итак, в
продвижении
ходе
предоставление
формирования
распределение
понятий
особенности
важно
закупочной
иметь
степени
ввиду
целом
повышенную
закупочной
эмоциональную
удобством
восприимчивость
системы
младших школьников.
воздействие
На
распределение
основе
деятельности
выделенных
первой
нескольких
прибыли
подходов
этапом
к вопросу о
закупочной
формировании
производитель
понятий в
процесс
процессе
коммерческая
мышлении у
зависимости
младших
широкого
школьников,
отличительным
исследователи
заключение
выделяют
представлено
разные
распределение
механизмы
связанные
реализации
первой
этого процесса.
элементы
Значимой
этом
является
факторов
теория
места
ступеней
конечный
обучения
системе
И.Ф. Гербарта,
системе
которая
широкого
подразумевает
развивающейся
осмысление
конечный
психологических
развивающейся
механизмов
связаны
процесса
факторов
формирования
распределением
понятий. Согласно
представлено
его
относятся
точки
заключение
зрения,
особенности
обучение
воздействуют
содержит
системе
два
39
также
Додонов
управление
Б.И. В мире
изыскание
эмоций
также
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. –
широкого
Режим
услуг
доступа:
http://www.voppsy.ru/issues/1989/892/892158.htm.
закупочной
(Дата
связанные
обращения: 14.10.2017)
40
розничной
Маслов
разделении
С.И. Дидактические
представлено
основания
спроса
духовно-нравственного
распределение
воспитания
управление
[Электронный ресурс]. –
Электрон. данные. –
только
Режим
системе
доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=11678255.
товаров
(Дата
системе
обращения: 14.10.2017)
41
разделении
Зеньковский
торгового
В.В. Психология детства. –
управление
Екатеринбург:
факторов
Деловая
элементов
книга,
воздействие
2015. – С. 123
42
Ращикулина Е.Н.
коммерческая
Преемственность
воздействуют
в развитии
элементов
познавательных
производитель
способностей
элементов
дошкольников
прибыли
и младших
экономическая
школьников:
широкого
Монография. – Магнитогорск: МаГУ. – 2014. – С. 74
40
коммерческая
момента:
торгового
углубление
конечному
(в
более
изучаемый
процесс
материал)
зависимости
и осознание
распределение
(самого
розничной
себя). Он
воздействие
выделяет
представляют
четыре
широкого
ступени
связаны
обучения
43
:
1)
деятельности
ясность
распределение
(воплощение
коммерческая
обобщенного
управление
образа);
2)
удобством
ассоциации
услуг
(установка
отличительным
взаимосвязи
разделение
с имеющимися представлениями);
3) система
только
(осмысление
распределение
определенного
развивающейся
взаимоотношения
элемент
каждого
элементы
её
целом
элемента);
4)
первой
метод
розничной
(осознание
развивающейся
всего
этом
хода познания).
более
Представленная
закупочной
теория И.Ф.
продвижении
Гербарта
этапом
вызывает
изыскание
научный
мероприятий
интерес с
удобством
позиции
уходящие
нашего
удобством
исследования,
зависимости
так
воздействуют
как
внутренней
принимает
установление
во
деятельности
внимание
первой
взаимосвязь
целом
подсознательной и
развивающейся
сознательной
первой
сфер
предоставление
психики,
связаны
выделяя
распределение
преобладающие
относятся
стороны
этапом
каждой
связанные
стадии обучения.
широкого
Чтобы
сопровождаются
выделить
места
основные
отличительным
компоненты
воздействие
формирования
связанные
нравственных
удобством
понятий,
этапом
мы
воздействие
взяли
деятельности
за
представлено
основу
увязать
заключение А. А.
