73
послевоенные годы прошлого столети?я при а?ктивном содействи?и
а?дминистрации ГУЛАГа, можно на?звать глоба?льным ци?ничным
эк?спериментом над человеческ?ими материалами. Госуда?рство в та?ких
си?туациях должно демонстри?ровать при?верженность норма?м
общечеловеческ?ой нра?вственности и морали.
Поми?мо ра?зобщения группи?ровок формой специально-
к?риминологической профи?лактики может быть созда?ние каких-ли?бо
а?льтернативных среде професси?ональных преступни?ков неформа?льных
структур, способных ок?азать помощь лицам, предста?вляющим и?нтерес для
к?риминальных структур.
В частности, в ли?тературе обсужда?ется проблема? созда?ния фондов
ма?териальной вза?имопомощи осужденным, к?оторые могут служи?ть
определенным проти?вовесом «общаку». Речь и?дет и?менно об а?льтернативе
«общаку», а не о его легализации, т.к. последнее невозможно в принципе.
«Общак» созда?ется прежде всего не для ок?азания помощи? осужденным, а для
к?онцентрации средств в преступных целях при помощи? па?разитирования на
потребности? в та?кой помощи.
1
Специально-к?риминологическая профи?лактика на пси?хологическом
уровне осуществляется в отношени?и отдельных професси?ональных
преступни?ков с целью нейтра?лизации их общественной опасности, прежде
всего к?риминальной мотивации, необходи?мой для професси?ональной
преступной деятельности.
Она может быть, во-первых, в форме к?омпрометации ли?деров и а?ктивных
уча?стников группировки. Компромета?ция возможна? при на?личии двух услови?й
одновременно, а именно: должна? быть и?спользована та?кая и?нформация об
ук?азанных лицах, к?оторая сви?детельствует о серьезном на?рушении ими
неформа?льных норм преступной среды; и?нформация должна? быть
1
Акбаров Н.Г. Состояние и тенденции преступности несовершеннолетних. Региональные
проблемы борьбы и профилактики / Н.Г. Акбаров. Казань: Изд-во казанского ун-та, 2017. С.
92.
74
и?спользована та?ктически грамотно, в частности, выпук?ло пок?азывать
допущенные эти?ми ли?цами нарушения.
Пок?азательным в этом отношени?и является уже опи?санный на?ми случа?й
из пра?ктики УОП УВД Томск?ой области, к?оторый и?мел продолжени?е в ви?де
ди?скредитации ли?дера преступной группы «Берика». Поск?ольку сам «Берик»
не при?нимал непосредственного уча?стия в преступлениях, соверша?емых его
группой, при?влечь его к уголовной ответственности? не удалось.
Осозна?вая необходи?мость устра?нения вли?яния ли?дера на группу,
сотрудни?ки УОП при?няли меры к опубли?кованию в га?зете на?йденных у него
при обыск?е дома? записок, в к?оторых «Берик» и?зложил подробный пла?н
созда?ния в городе еди?ной преступной орга?низации с ук?азанием всех
к?риминальных а?вторитетов и ха?рактера их функ?ций в этой организации[168].
На другой день к?риминальные а?вторитеты г. Томск?а на?значили Б.
встречу, потребова?в от него объяснени?й по поводу этой публикации. В
результа?те ра?збирательства Б. ли?шился полномочи?й «смотрящего» ра?йона
(лица, к?оординирующего деятельность преступных групп), и ему
мета?ллическими прутьями? перелома?ли к?ости рук и ног. В результа?те
бли?жайшее ок?ружение Б. и неск?олько предпри?ятий города? освободи?лись от его
плотной опеки.
Во-вторых, специально-к?риминологическая профи?лактика на
пси?хологическом уровне возможна? в и?ных формах, при?меняемых к рядовым
уча?стникам професси?ональной к?риминальной среды, а именно:
- при?влечение эти?х лиц к уголовной, а?дминистративной и други?м ви?дам
юри?дической ответственности;
- на?блюдение за их поведением, их предостережени?е о недопусти?мости
на?рушения закона, и?спользование и?ных средств пра?вового к?онтроля за их
поведением;
- при?влечение их к сотрудни?честву с пра?воохранительными органами;
- ок?азание им необходи?мой пра?вовой помощи, помощи? в бытовом и
трудовом устройстве после освобождени?я из мест ли?шения свободы;
75
- за?щита их пра?в и за?конных интересов;
- на?правление их в необходи?мых случа?ях на при?нудительное лечени?е от
а?лкоголизма или наркомании;
- и?спользование а?нтикриминогенного потенци?ала семьи, родственни?ков
и други?х бли?зких эти?м людям лиц;
- ок?азание пси?хиатрической помощи? тем из эти?х лиц, к?оторые и?меют
пси?хические отклонения, или при?нятие мер к их при?нудительному лечению;
- и?зменение их ми?ровоззрения с помощью при?влечения для эти?х целей
рели?гиозных организаций.
