Диплом: Управление персоналом образовательного учреждения в условиях системных изменений (на примере БПОУ ОО «ТЭК им. Г.Д. Зуйковой»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
34
закрепленного за Учреждением или приобретенного Учреждением за счет
средств, выделенных учредителем, а также недвижимого имущества
независимо от того, по каким основаниям оно поступило в оперативное
управление Учреждения и за счет каких средств оно приобретено.
Учреждение имеет следующие структурные подразделения:
- отделение дополнительного профессионального образования;
- заочное отделение;
- отделение общеобразовательной подготовки;
- отделение подготовки квалифицированных рабочих, служащих;
- отделение гуманитарных наук;
- отделение сферы обслуживания;
- отделение технологии продовольственных продуктов и
потребительских товаров;
- отделение информатики;
- отделение экономики и управления;
- учебно-производственное предприятие;
- учебный центр оценки и сертификации квалификаций и
предпринимательской подготовки.
Основной целью деятельности Учреждения является образовательная
деятельность по образовательным программам среднего профессионального
образования.
Предметом деятельности Учреждения является образовательная
деятельность.
Учреждение реализует образовательные программы следующих видов:
- основные профессиональные образовательные программы; -
основные программы профессионального обучения; - дополнительные
общеобразовательные программы.
- дополнительные профессиональные программы;
- дополнительные программы образования детей и взрослых.
35
Основные профессиональные образовательные программы
реализуются по уровню профессионального образования - среднее
профессиональное образование.
Основным видом деятельности Учреждения является реализация
образовательных программ(Приложение 2).
Помимо основных видов деятельности Учреждение вправе
осуществлять иные виды деятельности, в том числе приносящие доходы:
1) производство и реализация продукции производственного,
технического, учебного и бытового назначения;
2) выполнение художественных, оформительских и дизайнерских
работ;
3) реализация собственной продукции, в том числе изготовленной
обучающимися, в период производственной практики;
4) организация и проведения ярмарок, аукционов, выставок,
лотерей, форумов, олимпиад, мастер-классов, конференций, слетов, смотров-
конкурсов, конкурсов, областного этапа всероссийских конкурсов,
межрегиональных всероссийских международных конкурсов, семинаров,
совещаний, педагогических чтений, «круглых столов2, фестивалей,
торжественных мероприятий для педагогических работников
образовательных учреждений, педагогических марафонов, культурно-
досуговых и других мероприятий; оказание услуг по реализации рекламной,
редакционной, издательской, полиграфической, информационной
деятельностии др.
Учреждение вправе оказывать платные образовательные услуги по
договорам об оказании платных образовательных услуг.
Учреждение возглавляет директор Учреждения, назначаемый на
должность и освобождаемый от должности учредителем Учреждения в
соответствии с законодательством Российской Федерации. Организационно-
управленческая структура учреждения представлена в приложение 1.
36
Трудовой договор с директором Учреждения заключается на срок до
пяти лет.
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к
которым относятся:
1) общее собрание работников и обучающихся Учреждения;
2) педагогический совет Учреждения;
3) Инновационный совет;
4) Методический совет;
5) Совет по маркетингу;
6) Попечительский Совет.
Преподавательский состав поделен на шесть предметно цикловых
комиссий (далее ПЦК):
1. ПЦК иностранного языка (председатель Кривцунова И.А.);
2. ПЦК общеобразовательных дисциплин (председатель Наумова А.А.);
3. ПЦК учетно-экономических дисциплин (председатель Пузанова Е.С.);
4.ПЦК технологии продовольственных продуктов и потребительских
товаров (председатель Ли А.А.);
5.ПЦК информационных технологий и правоведения (председатель
Орлова В.М.);
6. ПЦК физического воспитания (председатель Юшко И.А.).
Для начинающих преподавателей в колледже работает «Школа
молодого педагога». Основной целью «школы молодого педагога» является
создание организационно-методических условий для успешной адаптации
молодых специалистов в условиях современного колледжа.
Структуру управления колледжа можно представить четырех уровневой
системой управления (вертикальная структура), которая представлена на
рисунке 2.