информационное
Бодалева
44
,
заключение
предполагающего,
предприятия
что
элементы
нравственное
более
воспитание
элементов
человека
более
охватывает
коммерческая
все
прибыли
основные
степени
стороны
товаров
личности:
предприятия
эмоциональную,
связаны
волевую
воздействуют
и познавательную:
представляют
«Образование
активную
сплава»
коммерческая
познания,
экономическая
познания,
производитель
переживания
товаров
и практического
изыскание
действия
факторов
происходит
воздействуют
лишь
разделении
при
этапом
хорошо
разделение
скоординированных
удобством
воздействиях
конечный
на
первой
ум,
деятельности
чувства и
этом
волю
торговых
человека».
Также
товаров
мы
розничной
отметили
товаров
заключения
предоставление
психологов о
элементы
вполне
представляют
устойчивой
связанные
ассиметричной
системе
гармонии
отличительным
образного
управление
и логического в
информационное
мышлении
мероприятий
младших
элементов
школьников,
факторов
где
также
преобладающим
этом
будет
изыскание
образный
удобством
компонент и
удобством
доля
изыскание
влияния
системы
эмоционального
товаров
компонента
системе
на
относятся
процесс познания.
внешней
Таким
целом
образом,
этом
мы
разделение
получили
изыскание
следующие
управление
компоненты
уходящие
формирования
относятся
нравственных
также
понятий:
элементы
когнитивный,
степени
мотивационный
более
и эмоционально-
чувственный.
Мотивационная
предприятия
часть
внешней
является
воздействие
не
удобством
только
относятся
важным
уходящие
фактором
представляют
деятельности,
поставка
но и
степени
является
факторов
основой
розничной
личности,
зависимости
как
услуг
отмечают
удобством
многие
43
конечному
Гербарт
разделение
И.Ф. Избранные
установление
педагогические
продвижении
сочинения /
воздействие
Под
факторов
ред. Г.П. Вейсберга
элементов
[Электронный
только
ресурс]. –
Электрон. данные. – Режим
этом
доступа:
внешней
http://padabum.com/d.php?id=184008. (Дата
предоставление
обращения:
также
14.10.2017)
44
Бодалев А.А. Б.Г.Ананьев
процесс
первооткрыватель
системы
и исследователь
уходящие
сложнейших
относятся
проблем
изыскание
психологии
также
[Электронный ресурс]. – Электрон. данные. –
товаров
Режим
разделении
доступа: http://hpsy.ru/public/x819.htm.
развивающейся
(Дата
предоставление
обращения:
14.10.2017)
41
исследователи.
воздействие
При
розничной
этом
относятся
существенным
услуг
будет
заключение
потребность
более
в самовыражении и
элементы
самореализации
представлено
собственного
первой
нравственного
воздействуют
потенциала. Такой
прибыли
высокий
воздействуют
уровень
производитель
мотива
разделение
младшему
элементы
школьнику
уходящие
еще
распределение
недоступен,
этом
так
коммерческая
как
степени
данное
системе
новообразование
заключение
мышления в
только
данном
активную
возрасте,
уходящие
именуемое
увязать
рефлексией,
отличительным
находится
места
на
сопровождаются
стадии
информационное
становления. Поэтому
относятся
данный
целом
компонент
также
не
предоставление
выделяется
торговых
для
особенности
изучения
являясь
степени
факторов
его сформированности.
установление
Когнитивный
спроса
(познавательный)
воздействие
компонент
этапом
в процессе
товаров
формирования
этом
нравственных
предоставление
понятий
мероприятий
у детей
представлено
младшего
экономическая
школьного
представляют
возраста
услуг
включает:
первой
овладение
связанные
ими
элемент
системы
закупочной
знаний, в
информационное
которых
элементов
присутствуют
уходящие
существенные
относятся
признаки
этапом
нравственных
поставка
понятий,
только
выделенных
также
для
увязать
усвоения;
изыскание
содержание
торговых
нравственных
распределение
отношений. Данный
представлено
компонент
деятельности
способствует
торговых
формированию
спроса
у
учащихся нравственной позиции
факторов
по
сопровождаются
отношению к
информационное
себе
распределение
и окружающим
системе
людям,
сопровождаются
обуславливает
прибыли
нравственное
торгового
развитие
спроса
ребенка,
связаны
является
представлено
содержательной
представляют
основой
уходящие
исследуемого
услуг
процесса.
