Глава 3. Коррекционная работа, направленная на повышение
эффективности службы охраны, учитывая взаимосвязи
личностных хактеристик сотрудников службы охраны и
культуры организации времени
3.1 Программа формирующего эксперимента, направленная на повышение
эффективности руководетелей службы охраны с учётом взаимосвязи
личностных характеристик сотрудников службы охраны с культурой
организации времени в учреждении
Основную задачу настоящей главы мы видим в том, чтобы, на
основании изученных теорий личностных характеристик, управления
персоналом и используя полученные эмпирическим путём данные
исследования взаимосвязи личностных характеристик сотрудников и культуры
организации времени службы охраны (см. Главу 2), разработать и апробировать
программу формирующего эксперимента в форме обучающего социально-
психологического тренинга.
На наш взгляд, В.Г. Пузиков даёт наиболее точное определение
тренинга, тренингом он называет особую форму «обучения через
непосредственное «проживание» и осознание возникающего вмежличностном
взаимодействии опыта, которая не сводима к традиционному обучению через
трансляцию знаний, ни психологическому консультированию или
психотерапии» [31, С.15 ].
Программу мы разработали для конкретных сотрудников (руководители
службы охраны) в конкретной организации (МАУ «ЦГКБ № 23»). По
результатам практического внедрения программы мы приводим отчёт.
Логикой нашей Выпускной квалификационной работы были
разработаны задачи и программа формирующего эксперимента, направленного
на коррекционную работу. Основная задача эксперимента – апробировать
модель социально-психологического тренинга повышения личностной
эффективности руководителей службы охраны в специально созданных
пространственно-организационных условиях и оценить её эффективность.