34
тревожность, изможденность и выгорание. В отечественных исследованиях
в перечень стресс-реакций учителей включается до 14 различных проявлений.
Поэтому стрессоустойчивость рассматривается как профессионально значимое
качество личности учителя.
Важным фактором социальной адаптации к стрессовым ситуациям
является развитая социально-психологическая толерантность (терпимость)
личности педагога. Нетерпимость в значительной мере обусловлена
стереотипами личности, негативными установками межличностного
оценивания. На ее проявление могут влиять различные черты характера:
агрессивность, эгоцентричность, доброжелательность, доминантность и др.
35
Глава 2. Научно-теоретические основы школьной адаптации
2.1 Понятие «адаптация» в социально-психологических исследованиях
Термин «адаптация» (от латинского слова adaptatio
) в широком смысле
означает приспособление. С философской точки зрения адаптация представляет
собой диалектическое единство динамики и стабильности, изменения
и неизменности и представляет собой аспект жизнедеятельности особи и вида,
в котором реализуется фундаментальное свойство материи к самосохранению
и развитию в конкретных условиях существования.
29
Философское осмысление этого понятия базировалось, прежде всего,
на данных биологической науки. Адаптация рассматривается как соответствие
между живой системой и внешними условиями; при этом подчеркивается как ее
процессуальный, так и результативный аспект. Она может носить как
генотипический, так и фенотипический характер. При генотипической
адаптации приспособление к условиям среды имеет генетическую основу
и появляется в процессе эволюции на основе естественного отбора.
Фенотипическая адаптация развивается у каждого организма индивидуально
и не закреплена генетически.
30
Хотя точки зрения философов, психологов и социологов на феномен
адаптации различны, но существует единство в их понимании адаптации как
процесса и результата взаимоотношений между социальной средой
и личностью. Различия во взглядах можно объяснить и многообразием видов
жизнедеятельности человека (учебная деятельность, производственная среда
и др.). Например, социологи при рассмотрении адаптации акцентируют
внимание на ее социальном контексте.
31
В исследованиях психологического аспекта адаптации определяется
приспособление человека как личности к требованиям конкретной социальной
29
Шагапова Е.Н. Новейший толковый словарь ХХI века.- М.: АСТ, 2015.-766 с.
30
Липский Б.И. Философия: учебник для бакалавров.- 2-е изд.- М.: Юрайт, 2014.- 508 с.
31
Социология: учебник Лавриненко В. Н., Лукашева Т. С., Останина О. А., Путилова Л. М., Тимофеев
А. Ф.Издатель: Юнити-Дана, 2012 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117762&sr
36
группы и общества в целом с учетом своих потребностей, стремлений
и интересов.
Методологически изучение этого аспекта адаптации опирается
в отечественной психологии на
принципы детерминизма, развития
и единства сознания и деятельности. С.Л.Рубинштейн,
32
разрабатывавший
детерминистическое объяснение активности личности, определил, что эффект
воздействия одного явления на другое зависит не только от характера самого
воздействия, но и от природы того явления, на которое это воздействие
оказывается, то есть эффект воздействия одного явления на другое
опосредствуется природой последнего.
Особое внимание в исследованиях психологической адаптации направлено
на приспособление человека к изменяющимся условиям среды, адаптация
в этом случае определяется как приспособление индивидных и личностных
качеств к жизнедеятельности человека в изменившихся условиях
существования (И.В.Дубровина, Т.Н.Мазурик).
33
Психологическая адаптация всегда связана с изменением социальных
ролей, с определенной перестройкой личности. Успешность – неуспешность
этой перестройки зависит от соответствия установок личности новым
условиям, от наличия у человека оптимальных резервов, основанных
на предыдущем обучении и опыте взаимодействия.
В связи с этим успешность социально-психологической адаптации будет
связана с формированием у субъекта представления о том, что новые условия
стали для него благоприятными.
Психологическая адаптация предполагает, с одной стороны, освоение
человеком норм и ценностей социальной общности, к которой он относится,
с другой стороны, овладение человеком приемами и способами тех видов
деятельности, которые в этой общности реализуются и в которые
32
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
33
Дубровина И.В. Проблемы рефлексивной психологии и научного обеспечения инновационного образования
// Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2014. – № 6. – С. 74-81.