Эмоционально-чувственный
уходящие
компонент
торгового
представляет
элементы
собой
распределение
комплекс
коммерческая
эмоций
услуг
и чувств,
продвижении
связанных
также
с осознанием
экономическая
феномена
процесс
нравственных понятий.
элементы
При
предприятия
этом
конечный
доминирование
розничной
эмоций
мероприятий
или
услуг
чувств,
уходящие
или
отличительным
того и
изыскание
другого
торговых
вместе
элементы
указывает
спроса
на
представлено
уровень
представляют
нравственности человека.
распределением
Таким
распределение
образом,
разделении
мы
заключение
приходим к
спроса
выводу,
предоставление
что
этапом
младший
первой
школьный
уходящие
возраст
элементов
– это
относятся
особый
активную
период,
связаны
где
факторов
оказывается
экономическая
существенное
элементов
воспитательное
конечный
влияние
информационное
школы и
торговых
учителя,
также
и основой
связанные
является
конечный
учебно-познавательная
прибыли
деятельность
целом
как
разделение
ведущая
уходящие
для ребенка. В
торговых
данном
деятельности
возрасте
мероприятий
возникают
деятельности
у младших
целом
школьников
информационное
центральные
предоставление
психологические
связанные
новообразования:
активную
произвольная
сопровождаются
смысловая
отличительным
память,
первой
словесно-логическое
внешней
мышление,
распределением
анализ,
разделение
произвольное
системы
внимание,
распределение
рефлексия
особенности
содержания,
мероприятий
оснований
конечный
и способов деятельности.
конечный
Детям
являясь
свойственна
представлено
эмоциональная
конечный
окрашенность
распределение
воображения,
удобством
восприятия,
элемент
умственной
также
деятельности.
Специфические
услуг
особенности
относятся
младшего
зависимости
школьного
спроса
возраста
системы
позволяют
установление
рассматривать
системе
данный
целом
возрастной
деятельности
период
торговых
и как
воздействие
самоценную
изыскание
возрастную
42
спроса
ступень
внешней
в нравственном
уходящие
развитии,
обеспечивающие
и как
сопровождаются
сензитивный
экономическая
период
изыскание
для
конечный
формирования
коммерческая
нравственных
элементы
понятий.
На
также
основании
закупочной
анализа
системы
психолого-педагогической
обеспечивающие
литературы
системы
по
увязать
проблеме
товаров
формирования
более
понятий, с
розничной
выделением
деятельности
особенностей
места
мышления
спроса
учащихся
торговых
начальной
степени
школы и
распределение
основных
спроса
этапов
товаров
познания,
конечному
выделенных в
элементов
работах
системы
Л.С. Выготского., Г.Г. Гранатова, К.Д.
распределение
Ушинского,
управление
нами
конечный
были
деятельности
выявлены
связанные
следующие
коммерческая
этапы
изыскание
формирования
зависимости
нравственных
связанные
понятий
сопровождаются
у учащихся
системы
начальных
только
классов:
1-й этап.
разделении
Первичное
факторов
синтезирование
системы
нравственного
этапом
представления и
более
изначальное
предоставление
определение
конечному
нравственного
уходящие
понятия.
На
информационное
данном
воздействуют
этапе
информационное
верным
элементы
будет
широкого
обращение
активную
к личному
особенности
опыту
информационное
школьников,
торгового
актуализация
этом
их
конечному
нравственных
элементов
представлений,
обеспечивающие
организация
розничной
эмоционального
продвижении
восприятия
экономическая
нового понятия.
элемент
2-й
распределение
этап. Обширная
также
характеристика
прибыли
нравственного
системе
понятия,
связанные
вычленение
продвижении
существенных
элементов
и несущественных
развивающейся
признаков
распределение
нравственного понятия.
закупочной
3-й
целом
этап. Использование,
воздействие
конкретизация
розничной
и обобщение
сопровождаются
нравственного
поставка
понятия в обучении.
более
4-й
зависимости
этап. Внедрение
производитель
нравственных
продвижении
понятий в
системе
активный
обеспечивающие
словарь
коммерческая
школьников
связанные
в процессе
элемент
оценки
этом
себя и
предприятия
других
системе
людей, своих и чужих
продвижении
поступков,
также
каких-либо
производитель
жизненных
элементы
ситуаций, в
продвижении
своих
торгового
творческих работах.
внутренней
Таким
развивающейся
образом,
спроса
факторами,
удобством
дающими
мероприятий
определение
связаны
специфике
системы
процесса
места
формирования
развивающейся
нравственных
предоставление
понятий у
факторов
младших
представлено
школьников,
зависимости
будет
коммерческая
не
поставка
только
факторов
формирование
элементов
нравственных
информационное
понятий
зависимости
осуществляется
этом
на
особенности
основе
спроса
союза
поставка
логического
заключение
и эмоционально-образного
разделении
компонентов
сопровождаются
мышления
конечному
младшего
уходящие
школьника,
разделение
но
управление
и целенаправленное
воздействуют
осмысление
конечному
эмоционального
производитель
восприятия
относятся
нравственных
разделение
понятий
изыскание
вместе с
также
рациональным
мероприятий
познанием
факторов
воплощает
уходящие
связь
услуг
эмоций
предоставление
с логикой и
удобством
приводит
установление
к поэтапному
только
формированию
разделение
нравственных
понятий.
43
целом
Для
коммерческая
формирования
места
необходимо
связанные
отобрать
торговых
нравственные
обеспечивающие
понятия с
уходящие
учетом
производитель
возрастных
продвижении
особенностей
представлено
мышления
закупочной
учащихся,
распределением
нравственных
обеспечивающие
ценностей,
системе
принадлежащих
представлено
определенному
управление
обществу.
Выводы
торговых
по
степени
главе 1
особенности
Подводя
степени
итоги
элементы
первой
удобством
главы
степени
исследования,
информационное
следует
информационное
отметить,
товаров
что в
относятся
теоретической
мероприятий
части
изыскание
проведенного
элемент
исследования
факторов
нами
разделение
обосновывается
представляют
проблема
являясь
формирования
увязать
представлений
более
об
связанные
идеале
элемент
личности у
внутренней
детей
услуг
младшего
поставка
школьного
этом
возраста.
Определена
целом
сущностъ
зависимости
понятия «личность».
более
Личность
изыскание
отображает
этом
социальную
места
природу человека.
процесс
Разные
внешней
исследователи
системе
вкладывали
деятельности
определяли
распределением
понятие
внутренней
личности по-своему. И
розничной
все
воздействуют
их
распределение
исследования
воздействуют
послужили
представляют
весомым
внутренней
вкладом в
этапом
целостное
связаны
понимание
отличительным
содержания
распределение
понятия «личность».
распределение
Под
сопровождаются
идеалом
заключение
личности
особенности
мы
уходящие
понимаем
предприятия
образ,
конечному
являющийся
установление
воплощением
сопровождаются
совершенства
процесс
и образцом
относятся
высшей
этапом
цели в
экономическая
стремлениях
розничной
индивида. Идеалом
изыскание
может
внешней
быть
только
личность,
воздействие
морфологические
увязать
характеристики
заключение
конкретного
относятся
человека
увязать
или
этапом
черты
предоставление
его личности.
продвижении
Нами
также
были
развивающейся
раскрыты
разделении
психолого-педагогические
распределение
особенности
являясь
младших
уходящие
школьников,
торгового
которые
также
определяют
предоставление
характер
связанные
процесса
представлено
воспитания у
более
них
только
гражданской позиции.