37
Рисунок 2 - Структура управления БПОУ Омской области «Торгово-
экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой»
Система управления колледжем БПОУ Омской области «Торгово-
экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой» направлена на
совершенствование работы по организации учебно-воспитательного
процесса и на реализацию профессиональных образовательных программ.
Управление колледжем осуществляется в соответствии с
законодательством РФ, Уставом колледжа. Согласно Уставу руководство
деятельностью всего колледжа осуществляется директором. В пределах
своих полномочий директор издает приказы, распоряжения, указания и
другие распорядительные документы, обязательные для исполнения всеми
категориями работников и обучающихся.
Главная цель работы всех структурных составляющих БПОУ Омской
области «Торгово-экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой» - это
создание условий для повышения качества подготовки специалистов
Первый уровень
Второй уровень
Третий уровень
Четвертый
уровень
директор
колледжа,
руководители
совета колледжа,
студенческого
комитета,
обществен
ных объединений
заместители директора
колледжа, зам. директора
колледжа по административно-
хозяйственной части, зам.
директора по воспитательной
работе, зам. директора по
учебно-методической работе,
зам. директора по научно-
методической работе, зам. по
учебной практике, заведуюшие
отделениями: технологическим,
сферы обслуживания , заочным,
права и экономической
информатики, библиотеки,
повышения квалификации и
передготовки специалистов
отрасли, преседатели цикловых
предметных комиссий.
преподаватели
самоуправление -
студенты, органы
классного и
студенческого
самоуправления
Структура управления БПОУ Омской области «Торгово-экономический колледж
им. Г.Д.Зуйковой»
38
профессионально-технического образования по реализуемым
специальностям.
Годовой бюджет колледжа составляет 66 254 045 рублей по всем
источникам финансирования, фонд заработной платы – 46 091 195 рублей,
средняя заработная плата по учреждению составляет 27 728 рублей.
Учебно-материальная база БПОУ Омской области «Торгово-
экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой»:
Общая полезная площадь 1998 кв.м., полезная учебная площадь 8,5
кв.м., на одного учащегося, что вполне соответствует действующим
санитарным нормам и требованиям противопожарной безопасности.
В соответствии с общеобязательным стандартом образования на
специальности имеются кабинеты по общеобразовательным предметам и
совмещенные по спецдисциплинам. Кабинеты постоянно обновляются
учебно-методическим материалом в соответствии с требованиями.
В колледже имеется информационный центр - 3 компьютерных класса,
оснащенные современными компьютерами в количестве - 37 штук с выходом
в интернет. Технические средства обучения составляют - 41 единиц, включая
1 видеокамеру, видеомагнитофон, 1 телевизор, 2 кодоскопа, 2 DVD, 3
кондиционера, проектор EPSON-7 шт. и т.д., сосредоточенных в кабинете
ТСО, 7 интерактивных досок, что позволяет преподавателям колледжа
организовать проведение учебных занятий с применением последних
достижений науки и техники в области педагогики. За 2017-2018 учебный
год приобретено 6 компьютеров и 1 проектор EPSON. Количество студентов
на 1 компьютер составляет 6.
Библиотека является одним из основных структур подразделения
колледжа. Заведующий библиотекой, председатели ПЦК стремятся
приблизить фонд библиотеки к требованиям времени.
На 01.09.2019 год фонд библиотеки БПОУ «ТЭК» составляет 14822
экземпляра.
В процессе исследования проведен анализ кадрового потенциала БПОУ
39
Омской области «Торгово-экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой».
Колледж укомплектован педагогическими кадрами и руководящим
составом в соответствии с установленными требованиями. Каждый год в
колледже большое внимание уделяется повышению квалификации
педагогических кадров. Преподаватели колледжа проходят курсы повышения
квалификации не реже одного раза в три года.
Анализ кадрового потенциала БПОУ Омской области «Торгово-
экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой» за 2017-2019 гг. представлен в
таблице 4.
Таблица 4.
