-уровень общекультурного развития страны, ее материальное и
духовное положение в конкретный период развития, определяет
организационную культуру конкретной системы управления, ее субъектов;
-уровень развития конкретного объекта управления, состояние его
потенциала, связи с внешней средой, состояние технологии, его
конкурентоспособность, способность влиять на систему управления
благодаря собственным достижениям в культуре;
-состояние правовой обеспеченности учебного заведения, всех видов
общественно полезной деятельности, адекватность правовых норм страны и
потребностей конкретной организации, возможности опираться на правовой
базис страны и определенного объекта управления;
-система внешних связей, внешних "раздражителей", которые касаются
непосредственно конкретного объекта управления, а отсюда и конкретного
вида управленческой деятельности учебного заведения, ее культуры, каналов
доступа посторонней культуры управления, степень интенсивности такой
доступности, их объективный или субъективный характер;
-организационно-правовой и организационно-культурный порядок в
учебном заведении, уровень его культуры, общие, национальные,
отраслевые, конкретные производственно-организационные схемы
поведения рабочих, которые обеспечивают запрограммированный уровень
культуры управленческого персонала;
-программы расчетной эффективности труда управленческого
персонала, их место и роль в повышении производительности труда через
культуру постановки дела, культуру управленческих коммуникаций, через
систему управленческих решений, внесенных в технологию изготовления
продукта (материального или духовного).
Формирование, развитие и функционирование культуры управления
осуществляется в ходе практической деятельности субъектов управления в
ООО «Пятерочка».