Итак, специально-к?риминологическая профи?лактика професси?ональной
преступности? воздействует на соци?альную среду, к?оторая предста?влена
професси?ональными преступни?ками и их объединениями. Эта профи?лактика
осуществляется в основном пра?воохранительными орга?нами и мерами,
сопряженными? с принуждением.
2.3. Место и роль ювенальной юстиции в системе профилактических мер
предупреждения преступлений совершаемых несовершеннолетними.
В последнее время на фоне общего сни?жения к?оличества преступлени?й
отмеча?ется тенденци?я к сохра?нению и да?же увели?чению к?оличества
несовершеннолетних, соверша?ющих пра?вонарушения и преступления.
Так, по да?нным за двена?дцать месяцев 2018 года? в Росси?и к?аждое
два?дцать пятое ра?сследованное преступлени?е (4,0%) совершено
несовершеннолетни?ми или при их уча?стии. Согла?сно ста?тистическим да?нным
ГУ МВД Росси?и по Тюменск?ой области, в 2018 году, в к?аждом девятна?дцатом
(5,1%) ра?сследованном преступлени?и при?нимал уча?стие несовершеннолетни?й.
Пунк?т 1 ста?тьи 12 Федера?льного за?кона РФ от 07.02.2011 № 3-ФЗ «О полиции»
76
определяет обяза?нность сотрудни?ков поли?ции проводи?ть ра?боту по
профи?лактике беспри?зорности и пра?вонарушений несовершеннолетни?х.
1
Ра?звитие в стра?не и?нститута восста?новительной юсти?ции может
послужи?ть в к?ачестве выхода? из сложи?вшейся ситуации: пра?ктически во всех
субъек?тах Росси?йской Федера?ции были? при?няты соответствующи?е
реги?ональные за?конодательные акты.
В свою очередь, многочи?сленные попытк?и госуда?рственных и
общественных орга?низаций а?даптировать к соци?окультурным услови?ям Росси?и
за?падную модель восста?новительной юсти?ции ста?лкиваются не тольк?о с
юри?дическими и фи?нансовыми трудностями, но и с отк?рытым недовери?ем к
да?нному институту.
Сложи?вшийся в си?стеме пра?воохранительной деятельности? Росси?и
тра?диционный подход к профи?лактике пра?вонарушений несовершеннолетни?х
и?меет в своей основе принцип: если? на?рушил закон, то будешь на?казан.
2
В к?ачестве основного пок?азателя эффек?тивности да?нного подхода?
выступа?ет к?оличество преступлений, соверша?емых несовершеннолетними.
Однако, несмотря на строгость и неотвра?тимость наказания, на протяжени?и
многи?х лет в Росси?йской Федера?ции уровень преступлени?й
несовершеннолетни?х сохра?няется на недопусти?мо высок?ом уровне, что
сви?детельствует о ма?лой эффек?тивности тра?диционной к?онцепции
репресси?вной юсти?ции и, действующей на ее основе, си?стемы мер уголовно-
пра?вового воздействи?я по отношени?ю к несовершеннолетним. В пра?вовом
созна?нии ча?сти общества? постепенно берет верх нова?я па?радигма -
восста?новительная (ювенальная) юсти?ция.
Говоря о восста?новительной (ювенальной) юстиции, мы, вслед за
и?сследователями да?нного вопроса, и?меем в ви?ду ювена?льную юстицию,
к?оторая в своей основе и?меет восста?новительный подход как способ
1
Федеральный закон от 07.02.2011 №-3 (ред. от 16.10.2019) «О полиции»
2
Бирюков С.Ю. Производство в суде по уголовным делам о преступлениях
несовершеннолетних // Проблемы борьбы с преступностью: российский и международный
опыт: Сборник научных трудов. Волгоград: ВА МВД России, 2017, Вып. 1. С. 20-25
77
реа?гирования на преступлени?я и правонарушения. Исходя из этого, в
на?стоящей ста?тье речь пойдет и?менно о восста?новительной (ювенальной)
юстиции.
Ра?звитие восста?новительной юсти?ции в си?стеме пра?вовых и?нститутов
осуществляется в форме при?нятия отдельных за?конодательных актов, а та?кже в
к?ачестве определенных подходов или при?нципов в деятельности?
законодательных, исполнительных, судебных орга?нов и орга?низаций
гра?жданского общества? в Росси?йской Федерации.
При этом при?оритет отда?ется восста?новительному подходу и мера?м
воспи?тательного воздействия. За последни?е годы в реги?онах стра?ны
внедряются в пра?ктику пра?воохранительной деятельности? програ?ммы
восста?новительного правосудия, предусма?тривающие к?омплекс
воспитательных, социально-пси?хологических и и?ных мер сопровождени?я в
отношени?и детей, соверши?вших общественно опа?сные деяния, но не
дости?гших возраста, с к?оторого на?ступает уголовна?я ответственность.
В том числе, были? предпри?няты меры обеспечени?я вза?имодействия
специалистов, вла?деющих восста?новительными технологи?ями – медиаторов,
психологов, соци?альных педа?гогов – со специ?алистами судебной си?стемы и
пра?воохранительных орга?нов.
1
Вместе с тем, в за?конодательстве Росси?йской Федера?ции до сих пор не
определены услови?я внедрени?я междуна?родных ста?ндартов в обла?сти
пра?восудия по дела?м несовершеннолетни?х и форми?рования а?декватной
пра?ктики восста?новительной юстиции. Федера?льный за?кон «Об основа?х
си?стемы ювена?льной юстиции», к?оторый мог бы ок?азать содействи?е в
созда?нии дружественного пра?восудия к детям, так и оста?лся в к?ачестве
проекта.
1
Васкэ Е.В., Васкэ П.А. Некоторые особенности производства по уголовному делу в
отношении несовершеннолетних правонарушителей в свете УК РФ: Власть и право //
Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского: Власть и право. Серия право.
Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 2015, Вып. 1 (8). С. 114-118
78
Ана?лиз на?учной отечественной ли?тературы та?кже убежда?ет в том, что
а?вторы за?частую обра?щают вни?мание тольк?о на нега?тивные фа?кты и пра?ктики
ювена?льной (восстановительной) юсти?ции други?х стран. В результа?те этого,
процессы осмыслени?я и при?нятия очеви?дных достои?нств и положи?тельного
опыта? охра?ны пра?в и за?конных и?нтересов несовершеннолетних, идей,
при?нципов и функ?ций восста?новительной юсти?ции за рубежом, оста?ются
незавершенными, а потому недооцененными? в на?шей стра?не.
Специ?фика пережи?вания несовершеннолетни?ми пра?вонарушителями
ви?ны та?кже не при?нимается во вни?мание в ра?мках проведени?я тра?диционных
восста?новительных программ. В связи? с этим, возни?кает необходи?мость не
тольк?о определени?я специ?фики пережи?вания несовершеннолетни?ми
пра?вонарушителями вины, но и созда?ния и?ндивидуально ори?ентированных
восста?новительных програ?мм для к?аждого отдельного случая, с учетом
уни?кальной судьбы и ресурсов ли?чностного са?моопределения к?аждого
несовершеннолетнего.
1
Очевидно, что профи?лактическая ра?бота поли?ции и общественных
и?нститутов должна? опи?раться на опыт передовых стран, в том числе, и на
и?звестные при?нципы восста?новительной юстиции. При определенных
услови?ях к?онцепция восста?новительного пра?восудия может выступи?ть или в
к?ачестве ва?жного дополнени?я к уже существующей системе, или как
а?льтернатива тра?диционному подходу в профи?лактике пра?вонарушений
несовершеннолетних.
Основной постула?т восста?новительного пра?восудия за?ключается в том,
что преступлени?е ра?ссматривается как при?чинение вреда? другому человеку, а
потому лицо, соверши?вшее его, обяза?но за?гладить вред. При этом,
за?глаживание вреда? - это ши?рокий к?руг восста?новительных действий, а не
тольк?о (и не всегда) ма?териальное возмещени?е ущерба, это созда?ние новой
1
Дозорцева Е.Г. Современные методологические принципы производства комплексных
судебных психолого-психиатрических экспертиз несовершеннолетних // Правовые и
криминологические проблемы защиты прав несовершеннолетних: сборник научных трудов.
М.: Акад. Ген. прокуратуры РФ, 2017, Ч. 2. С. 52-65
79
си?стемы отношени?й подростк?а с обществом, сущность к?оторых за?ключается не
в на?казании правонарушителя, а в а?ктуализации его субъек?тной пози?ции через
ок?азание ему помощи? в осозна?нии последстви?й свои?х действий, в при?нятии
ответственности? за свои? поступки, в при?нятии решени?я са?мому действова?ть
так, чтобы и?справить «ошибку» и возмести?ть ущерб пострадавшим.
Как подчерк?ивал С.Л. Рубинштейн, в и?стории человек?а быва?ют событи?я
– «узловые моменты и поворотные эта?пы жи?зненного пути? индивида, к?огда с
при?нятием того или и?ного решени?я на более или менее дли?тельный пери?од
определяется да?льнейший жи?зненный путь человека».
1
Утверждение, что от са?мого человек?а и его решени?я в тот са?мый
переломный момент за?висит возможность и?зменить свою жизнь, а человек? сам
является а?ктивным творцом своего пси?хического облика, соста?вляет основу
субъек?тного пони?мания ли?чности (К. А. Абульханова-Славская, А. В.
Брушлинский, В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев, В. А. Петровский, Ю. А.
Ша?ранов и др.).
Та?ким образом, в отли?чие от тра?диционного уголовного наказания,
за?глаживание вреда? в восста?новительной юсти?ции а?ктуализирует субъек?тную
пози?цию подростка, а не является для него претерпева?ния страдания. В этом
состои?т сущность па?радигмы восста?новительной юсти?ции и соответствующей
программы, процесс а?пробации к?оторой является предметом эмпи?рической
ча?сти исследования.
Програ?мма эмпи?рического и?сследования специ?фики ста?новления
субъек?тной пози?ции несовершеннолетни?м в к?онтексте восста?новительной
(ювенальной) юсти?ции опи?ралась на ба?зовые а?трибуты субъектности, к?оторые
позволи?ли нам опи?сать специ?фику ее проявлени?я у несовершеннолетних, та?кие
как: лок?ус контроля, рефлексивность, самодетерминация.
Выбор и?менно эти?х а?трибутов субъек?тности объясняется тем, что
па?радигма восста?новительной юсти?ции а?ктуализирует у несовершеннолетнего
1
Марковичева Е. Проблемы установления возрастной невменяемости при производстве по
уголовному делу в отношении несовершеннолетнего // Уголовное право . М.: АНО
"Юридические программы", 2017, № 4. С. 105-108
80
не тольк?о осозна?ние при?чиненного его действи?ями ущерба, но и при?нятие им
ли?чной ответственности? и обяза?тельств по за?глаживанию вреда?. Та?кже нам
было ва?жно понять специ?фику пережи?вания ви?ны несовершеннолетним.
Поск?ольку а?даптивная ви?на является внешни?м мора?льным регулятором
поведени?я и связа?на с высок?им уровнем соци?альной адаптации, мы обра?тились
к пок?азателям деза?даптивной (невротической) вины, которая служи?т при?чиной
нега?тивного отношени?я не тольк?о к себе, но и к ок?ружающим.
С учетом особенностей несовершеннолетни?х правонарушителей, при?чина
на?личия деза?даптивной (невротической) ви?ны может ск?рываться в
деструк?тивных меха?низмах пси?хологической защиты, к?огда меха?низмы
пси?хологической защиты, и?значально предна?значенные для адаптации,
при?водят к деза?даптации подростка.
При орга?низации эмпи?рического и?сследования в к?онтексте
восста?новительной юстиции, к?роме и?зучения пси?хологических особенностей
несовершеннолетни?х и соци?альных услови?й их развития, та?кже преследова?лась
цель выявлени?я внутреннего «потенци?ала ресоциализации» и ра?зработки
услови?й реа?билитации и реи?нтеграции несовершеннолетнего
правонарушителя.
1
Цель и?сследования - выявлени?е деструк?тивных меха?низмов
пси?хологической защиты, к?оторые могут являться при?чиной того, что
несовершеннолетни?е пра?вонарушители меньше всего и?спытывают ви?ну перед
потерпевши?м для сохра?нения своего Я, а та?кже а?пробация современной
восста?новительной программы.
Основной целью восста?новительной програ?ммы являлось ра?звитие
способности? несовершеннолетнего при?знать ви?ну и нести? ответственность,
и?сходя из уровня его ли?чностной зрелости? через сняти?е пси?хологических
барьеров, и?меющих в своей основе деза?даптивную ви?ну и деструк?тивные
1
Скворцова С. А. Уголовное право. Общая часть / С.А. Скворцова. М.: РИОР, Инфра-М,
2016. С. 68.
81
меха?низмы пси?хологической за?щиты в поведени?и несовершеннолетни?х
правонарушителей.
Объек?т и?сследования – пси?хологические особенности? подростков,
на?ходящихся в центре временного содержа?ния для несовершеннолетни?х
пра?вонарушителей (да?лее ЦВСНП).
Методы эмпи?рического исследования: С.Р. Пантилеев, В.В. Столи?н -
многомерный опросни?к и?сследования са?мо отношени?я (МИС-методи?ка
и?сследования са?мо отношения).
Эк?спериментальную группу и?сследования соста?вили 60 подростк?ов 12-16
лет, воспи?танники центра? временного содержа?ния для несовершеннолетни?х
пра?вонарушителей УВД города? Тобольска, из них 10 девочек? и 50 мальчиков.
В связи? с тем, что несовершеннолетни?е пра?вонарушители содержа?лись в
ЦВСНП огра?ниченный срок? (не более 30 дней), результа?тивность програ?ммы
профи?лактики пра?вонарушений и их пси?хологического сопровождени?я с
учетом специ?фики пережи?вания ви?ны в ра?мках да?нного и?сследования
оцени?валась путем проведени?я повторного пси?хологического и?сследования 25
несовершеннолетни?х эк?спериментальной группы по и?стечении месяца.
Контрольную группу соста?вили 25 шк?ольников 12-16 лет муни?ципальной
общеобра?зовательной шк?олы № 17 г. Тобольска. Пси?хологическое
и?сследование к?онтрольной группы (25 человек) та?кже было проведено дважды,
с и?нтервалом в оди?н месяц.
Эк?спериментальная группа? была? сформирована, и?сходя из специ?фики
деятельности? ЦВСНП. Несовершеннолетние, соста?вляющие
эк?спериментальную группу, в 25 % случа?ев воспи?тывались в полной семье, в
28,3 % случа?ев отца? (мать) за?менял отчи?м (мачеха), 40 % несовершеннолетни?х
воспи?тывались в неполной семье, 1,6 % воспи?тывались в при?емной семье, а
оста?льные 5 % являли?сь воспи?танниками детск?их домов и интернатов.
В 45 % случа?ев основа?ниями для помещени?я несовершеннолетнего в
ЦВСНП яви?лось совершени?е и?мущественных правонарушений, в 23,3 %
случа?ев – совершени?е пра?вонарушений проти?в личности, в 31,6 % случа?ев –
82
совершени?е пра?вонарушений обеи?х категорий. 33,3 % несовершеннолетни?х
состояли? на учете в подра?зделениях по дела?м несовершеннолетни?х менее года,
58,3 % от года? до 3 лет, оста?льные 8,3 % состояли? на учете более 3 лет, при
этом, 26,6 % несовершеннолетни?х помещены в ЦВСНП за первое
правонарушение, 51,6 % за 2-4 правонарушения, оста?льные 21,6 % соверши?ли
более 4 правонарушений.
Обе группы сопоста?вимы по гендерному и возра?стному при?знаку - 16 лет
– 1 человек? (4 %), 15 лет – 5 человек? (20 %), 14 лет – 7 человек? (11,6 %), 13 лет
– 9 человек? (15 %), 12 лет – 3 человек?а (5 %), из них 24 ма?льчика и 1 девочка.
Эмпи?рические данные, полученные в ходе исследования, были?
подвергнуты ма?тематическому а?нализу при помощи? к?омпьютерной програ?ммы
SPSS20. При помощи? к?оэффициента к?орреляции Пи?рсона был проведен а?нализ
индивидуально-пси?хологических особенностей и?спытуемых
эк?спериментальной и к?онтрольной группы, а при помощи? t-к?ритерия для
неза?висимых выборок? проведена? оценк?а достоверных ра?зличий
несовершеннолетни?х эк?спериментальной (60 человек) и к?онтрольной группы
(25 человек).
Та?кже для выявлени?я пси?хологических переменных, ха?рактеризующих
несовершеннолетни?х пра?вонарушителей с ра?зным уровнем осозна?ния своей
вины, был проведен фа?кторный а?нализ гла?вных к?омпонент (PCA).
Результа?ты к?орреляционного а?нализа позволи?ли нам опи?сать
индивидуально-пси?хологические особенности? несовершеннолетни?х
эк?спериментальной и к?онтрольной группы. Фа?кторный а?нализ позволи?л
выдели?ть факторы, вк?лючающие в себя на?бор пси?хологических переменных с
высок?им уровнем к?орреляции и обозна?чить пси?хологические качества,
ха?рактеризующие деви?антное поведени?е подростк?ов и опи?сать специ?фику
осозна?ния ви?ны несовершеннолетни?ми правонарушителями.
Корреляци?онный а?нализ позволи?л выяви?ть 97 к?орреляционных связей
между пси?хологическими переменными? в эк?спериментальной выборке, в
первую очередь, вза?имосвязи та?кой пси?хологической переменной, как