Анализ кадрового потенциала БПОУ Омской области «Торгово-экономический
колледж им. Зуйковой» за 2017-2019 гг.
Показатели
Кадровый
потенциал
2017г.
2018г.
2019г.
Абс.
изм
(+;-)
2018г.
к
2017г.
Абс.
изм
(+;-)
2019г.
к
2018г.
Темп
роста %
2018г. к
2017г.
Темп
роста %
2018г. к
2017г.
Численность
педагогов,
всего:чел.
45
45
45
-
-
100
100
в т.ч. штатных, из
них:
37
37
37
-
-
100
100
-с первой и
высшей
категорией, чел.;
18
20
16
2
-4
111
80
-с первой и
высшей
категорией, УВ
40
44.4
З5.5
4.4
-8.9
111
80
- мастеров
производственного
обучения;
8
9
8
1
-
112
89
Средний возраст
из общего числа
педагогов:лет
47лет
46 лет
46 лет
-1
-
98
100
- до 30 лет, чел;
2
3
3
+1
-
150
100
- до 30 лет, УВ %;
4.4
7
7
2.2
-
151
100
- от 30 до 45 лет,
чел;
5
5
5
-
-
100
100
- от 30 до 45 лет,
УВ%;
11
11
11
-
-
100
100
-от 45 до 60 лет,
чел.;
31
31
31
-
-
100
100
40
Продолжение таблицы 4
-от 45 до 60 лет,
УВ%;
69
69
69
+1
-
101
100
- старше 60 лет,
чел.;
6
6
6
-
-
100
100
- старше 60 лет,
УВ%;
12
13
13
-
-
100
100
Охват
педагогических
работников
повышением
квалификации,
чел.
13
10
16
-3
6
77
160
Охват
педагогических
работников
повышением
квалификации,
УВ%.
28
22
35
-6
13
79
159
По результатам проведенного анализа кадрового потонцеала БПОУ
ОО «ТЭК им. Зуйковой» за 2017-2019 года установлено, что штатное
количество преподавателей за последние три года стабильное и составляет в
среднем 45 человека. Преподаватели обладающие высшей и первой
квалификационной категорией в 2019 году составляют более 35%, что ниже
по сравнению с прошлым годом почти на 9 %. Средний возраст
преподавательскиго коллектива 46 лет. Исследование преподавательского
персонала по возросту показало, что в колледже приобладает возростная
категория преподавателей старше 45 лет до 60 лет, 69%. Преподаватели в
возрасте старше 60 лет составляют 13%. Преподаватели старше 30 лет до 45
лет составляют 11%, и только молодые преподаватели до 30 лет составляют
7%. Результаты анализа кадрового потенциала колледжа позволили выявить
проблему, заключающуюся в дифиците молодых преподавателей. В целом в
колледже работает квалифицированный препадовательский состав
четырнадцать преподавателей являются Почётными работниками среднего
профессионального образования, два Почетных работника общего
образования РФ, три кандидата педагогических наук, четыре Отличника
41
народного просвещения. Образовательный ценз педагогического состава
достаточно высок: 96,72 % имеют высшее педагогическое образование
(Таблица 5,6).
Таблица 5.
Анализ количество педагогических и руководящих работников по
квалификационным категориям БПОУ Омской области «Торгово-экономический
колледж им. Г.Д. Зуйковой» за 2019г.
Общее количество
педагогических и
руководящих
работников
Количество педагогических и руководящих
работников по квалификационным категориям
УВ,%
46
Высшая квалификационная категория
9
19,56%
Первая квалификационная категория
16
34,78%
Вторая квалификационная категория
1
2,17%
Не имеют квалификационной
категории
-
-
Соответствуют занимаемой должности
20
43,48%
Итоговый показатель доли педагогических и руководящих работников,
имеющих первую и высшую квалификационные категории в общей
численности педагогических и руководящих работников
56,52%
Таблица 6.
Анализ уровня образования педагогических и руководящих работников БПОУ
Омской области «Торгово-экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой» за 2019г.