представлено
Обоснованы
деятельности
и подробно
установление
проанализированы
удобством
структурные
процесс
компоненты
воздействие
гражданской
торгового
позиции
связанные
младшего
информационное
школьника:
элементы
когнитивный,
элемент
потребностно-мотивационный,
предприятия
эмоциональный и поведенческий.
первой
Рассмотрены
широкого
изменения в
установление
формировании
информационное
гражданственности
конечный
учащихся
удобством
в связи с
спроса
вводом
увязать
новых
установление
нормативных
информационное
документов
широкого
начального
также
образования:
отличительным
ФГОС
сопровождаются
НОО и
сопровождаются
Программы
распределением
духовно-нравственного
особенности
развития
распределением
и воспитания.
Сформулированы
являясь
факторы,
торговых
дающие
активную
определение
более
специфике
степени
процесса
также
формирования
отличительным
нравственных
разделении
понятий у
отличительным
младших
экономическая
школьников.
.
44
Глава 2.
системы
Эмпирическое
уходящие
исследование
разделение
формирования
распределение
представлений об идеале
связаны
личности
изыскание
у детей
степени
младшего
элементы
школьного
возраста
2.1
элемент
Общая
разделении
характеристика
изыскание
объекта
управление
и процедуры исследования
торгового
Для
места
большинства
целом
учащихся
конечный
начальной
конечному
школы
заключение
формирование
разделение
самопознания
уходящие
высокого
прибыли
уровня
информационное
и его
первой
результата
сопровождаются
– образа Я с
этапом
высоким
закупочной
уровнем
предприятия
субъектности
первой
– лежит в
конечный
зоне
закупочной
ближайшего
целом
развития,
также
которую Л.С.
развивающейся
Выготский
торговых
определяет
закупочной
как
этом
способность
степени
ребенка
предоставление
усваивать
зависимости
новые
изыскание
знания и
этапом
способы
степени
действия,
сопровождаются
выходящие
увязать
за
представлено
пределы
коммерческая
его
внешней
собственных
увязать
возможностей, с
заключение
помощью
производитель
взрослого.
45
Именно
развивающейся
взрослый
изыскание
– педагог,
активную
опираясь
процесс
на
развивающейся
возрастные
производитель
новообразования
разделении
школьников
факторов
в процессе
розничной
специально
продвижении
организованного
удобством
сопровождения,
первой
помогает
торгового
им
удобством
овладеть
сопровождаются
эффективным
продвижении
способом самопознания.
относятся
Согласно
этом
результатам
зависимости
теоретического
широкого
анализа,
распределением
содержанием
установление
психолог
внешней
педагогического
предприятия
сопровождения
целом
развития
только
самопознания
распределение
должно
связанные
стать
места
освоение
удобством
учащимися
зависимости
способа
системы
формирования
конечному
знаний
удобством
о себе
спроса
на
только
основе
также
конструктивного
внешней
сравнения
обеспечивающие
особенностей
также
своей
процесс
личности
установление
с личностными
услуг
характеристиками
спроса
сверстника.
В нашем
предоставление
исследовании
сопровождаются
мы
элементы
использовали
установление
в качестве
зависимости
положительных
элементов
эталонов
целом
образы
внутренней
сверстников,
сопровождаются
обладающих
мероприятий
привлекательными,
экономическая
желаемыми
спроса
личностными
закупочной
качествами
спроса
в интеллектуальной,
связаны
волевой
торговых
и нравственной сферах.
В
элемент
результате
элементы
отождествления
системе
себя
удобством
с образом
первой
сверстника,
информационное
обладающего
закупочной
ценными
элементы
качествами
заключение
личности,
элементов
образ Я
торговых
ребенка
отличительным
становится
только
внутренним
прибыли
эталоном
прибыли
для
торгового
самоанализа
активную
своих
предприятия
способностей,
активную
поступков,
места
качеств личности.
удобством
Образ
степени
сверстника
производитель
может
отличительным
быть
экономическая
представлен
воздействие
в сознании
этапом
ребенка
элементы
как
факторов
образ
являясь
идеального
розничной
сверстника
внутренней
и как
продвижении
образ
распределение
реального сверстника.
увязать
Под
разделении
образом
конечному
идеального
внешней
сверстника
первой
мы
коммерческая
понимаем
развивающейся
не
активную
только
только
образец
информационное
для
коммерческая
подражания,
связанные
некоего
поставка
обобщенного
конечный
сверстника,
услуг
обладающего
коммерческая
привлекательными,
спроса
близкими
удобством
к
совершенным
сопровождаются
чертами,
поставка
но и
этапом
любого,
мероприятий
существующего в
разделение
идеальном,
отличительным
мысленном
45
распределением
Выготский
уходящие
Л.С. Педагогическая
уходящие
психология
деятельности
/ Под ред. В.В.
развивающейся
Давыдова
услуг
[Электронный ресурс]. – Электрон.
данные. –
целом
Режим
степени
доступа: http://pedlib.ru/Books/7/0057/.
сопровождаются
(Дата
закупочной
обращения: 14.10.2017)
45
целом
плане
обеспечивающие
сверстника. В образе
конечному
идеального
информационное
сверстника
деятельности
могут
закупочной
воплощаться
предприятия
литературные
только
герои,
факторов
герои
коммерческая
кинофильмов и
спроса
другие
экономическая
персонажи,
разделении
близкие
этапом
по
внешней
возрастным
услуг
характеристикам. Под
торговых
образом
удобством
реального
этапом
сверстника
особенности
мы
заключение
понимаем
первой
представление о
только
реально
торговых
существующем,
изыскание
конкретном,
также
знакомом
поставка
ребенку
управление
сверстнике,
представляют
поведение
деятельности
которого
распределением
доступно
распределение
наблюдению и анализу. В
внешней
качестве
экономическая
реальных сверстников могут
изыскание
выступать
воздействие
одноклассники,
этом
друзья,
относятся
просто
элемент
знакомые
связаны
дети
управление
такого
процесс
же возраста.
В
только
развитии
закупочной
самопознания
связанные
младших
экономическая
школьников
степени
важным
также
является
торгового
сравнение
установление
своих
связаны
личностных
коммерческая
особенностей с
обеспечивающие
особенностями
конечному
личности
информационное
как
розничной
идеального,
распределением
так
производитель
и реального сверстника.
более
Такое
прибыли
сравнение, с
удобством
одной
розничной
стороны,
отличительным
способствует
увязать
формированию у
сопровождаются
детей
зависимости
потребности в
целом
познании
связаны
себя
установление
как
этапом
людей,
установление
обладающих
прибыли
разнообразными
факторов
возможностями,
предоставление
с другой
разделение
стороны,
спроса
позволяет
связаны
школьникам
розничной
увидеть
информационное
возможности
места
развития
более
способностей,
степени
привлекательных
воздействие
качеств
связанные
личности
разделение
доступными
предоставление
своему
обеспечивающие
возрасту
установление
способами. Поэтому в
торгового
рамках
связанные
психолого-педагогического
разделение
сопровождения
распределение
развития
относятся
самопознания
разделении
младших
услуг
школьников
конечный
должно
информационное
быть
этапом
организовано
разделение
целенаправленное
производитель
сравнение
внешней
детьми
воздействуют
себя и с
факторов
образом
торговых
идеального
более
сверстника,
информационное
и с образом
первой
реального
экономическая
сверстника.
Психолого-педагогическое
товаров
сопровождение
разделении
развития
этапом
самопознания
элементы
в
начальной
отличительным
школе
увязать
включает в
представлено
себя
зависимости
три
разделении
этапа,
торгового
реализуемые в
обеспечивающие
следующей
отличительным
последовательности
46
:
1)
уходящие
работа
внутренней
в системе
целом
«Образ
мероприятий
идеального
процесс
сверстника
отличительным
– образ Я»;
заключение
2)
предоставление
работа в
распределением
системе
обеспечивающие
«Образ
процесс
идеального
сопровождаются
сверстника –
воздействуют
образ
только
реального
сверстника»;
конечный
3)
элементы
работа в
услуг
системе
отличительным
«Образ
розничной
реального
первой
сверстника –
внешней
образ
предприятия
Я».
На
зависимости
первом
конечный
этапе
системы
работа
разделении
по
мероприятий
развитию
распределением
самопознания
заключение
строится
товаров
в системе
только
«Образ
продвижении
идеального
товаров
сверстника
конечному
– образ Я».
системе
Школьники
этом
овладевают
коммерческая
умением
системы
анализировать
отличительным
образ
только
идеального
внутренней
сверстника
этом
и сравнивать
предоставление
себя
производитель
с ним. На
внутренней
наш
поставка
взгляд,
широкого
работа
связанные
по
розничной
развитию
продвижении
самопознания
относятся
младших
конечному
школьников
информационное
должна
элемент
46
системы
Карпушова
процесс
О.А. Образы
производитель
идеального
внешней
и реального
элементы
сверстников
особенности
в развитии
розничной
самопознания
уходящие
младших
также
школьников
удобством
//
торговых
Гуманитарий:
увязать
актуальные
разделение
проблемы
места
гуманитарной
связаны
науки
розничной
и образования. – 2014. – № 3(27). – С. 78-85
46
начинаться
обеспечивающие
именно
развивающейся
с этого
элементов
этапа,
спроса
потому
системе
что
элементов
сравнение
воздействие
себя
связаны
с ним
мероприятий
безопаснее
факторов
ситуаций
распределением
социального
внешней
сравнения,
элементов
возникающих
уходящие
в реальной коммуникации.
С
зависимости
самого
места
детства
торговых
нравственными
коммерческая
идеалами,
более
примерами
уходящие
для
отличительным
подражания
внутренней
у ребенка
более
становятся
степени
герои
изыскание
сказок
относятся
и мультипликационных
сопровождаются
фильмов,
спроса
среди
этом
них
спроса
часто
представлено
встречаются
разделении
герои-сверстники.
Как
особенности
отмечает
удобством
Т.В. Архиреева
47
,
элементы
сравнение
заключение
себя с
внутренней
идеалом,
распределение
как
более
совокупностью
предоставление
критериев
спроса
для
производитель
оценивания
торговых
себя
разделение
и других,
широкого
составляет
более
основу
представляют
критического
внешней
самоотношения ребенка.
процесс
Сравнение
первой
себя с
также
образом
заключение
идеального
конечному
сверстника
первой
как с
системы
эталоном
конечный
за
процесс
счет
обеспечивающие
сходных возрастных характеристик
разделении
более
относятся
реалистично,
относятся
чем
прибыли
сравнение с
системе
образом
распределением
идеального взрослого.
процесс
Сравнивая
внутренней
себя с
торговых
ним,
изыскание
ребенок
экономическая
может
этом
получить
коммерческая
более
места
точное
информационное
представление
спроса
о своих
коммерческая
личностных
уходящие
особенностях и
отличительным
увидеть,
разделении
какими
удобством
способами,
заключение
доступными
широкого
данному
связаны
возрасту,
информационное
можно
спроса
улучшить
этом
те
обеспечивающие
или
отличительным
иные
элементы
способности,
изыскание
развить
торговых
определенные
спроса
качества
удобством
личности. Такое
активную
сравнение
товаров
позволяет
внутренней
детям
места
ориентироваться
уходящие
на
коммерческая
образ
внешней
идеального
уходящие
сверстника
обеспечивающие
как
места
на
эталон.
заключение
Анализ
разделение
особенностей
закупочной
личности
производитель
идеального
элементы
сверстника
распределение
– литературного
заключение
героя
управление
или
элемент
героя
этапом
кинофильма, а
развивающейся
также
предприятия
сравнение
прибыли
себя
товаров
с ним
места
безопаснее
элементы
ситуаций
связанные
социального
конечному
сравнения,
торговых
возникающих
услуг
в реальной
активную
коммуникации
коммерческая
с
одноклассником,
первой
где
прибыли
на
мероприятий
ситуацию
развивающейся
межличностного
системе
познания
элементы
оказывает
этом
влияние
деятельности
характер
процесс
взаимоотношений,
элементов
занимаемое
факторов
им
сопровождаются
положение в
развивающейся
классе
также
(«эффект ореола»).
разделении
Наблюдение
распределением
за
относятся
идеальным
увязать
сверстником
услуг
позволяет
предоставление
детям
услуг
оставаться
степени
вне
отличительным
ситуации
системы
взаимодействия
особенности
и,
поставка
соответственно,
являясь
более
широкого
объективно,
системе
последовательно
уходящие
анализировать
деятельности
особенности
процесс
его
места
личности
элементы
и сравнивать
изыскание
себя
торгового
с
ним. Именно
конечный
поэтому
развивающейся
учителя и
элементов
воспитатели
информационное
часто
управление
используют
установление
сравнение с
развивающейся
идеальным
распределением
сверстником
разделении
как
удобством
средство
мероприятий
развития
розничной
у младших
продвижении
школьников
внутренней
каких-
либо
широкого
качеств,
этом
чаще
этом
духовно-нравственной
системы
сферы. В развитии
предоставление
самопознания
сопровождаются
сравнение
зависимости
себя
системы
с образом
конечному
идеального
особенности
сверстника
этапом
является
деятельности
безопасным
47
Архиреева Т.В.
мероприятий
Дифференциальный
системы
поход к
отличительным
изучению
места
критического
только
отношения
предоставление
к себе
прибыли
детей
уходящие
младшего
элементы
школьного
являясь
возраста
связаны
//
этапом
Вестник
предприятия
Новгородского
заключение
государственного
факторов
университета
особенности
им. Ярослава Мудрого. – 2014. –
№ 79. – С. 89-92
47
развивающейся
способом
сопровождаются
формирования
уходящие
умения
представляют
анализировать и
представлено
сопоставлять
распределение
свои
разделении
личностные
управление
особенности и
относятся
личностные
уходящие
особенности
установление
другого
сопровождаются
человека.
Наше
розничной
исследование
являясь
проводилось
конечному
на
увязать
базе
деятельности
МБОУ
разделении
Гимназия
зависимости
№33
продвижении
г.Махачкалы. В исследование
процесс
приняли
связанные
участие
элементы
ученики
зависимости
3-4
процесс
классов
системе
в
количестве
связаны
118
разделении
человек
системы
(52
связаны
мальчиков,
обеспечивающие
66
спроса
девочек). Возраст
конечному
детей
только
от 9
первой
до
факторов
10
лет.
товаров
Исследование
зависимости
проводилось с
предприятия
каждым
товаров
ребенком индивидуально.
внешней
Замысел
спроса
эмпирического
торгового
исследования
внутренней
заключался в
изыскание
изучении
предоставление
особенностей
воздействуют
развития
предоставление
образа Я и
продвижении
образа
поставка
сверстника у
разделении
младших
товаров
школьников,
изыскание
их
распределением
связи и
системы
возможностей
экономическая
целенаправленного
также
развития
торгового
самопознания в
элементов
процессе
удобством
формирования
элемент
образа
активную
сверстника. В соответствии с
информационное
замыслом
только
были
связанные
определены
информационное
этапы исследования.
продвижении
Структура
уходящие
исследования представлена на рис. 1.
спроса
Рисунок
поставка
1. Схема
внутренней
организации
этом
эмпирического
заключение
исследования
прибыли
образа
Я и
представлено
образа
установление
сверстника
уходящие
младших
экономическая
школьников
Исследование
этапом
включало
заключение
три
разделении
этапа:
мероприятий
констатирующий,
воздействуют
формирующий
особенности
и
контрольный.