37
он включается, становясь ее членом (Б.Ф.Ломов, Б.Д.Парыгин)
34
, то есть
адаптация человека к окружающей среде может пониматься как процесс
и результат функционирования сложной саморегулирующейся системы.
Таким образом, адаптация широко изучается в различных областях
познания и является общенаучной проблемой.
Изучение факторов адаптации осуществляется исследователями
с разных позиций: одни авторы большое значение придают изучению
биологических факторов (И.П.Короленко, О.П.Степанова), другие больше
внимания уделяют социальным факторам (А.Д.Глоточкин, В.П.Каширин,
С.В.Кондратьева), третья группа авторов считает, что в ходе изучения
адаптации важным является исследование всех факторов, так как вместе они
составляют сложное целое, находятся в диалектическом единстве.
35
Социальные факторы адаптации объективно воздействуют на человека
наподобие биологических факторов (при рассмотрении особенностей
межличностных отношений, характера взаимодействия, содержания общения),
преломляются через нейропсихологическую сферу личности, оказывают
решающее значение в механизмах, средствах и способах адаптации,
восстановлении периодически нарушающегося равновесия системы «человек-
среда».
В отечественной науке большого внимания заслуживают труды, где
адаптация трактуется как процесс приспособления индивидуальных
и личностных качеств к жизни и деятельности человека в изменившихся
условиях существования, как процесс активного взаимодействия со средой,
ведущий к преобразованию зависимости личности от среды; изменения,
сопровождающие на уровне психической регуляции процесс активного
приспособления индивида к новым условиям жизнедеятельности; процесс,
являющийся целостной реакцией личности на сложные изменения
34
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 2004. – 448 с.
35
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Смысл, 2011.-304 с.
38
в деятельности (О.А.Абдуллина, Ф.Б.Березин, Л.И.Вассерман, М.А.Беребин,
Ф.В.Василюк).
36
Адаптация выражается и в приспособлении организма к изменившимся
условиям, и в выработке фиксированных форм поведения, позволяющих
справиться с трудностями. В связи с тем, что адаптация компенсирует
недостаточность привычного поведения в новых условиях, создаются
возможности установления оптимального функционирования организма или
личности в непривычной среде.
В зависимости от условий и механизмов осуществления адаптации
определены ее виды: физиологическая как взаимодействие различных систем
организма с внешней средой, психическая – приспособление человека
к условиям среды на уровне психических процессов, свойств, состояний,
социально-психологическая - приспособление личности к взаимоотношениям
в новом коллективе (Ф.Б.Березин).
37
Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности
целостной самоуправляемой системы, подчеркивая при этом ее системную
организацию. Психическая адаптация определяется как процесс установления
оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе
осуществления свойственной человеку деятельности, который позволяет
индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать
связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие
максимальной деятельности человека, его поведения требованиям среды.
Психологическая адаптация – это вхождение человека в систему
внутригрупповых отношений и приспособление к этим отношениям, выработка
образцов мышления и поведения, которые отражают систему ценностей и норм
36
Реан А.А., Кудашев А.Р. Психология адаптации личности. Теория. Практика - М.: Прайм-Еврознак, 2014.-480
с.
37
Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Психическая и психофизиологическая адаптация./ Предисл.
Т.Барлас. - 3-е изд., испр. и доп.- М.: Издательство "Березин Феликс Борисович", 2011. — 320 с.
39
данной группы, приобретение, закрепление и развитие умений и навыков
межличностного общения в данной группе (Ф.Б.Березин).
38
Одним из актуальных вопросов исследования адаптации является вопрос
о видах психологической адаптации. Существует ряд мнений исследователей
по этому поводу. Так, выделяют типы психологической адаптации на основе
положения личности в социальной среде: социальная адаптация; социально-
психологическая адаптация, которая состоит из макросоциальной адаптации,
адаптации в непосредственно социальном окружении, личностной
адаптированности (проявляется в сбалансированности внутренней структуры
личности) (О.И.Зотова, И.К.Кряжева).
39
Также выделяют виды адаптации на основе адаптации к конкретным
социальным условиям: профессиональная адаптация, адаптация к обучению.
А.А.Налчаджян более детально подходит к этому вопросу и выделяет виды
по различным основаниям:
- в зависимости от адаптационной нормы разновидности социально-
психологической адаптации определяет
А) нормальная адаптация - процесс адаптации приводит к устойчивой
адаптированности личности в типичных проблемных ситуациях
без патологических изменений ее структуры и одновременно без нарушений
нормы той социальной группы, в которой протекает активность личности.
В результате нормальной адаптации на протяжении жизненного периода,
ограниченного данным адаптационным процессом, не происходит
существенных изменений.
Выделяется защитная адаптация - те действия личности, которые
осуществляются с помощью известных защитных механизмов, если эти
механизмы не стали патологическими; незащитная адаптация – действия
38
Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Психическая и психофизиологическая адаптация./ Предисл.
Т.Барлас. -3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство "Березин Феликс Борисович", 2011. — 320 с.
39
Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности
//Психологические механизмы регуляции социального поведения / Отв. ред. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова.
Москва, 2010. - c. 219-232
40
личности в нефрустрирующих проблемных ситуациях, требующих от личности
принятия рациональных решений;
Б) девиантная адаптация – это процессы социальной адаптации личности,
которые обеспечивают удовлетворение потребностей личности в данной
группе или социальной среде, в то время как ожидания остальных участников
социального процесса не оправдываются таким поведением. Имеет следующие
проявления
- неконформистская адаптация (личность преодолевает внутригрупповую
проблемную ситуацию необычными для членов этой группы способами
и путями, следствием чего возникает конфликт в отношениях с нормами
группы и их носителями);
- новаторская (творческая) адаптация (личность создает новые ценности в ходе
и результате такой адаптации, осуществляет нововведения в различные области
культуры);
В) патологическая адаптация – социально-психологический процесс, который
полностью или частично осуществляется с помощью патологических
механизмов и форм поведения и приводит к образованию патологических
комплексов характера, входящих в состав невротических и психотических
синдромов;
- в зависимости от временного проявления результатов адаптации
А) временная ситуативная адаптированность, которая может легко перейти
в состояние временной ситуативной дезадаптированности как вследствие
внутрипсихических изменений (например, актуализация новых потребностей
или установок), так и изменений определенных аспектов ситуации;
Б) устойчивая ситуативная адаптированность, т.е. надежная долговременная
адаптированность только в определенных типичных, повторяющихся
ситуациях, в которых личность стремится быть как можно чаще;
В) общая адаптированность, которая никогда не бывает полной, она
рассматривается как потенциальная способность адаптироваться в широком
41
спектре типичных социальных ситуаций, которые чаще всего создаются
в данной общественной среде в данное историческое время;
- по связи с проблемной ситуацией: адаптация путем преобразования
и адаптация фактического устранения проблемной ситуации;
- от функционирования адаптивных механизмов, многие адаптивные
механизмы могут иметь два или более «векторов» функционирования.
На основе этого критерия исследователь выделяет еще две разновидности
адаптации:
1) внешняя адаптация – адаптивный процесс, посредством которого личность
приспосабливается к внешним, объективным проблемным ситуациям. Внешняя
адаптация может быть с сохранением проблемной ситуации или с устранением
ее и т.п.
2) внутренняя адаптация или коадаптация, которая имеет ряд разновидностей:
- внутренняя адаптация, направленная на разрешение внутренних конфликтов и
других внутрипсихических проблем личности;
- внутренняя структурная адаптация в узком смысле слова – это процесс
координирования какого-либо адаптивного механизма с теми уже
образованными адаптивными механизмами, с которыми он составляет
комплекс;
- внутренняя структурная адаптация в широком смысле: приспособление
адаптивного механизма или комплекса ко всей структуре личности.
40
Таким образом, многообразие видов адаптации связано со сложностью
и многогранностью данного процесса, с одной стороны, с другой стороны, -
с постоянным изменением социальных условий, в которые включена личность.
Целостный процесс адаптации человека как субъекта деятельности
по утверждению многих авторов состоит из разных компонентов
(В.И.Медведев) и включает в себя разные уровни структуры (В.Г,Асеев,
В.А.Ганзен, В.П. и С.В.Казначеевы, Л.А.Коростылев, В.В.Лебединский,
Б.Ф.Ломов, Д.Майерс, А.А.Налчаджян, К.К.Платонов, Я.Щепаньский):
40
Налчаджян А.А.Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии. Издательство: "Эксмо", 2010
42
1. Психофизиологический уровень;
2. Индивидуально-психологический (или собственно психический);
3. Социально-психологический.
Уровни адаптации обусловливают взаимодействие индивида
с окружающим его миром - оно может быть опосредовано психологическими
факторами, оно может зависеть от индивидуально-психологических
особенностей адаптанта (К.А.Абульханова-Славская, К.Кутрена), оно может
осуществляться путем прямого контакта с природной средой (И.Д.Калайков).
41
Психическая адаптация играет ведущую роль в обеспечении соответствия
поведения индивида условиям среды, она определяет возможность индивиду
оптимально противостоять различным природным и социальным факторам,
целенаправленно воздействовать на них. Психическая адаптация влияет
на адаптивные процессы всех уровней и объединяет их в стратегии.
На основании исследований можно выделить следующие общие стратегии
психической адаптации: стремление изменить внешние обстоятельства; уход
от решения проблемы и поиск среды, более соответствующей адаптивности
индивида; изменение своей внутренней структуры (В.И.Брудный,
В.А.Бодров).
42
Психологические механизмы, обеспечивающие восстановление этого
равновесия, лежат в основе различных способов адаптивного реагирования
индивида, связанных с изменением тех или иных показателей его актуального
психического состояния (Ф.Б.Березин, Н.И.Наенко).
43
Исследователи занимают различные позиции в отношении изучения
включения индивидом того или иного психологического механизма адаптации
41
Реан А.А., Кудашев А.Р.Психология адаптации личности. Теория. Практика -М.: Прайм-Еврознак, 2014.-480
с.
42
Бодров В.А. Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 4.-
Институт психологии РАН, 2012
43
Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Психическая и психофизиологическая адаптация./ Предисл.
Т.Барлас. - 3-е изд., испр. и доп. -М.: Издательство "Березин Феликс Борисович", 2011.- 320 с.
43
как основы понимания характера изменений личностных качеств в ходе
адаптивного поведения (А.Г.Асмолов).
44
И.С. Кон утверждает, что приспособление индивида к требованиям
деятельности и условиям ее осуществления может происходить без
значительных изменений его личностных характеристик.
45
Иное утверждение отстаивают К.А.Абульханова-Славская,
46
Ф.Е.Василюк, В.Э.Тамарин, определяя связь процесса адаптации
с изменениями качеств личности.
Другие исследователи устанавливают изменения лишь отдельных
личностных характеристик в ходе адаптации (В.К.Васильев, В.П.Казначеев),
а некоторые авторы прямо указывают на зависимость адаптационного процесса
от структуры личностных характеристик, состоящих из более и менее
адаптивных компонентов (Н.Г.Колызаева). Ряд исследователей определенно
подчеркивают преобразование всей структурно-уровневой организации
личности в процессе адаптации (И.Б.Дерманова, Т.И.Ронгинская, Т.В.Середа).
47
Необходимо отметить важность изменения личностных характеристик
индивида в ходе адаптации в той связи, что это явление переводит процесс
адаптации человека с индивидного уровня, связанного с процессами
приспособления за счет психофизиологических механизмов, на субъектный
уровень, связанный с реализацией целостной адаптивной деятельности, где
итогом является адаптированность как способность успешно осуществлять
предметно-содержательное преобразование среды для достижения социально
значимых целей в предложенных условиях, а также конструктивно
взаимодействовать со всеми участниками этого преобразования.
На основании этого можно определить, что на субъектном уровне
адаптационный процесс имеет черты целенаправленности, активности,
сознательности, самостоятельности в действиях, возможности человека
44
Асмолов А.Г. Психология личности.- М.: Академия, Смысл,2007.-528 с.
45
Кон И.С.Междисциплинарные исследования. Социология. Психология. Сексология. Антропология. - Ростов
н/Д: Феникс, 2010
46
Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. - М, 2007.-345 с.
47
Реан А.А., Кудашев А.Р. Психология адаптации личности. Теория. Практика – М.: Прайм-Еврознак, 2014.-480
с.