Уровень образования
Педагогические и
руководящие работники
(общее количество)
УВ,%
Высшее педагогическое образование
44
84,61
Высшее образование
6
11,54
Среднее педагогическое образование
2
3,85
Итого
52
100
Динамика прохождения курсов повышения квалификации БПОУ
Омской области «Торгово-экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой» в 2013
- 2018 годах представлена в таблице 7.
42
Таблица 7
Динамика прохождения курсов повышения квалификации БПОУ Омской области
«Торгово-экономический колледж им. Г.Д. Зуйковой»
за 2015 - 2019 гг.
В 2019 году в БПОУ ОО «ТЭК им. Г.Д. Зуйковой» курсы повышения
квалификации прошли 18 пеподавателей, что составляет 39 % от общего
числа педагогических работников. Результаты динамики прохождения
курсов повышения квалфикации свидетельстьвуют о том, что
преподавательский состав колледжа постоянно повышает свой
профессиональный уровень.
2.2. Анализ движения кадров и кадровой политики колледжа
Особый интерес для анализа персонала представляет движение кадров
колледжа. Различают движение внешнее, характеризуемое оборотом по
приему, выбытию, коэффициентом постоянства кадров и внутреннее
движение, характеризуемое переходом работника из одного подразделения в
другое, или переходом из одной квалификационной категории в другую.
В БПОУ ОО «ТЭК» текучесть кадров достаточно высокая и наиболее
значительная среди молодых сотрудников (22,0%), имеющих небольшой
стаж работы в учреждение. Молодые сотрудники не всегда соответствуют
требованиям, предъявляемым в учреждении к сотрудникам. Поэтому многие
молодые сотрудники, проработав небольшой срок в колледже, увольняются.
Этим частично объясняется значительная доля сотрудников, проработавших
менее 5 лет. Для закрепления молодых кадров проводится достаточно
большая работа, но она не всегда дает результат. Следует сказать, что
заработная плата сотрудников, не имеющих опыта работы, невысокая.
год
2015г.
2016г.
2017г.
2018г.
2019г.
Кол-во педагогов
18
педагогов
18
педагогов
36
педагогов
26
педагогов
18
педагогов
43
Данные о движении персонала колледжа представлены в таблице 8.
Таблица 8
Анализ движения персонала БПОУ Омской области «Торгово-экономический
колледж им. Г.Д. Зуйковой» за 2017-2019гг.
Показатели
Год
Темп роста, в %
2017г.
2018г.
2019г.
2018 г.к
2017г.
2019 г.к
2018г.
1
2
3
4
5
6
1.Численность персонала на
начало года, чел.
45
52
56
115,55
107,7
2.Принято на работу, чел.
2
2
3
100,0
150,0
3.Выбыло, чел.
4
7
10
175
142,86
4. Численность персонала на
конец года, чел.
43
47
49
109,3
104,25
5. Среднесписочная
численность персонала, чел.
44
49
52
111,36
101
6.Коэффициент приема
работников
0,045
0,041
0,058
91,11
141,46
7.Коэффициент выбытия
работников
0,091
0,143
0,192
157,14
134,27
8.Коэффициент текучести
кадров
0,091
0,143
0,193
157,14
134,27
9. Коэффициент постоянства
кадров
0,953
0,957
0,939
100,42
98,12
По результатам проведенного анализа движения персонала БПОУ
Омской области «Торгово-экономического колледжа им. Г.Д. Зуйковой» за
2017-2019 года установлено, что численность персонала за анализируемый
период выросла. В 2019 году по сравнению с 2018 годом увеличение
составляет на начало года почти 8%, на конец года более 4%. Число
принятых сотрудников на работу в 2019 году по сравнению с прошлым годом
увеличилось на 50%, что составило 1 человек. Число выбывших
сотрудников выросло в 2019году по саравлению с 2018 годом почти на 43%.
Вместе с тем наблюдается рост коэффициентов приема на работу,
выбытия и текучести кадров, что приводит к снижению коэффициента
постоянства кадров почти на 2 %.
Таким образом, результаты проведенного анализа движения персонала
колледжа за 2017-2019года показали, что в колледже довольно высокие

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран