35
- Тематическая проверка «Анализ состояния педагогической
деятельности по формированию элементарных экологических представлений у
детей дошкольного возраста».
- Педагогический совет «Создание условий в ДОУ по формированию
элементарных экологических представлений у детей дошкольного возраста.
Результаты:
- Разработаны конспекты занятий в соответствии с методическими
рекомендациями.
- Во всех возрастных группах оформлены «Уголки природы» и
«Лаборатории по детскому экспериментированию».
- На территории ДОУ завершена работа: по созданию огорода, для
наблюдения за ростом растений и развития трудовых навыков у дошкольников;
цветников.
- Педагогический коллектив разработал план по оформлению на
территории ДОУ «Экологической тропы» и приступил к оформлению паспорта.
Проблемы:
- Анализ предметно-развивающей среды по экологическому воспитанию
у дошкольников показал не значительные недостатки, требующие
корректировки.
- Недостаточно методической литературы по экологическому воспитанию
дошкольников.
Перспективы:
- Создание условий в ДОУ по экологическому воспитанию дошкольников
остается одной из приоритетных задач на новый учебный год.
- Планируется большое внимание уделить оформлению и организации
работы с детьми в природных уголках и на экологической тропинке.
- Приобретение методической литературы по экологическому
воспитанию дошкольников.
Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников
В течение учебного года были проведены мероприятия:
36
1. Оформлены родительские уголки в соответствии с реализуемой
программой и современными требованиями образования.
2. Родительские собрания на группах:
- «Знакомство с годовыми задачами и мероприятиями ДОУ на 2017-2018
учебный год».
- «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста».
- «Детское экспериментирование в детском саду и дома».
- Ознакомление с планом работы ДОУ на летний оздоровительный
период».
3. Привлечение и участие родителей в мероприятиях ДОУ: выставках,
праздниках, конкурсах, акциях, проектах.
4. Оформлен информационно-просветительский материал в виде папок-
передвижек, стенгазет: «Золотая осень», «К здоровому образу жизни – с
детства!»‚ «Здравствуй зимушка-зима!»‚ «Перед тем, как выйти на улицу»
(особенности безопасного поведения в зимний период), «Закаливание, как одна
из мер профилактики заболеваний ОРВИ и гриппа», «Психологическая и
физическая безопасность воспитанников в детском саду и дома», «Веселая
Масленица», «Пришла весна!», «О летнем отдыхе детей!».
5. Оформлена фотовыставка «Как мы в садике живем!».
6. По итогам педагогической диагностики на начало учебного года для
родителей были разработаны рекомендации по коррекции воспитания и
обучения детей соответственно программе. В течение года проводилась работа
в данном направлении, основной формой которой была индивидуальная работа
с родителями.
7. День открытых дверей». В ходе этого мероприятия был проделан отчет
по итогам работы ДОУ за первое полугодие 2017-2018 учебного года.
Родителями просмотрены открытые занятия и концерт.
Перспектива: продолжать работу по освоению новых форм
взаимодействия с семьями воспитанников.
37
Повышение уровня профессионального мастерства педагогов
Были проведены следующие мероприятия:
1. Педагогические советы:
- «Основные направления работы учреждения на 2017-2018 учебный год.
Принятие годового плана.
- «Формирование элементарных экологических представлений у детей
дошкольного возраста».
- «Воспитание здорового образа жизни».
- «Анализ работы ДОУ за 2016-2017 учебный год».
2. Педагогические часы по различным вопросам организации
образовательного процесса (всего 4 за учебный год).
3. Семинар «Личностно-ориентированный подход в воспитании и
обучении детей дошкольного возраста».
4. Семинар «Оформление материалов педагогического опыта работы».
5. Круглые столы, семинары, консультации в рамках годовых задач (всего
5 за учебный год).
Результаты:
- С октября 2013 года в ДОУ организована Творческая группа педагогов.
- Участие ДОУ в конкурсах, мероприятиях.
- Участие педагогов в мероприятиях в рамках РМО для воспитателей
ДОУ Ленинского района по теме «Личностно-ориентированная педагогика как
технология развития образования».
Проблемы:
- Не отработана методическая модель повышения профессионального
мастерства воспитателей.
Перспективы:
- Заместителю заведующего по ВМР разработать модель повышения
профессионального мастерства педагогов ДОУ.
- Педагогам принимать активное участие в мероприятиях районного
методического объединения; в конкурсах различного уровня.
38
- Педагогическому активу ДОУ переработать образовательную
программу согласно новым требованиям.
- Педагогам обобщить и опубликовать опыт работы.
Организация работы по психофизическому развитию детей
В течение учебного года была проведена работа по воспитанию
положительных черт характера, нравственных и волевых качеств. Дети
доброжелательно относятся друг к другу, легко вступают в контакт со
взрослыми и сверстниками; в играх легко переходят от одних детей к другим;
общительны, эмоционально раскрепощены, оказывают помощь в игре и в
других ситуациях.
У 96 % детей развито чувство уверенности в собственных силах. Это
свидетельствует о том, что у детей сформирована адекватная самооценка. 100
% детей владеют социально принятыми нормами поведения, умеют
ориентироваться и выбирать оптимальные модели поведения в конкретной
ситуации. Уровень подготовки детей к школьному обучению: высокий - 42 %;
средний - 58%; низкий - 0%.
У 95 % детей сформирована социально-психологическая готовность к
школе: учебная мотивация, умение общаться со взрослыми и сверстниками,
умение воспринимать учебную задачу и достигать ее решения, используя
имеющиеся умения и навыки. У 95 % детей сформированы школьно значимые
психофизические функции: пространственная ориентация, координация
движений, координация в системе глаз - рука, логическое мышление,
произвольное внимание.
В детском саду проводятся закаливающие процедуры:
- орошение полости рта после приема пиши, что способствует
профилактике ОРВИ;
- полоскание горла солевым раствором, что способствует профилактике
заболеваний верхних дыхательных путей;
- ароматерапия чесноком, что способствует профилактике ОРВИ;
39
- самомассаж ушных раковин и стоп ног, что способствует повышению
иммунитета.
- Праздники «Мама, папа, я - спортивная семья».
- Неделя здоровья (всего 2 в учебном году).
- Спортивное развлечение «Ловкие, смелые, умелые».
- Оформлен информационно-просветительский материал для родителей
- «Оздоровительные мероприятия для детей, часто болеющих ОРЗ»,
Закаливающая дыхательная гимнастика», «Разговор о правильном питании».
Сравнительные данные об уровне заболеваемости воспитанников:
- Детская заболеваемость по сравнению с 2015-2016 годом снизилась на
2,3 %.
- Детский сад посещают дети, имеющие: 1 группу здоровья - 2 ребенок, 2
группу здоровья - 43 ребенка, 3 группу здоровья - 1 детей.
- В группах создан благоприятный психологический климат,
способствующий сохранению психического здоровья детей, их эмоционального
благополучия.
- Детей с повышенным и пониженным эмоциональным тонусом не
выявлено, что свидетельствует о высоком уровне эмоционального равновесия и
психологического благополучия в группах.
Работа по приобщению детей к здоровому образу жизни: дети с
удовольствием занимаются на занятиях по физической культуре, на прогулках
используют знакомые подвижные и спортивные игры, используют полученные
на занятиях по физической культуре умения и навыки в повседневной жизни.
Результаты: при анализе показателей физического развития у
дошкольников было отмечено, что с сентября 2016г. по апрель 2017г.
увеличился уровень физических качеств на 17 %. На конец учебного года он
составил 95 %. Отмечаются высокие показатели при выполнении теста на
гибкость, тестов «Челночный бег» и в «Беге на 30 метров».
40
Проблемы: Дошкольное учреждение не принимало участия: в районных
соревнованиях по «Олимпийскому многоборью» и подвижным играм в связи с
массовым заболеванием детей ветряной оспой.
Перспективы:
- Разработка проекта по внедрению в ДОУ современных
здоровьесберегающих технологий.
- Психолого-педагогическое сопровождение детей в период адаптации.
- Введение дополнительных мероприятий, направленных на оздоровление
детей, формирование основ здорового образа жизни
Организация культурно-досуговой деятельности
В течение учебного года были проведены мероприятия:
1. Праздник «День знаний».
2. Осенние праздники.
3. Праздник «День рождения детского сада».
4. Новогодние праздники.
5. «Колядки».
6.Праздник «Масленица».
7. Праздник «День Защитников Отечества».
8. Праздник «8 марта — мамин день».
9. Праздник «День смеха».
10. Участие ДОУ в фестивале детского творчества «Весенняя капель»
11. Выпускной бал.
Педагоги ДОУ стараются создать такую предметную среду, чтобы она
отвечала задачам коррекции недостатков в развитии детей, сохранению их
психологического здоровья, разностороннего развития в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями.
Качество реализации образовательной программы отслеживается
посредством мониторинга детского развития, который проводится два раза в
год (в сентябре и мае). В проведении мониторинга участвуют педагоги,
психологи и медицинские работники. Основная задача мониторинга
41
заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком
образовательной программы и влияние образовательного процесса,
организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка (табл. 3).
Таблица 3
Мониторинг образовательного процесса
УРОВЕНЬ ОВЛАДЕНИЯ НЕОБХОДИМЫМИ НАВЫКАМИ И УМЕНИЯМИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ (итоговый результат)
Оценка
уровня
развития
2014-2015
учебный год
2015–2016
учебный год
2016-2017
учебный год
Начало
уч.
года
Конец
уч.года
Начало
уч.
года
Конец
уч.года
Начало
уч.
года
Конец
уч.года
0 баллов –
большинство
компонентов
недостаточно
развиты
17 %
9 %
15 %
7%
15 %
5 %
2 балла –
отдельные
компоненты
не развиты
36 %
25 %
37 %
22 %
35%
18 %
3 балла –
соответствует
возрасту
34 %
46 %
35 %
48 %
40 %
53 %
4 балла –
высокий
уровень
13 %
20 %
13 %
23%
10 %
24 %
Таким образом, прослеживается положительная динамика в освоении
детьми речевых групп содержания основной образовательной программы, как в
течение отдельного учебного года, так и на протяжении периода трех учебных
лет. Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить
степень освоения ребенком образовательной программы и влияние
образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на
развитие ребенка.
Педагоги ДОУ стараются создать такую предметную среду, чтобы она
отвечала задачам коррекции недостатков в развитии детей, сохранению их
психологического здоровья, разностороннего развития в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями. Таким образом,
42
прослеживается положительная динамика в освоении детьми речевых групп
содержания основной образовательной программы, как в течение отдельного
учебного года, так и на протяжении периода трех учебных лет.
Все педагоги прошли курсы повышения квалификации для воспитателей
ДОУ при ИПК. Результатом осуществления воспитательно-образовательного
процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе.
Выпускники ДОУ поступили в школы, лицеи, гимназии. По результатам
индивидуальных бесед с родителями и отзывам школ выпускники ДОУ хорошо
осваивают программу; уровень их подготовленности соответствует
требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе
оценивается учителями как хорошая. Педагогический коллектив поддерживает
связь с учителями школ, в которые поступают наши воспитанники. Социальная
защита педагогов осуществляется администрацией совместно с профсоюзным
комитетом ДОУ:
- сотрудники пользуются путевками в детские летние оздоровительные
лагеря, санатории,
- на основании «Положения о размерах и условиях оплаты труда
работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 63» производятся надбавки и выплаты к зарплате
за добросовестный труд.
С целью выполнения инструкции по охране труда сотрудников
проводятся следующие мероприятия: выделяется спецодежда, моющие
средства, регулярно проводятся проверки состояния рабочих мест, приборов,
оборудования; систематически прорабатываются должностные инструкции,
инструкции по охране жизни и здоровья, технике безопасности труда, правила
пожарной безопасности, внутреннего трудового распорядка, санитарных
правил.
Администрация и профсоюзный комитет ДОУ контролирует выполнение
персоналом должностных инструкций. Деятельность ДОУ финансируется за
счет средств муниципального бюджета и частично за счет родительской платы.
43
Предусмотрены следующие статьи расходов: заработная плата, коммунальные
услуги, услуги связи, продукты питания, текущие ремонты оборудования и
здания, периодическая подписка, приобретение оборудования и инвентаря
длительного пользования, расходы на охранную и пожарную сигнализацию,
оплата налогов на имущество, медикаменты, прочие расходы.
Предполагаемые результаты на 2017-2018 учебный год:
- оптимизация воспитательно-образовательного процесса, внедрение
индивидуально-ориентированной модели образования;
- формирование у педагогов потребности непрерывного
профессионального роста;
- создание условий для полноценного развития детей в рамках
преемственности между детским садом и семьей.
Для оценки состояния управленческой деятельности, влияющей на
качество конечных результатов работы ДОУ №63, используем наиболее
важные взаимосвязанные параметры эффективности работы:
- эффективность обеспечения доступности качественного дошкольного
образования;
- эффективность использования и развития ресурсного обеспечения;
- инновационная деятельность;
- создание условий для сохранения здоровья воспитанников;
- работа с одаренными детьми;
- эффективность финансово-хозяйственной деятельности;
- эффективность реализации государственно-общественного характера.
Оценка эффективности обеспечения доступности качественного
дошкольного образования
Качество образовательных услуг, оказываемых в ДОУ, находится на
достаточно высоком уровне, о чем свидетельствуют отзывы педагогов и
родителей воспитанников (рис. 1).
44
Рис. 1 Оценка качества образовательных услуг ДОУ № 63
Анализ степени удовлетворенности качеством образовательного процесса
взрослых субъектов образовательного процесса показывает, что:
- большинство родителей (94 %) положительно оценивают качество
предоставляемых образовательных и просветительских услуг;
- о достаточно высоком качестве образовательного процесса в детском
саду говорят 92% персонала учреждения;
- 97 % родителей готовы получать дополнительные услуги в детском
саду, 60% из них готовы их оплачивать;
- 30% опрошенных высказали желание водить ребенка за
дополнительную плату в группу выходного дня (развивающей
направленности);
- 95% сотрудников ДОУ - готовы оказывать дополнительные
образовательные услуги, принимать участие в работе новых форм дошкольного
образования.
Детский сад на договорной основе взаимодействует с городскими
учреждениями здравоохранения, образования, культуры и спорта.
Существующая система взаимодействия с другими учреждениями образования
требует совершенствования. Население микрорайона молодое, наблюдается
рост рождаемости, а соответственно рост потребности молодых родителей в
94%
92%
6%
8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
родители педагоги
высокая оценка
низкая оценка