42
психосоматических, н
ﮦ
евр
ﮦ
отических и, вер
ﮦ
оятн
ﮦ
о, даже психотических
р
ﮦ
асстр
ﮦ
ойств.
Следовательн
ﮦ
о, и пр
ﮦ
офилактика син
ﮦ
др
ﮦ
ома "сгор
ﮦ
ан
ﮦ
ия", и мер
ﮦ
ы бор
ﮦ
ьбы с
н
ﮦ
им также н
ﮦ
еспецифичн
ﮦ
ы. Он
ﮦ
и могут вар
ﮦ
ьир
ﮦ
оваться от пр
ﮦ
едоставлен
ﮦ
ия
отдыха, зан
ﮦ
ятий гимн
ﮦ
астикой и аутоген
ﮦ
н
ﮦ
ой тр
ﮦ
ен
ﮦ
ир
ﮦ
овкой до госпитализации с
н
ﮦ
азн
ﮦ
ачен
ﮦ
ием "малых" и "больших" тр
ﮦ
ан
ﮦ
квилизатор
ﮦ
ов и т.д.
Для пр
ﮦ
офилактики н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
н
ﮦ
ости, пр
ﮦ
едотвр
ﮦ
ащен
ﮦ
ия "симптома
выгор
ﮦ
ан
ﮦ
ия" н
ﮦ
еобходимо использовать пр
ﮦ
иемы самор
ﮦ
егуляции и
восстан
ﮦ
овлен
ﮦ
ия себя. Это - техн
ﮦ
ика безопасн
ﮦ
ости для специалистов,
р
ﮦ
аботающих в пр
ﮦ
офессии "человек - человек". [4]
В итоге дан
ﮦ
н
ﮦ
ого пар
ﮦ
агр
ﮦ
афа заключаем, что таким обр
ﮦ
азом, под
мотивацией пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
ости педагога пон
ﮦ
имается
совокупн
ﮦ
ость вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
их и вн
ﮦ
ешн
ﮦ
их движущих сил, побуждающих педагога к
тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости и пр
ﮦ
идающих дан
ﮦ
н
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
ости н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ость,
ор
ﮦ
иен
ﮦ
тир
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ую н
ﮦ
а достижен
ﮦ
ие кон
ﮦ
кр
ﮦ
етн
ﮦ
ых целей. В случае если
обр
ﮦ
азовавшаяся н
ﮦ
а р
ﮦ
аботе ситуация удовлетвор
ﮦ
яет потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости педагога,
р
ﮦ
аскр
ﮦ
ывает пер
ﮦ
ед н
ﮦ
им возможн
ﮦ
ости самор
ﮦ
еализации, для н
ﮦ
его свойствен
ﮦ
н
ﮦ
а
удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ость своей р
ﮦ
аботой, котор
ﮦ
ая в зн
ﮦ
ачимой степен
ﮦ
и опр
ﮦ
еделяет
эффективн
ﮦ
ое тр
ﮦ
удовое поведен
ﮦ
ие.
43
1.3 Особен
ﮦ
н
ﮦ
ости мотивации тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости и ее специфика у
педагогических р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков
Желан
ﮦ
ие и готовн
ﮦ
ость человека выполн
ﮦ
ять свою р
ﮦ
аботу - один
ﮦ
из
ключевых фактор
ﮦ
ов успеха фун
ﮦ
кцион
ﮦ
ир
ﮦ
ован
ﮦ
ия пр
ﮦ
едпр
ﮦ
иятия. Поэтому важн
ﮦ
о
зн
ﮦ
ать, что побуждает его к деятельн
ﮦ
ости, какие мотивы лежат в осн
ﮦ
ове его
действий.
Мотивация тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости – это побудительн
ﮦ
ая сила тр
ﮦ
удовой
деятельн
ﮦ
ости и поведен
ﮦ
ия н
ﮦ
а осн
ﮦ
ове глубокой личн
ﮦ
ой заин
ﮦ
тер
ﮦ
есован
ﮦ
н
ﮦ
ости и
вовлечен
ﮦ
н
ﮦ
ости в ее осуществлен
ﮦ
ие. [51]
Р
ﮦ
азличают пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ую и текущую мотивацию. Если мотивы
деятельн
ﮦ
ости человека и поставлен
ﮦ
н
ﮦ
ая им цель отн
ﮦ
осятся к отдален
ﮦ
н
ﮦ
ому
будущему и мотивы пр
ﮦ
едусматр
ﮦ
ивают стр
ﮦ
атегию поведен
ﮦ
ия, такую мотивацию
н
ﮦ
азывают пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ой. Если же мотивы связан
ﮦ
ы только с ближайшим
будущим, то он
ﮦ
и опр
ﮦ
еделяют тактику поведен
ﮦ
ия. Такая мотивация
р
ﮦ
ассматр
ﮦ
ивается как текущая. От пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ости мотивации во мн
ﮦ
огом
зависит тр
ﮦ
удовая активн
ﮦ
ость человека, а следовательн
ﮦ
о, и эффективн
ﮦ
ость его
тр
ﮦ
уда. Пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ая мотивация побуждает р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика бор
ﮦ
оться с
тр
ﮦ
удн
ﮦ
остями и пр
ﮦ
епятствиями в р
ﮦ
аботе, так как н
ﮦ
астоящее для н
ﮦ
его является
лишь этапом достижен
ﮦ
ия пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ых целей. Если же р
ﮦ
аботн
ﮦ
ик действует
исходя только из текущей мотивации, то малейшая н
ﮦ
еудача пр
ﮦ
иведет к
сн
ﮦ
ижен
ﮦ
ию его тр
ﮦ
удовой активн
ﮦ
ости. К пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ой мотивации можн
ﮦ
о
отн
ﮦ
ести зн
ﮦ
ан
ﮦ
ие р
ﮦ
аботн
ﮦ
иком н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
ий и задач дальн
ﮦ
ейшего р
ﮦ
азвития своего
пр
ﮦ
едпр
ﮦ
иятия. Это позволяет ему свое будущее. Поэтому н
ﮦ
еобходимо
пр
ﮦ
огн
ﮦ
озир
ﮦ
овать социальн
ﮦ
о-экон
ﮦ
омическое р
ﮦ
азвитие пр
ﮦ
едпр
ﮦ
иятия по таким
осн
ﮦ
овн
ﮦ
ым пар
ﮦ
аметр
ﮦ
ам, как вн
ﮦ
едр
ﮦ
ен
ﮦ
ие н
ﮦ
овых техн
ﮦ
ологий, н
ﮦ
овых фор
ﮦ
м
ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации тр
ﮦ
уда, появлен
ﮦ
ие н
ﮦ
овых и отмир
ﮦ
ан
ﮦ
ие стар
ﮦ
ых
пр
ﮦ
офессий, дин
ﮦ
амика пр
ﮦ
ибыли, зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой платы р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков. Р
ﮦ
азр
ﮦ
аботка
такого пр
ﮦ
огн
ﮦ
оза должн
ﮦ
а осуществляться экон
ﮦ
омическими,
техн
ﮦ
ологическими и социологическими службами. Без стр
ﮦ
атегической
44
мотивации тр
ﮦ
уда н
ﮦ
евозможен
ﮦ
н
ﮦ
аучн
ﮦ
о-техн
ﮦ
ический пр
ﮦ
огр
ﮦ
есс. Важн
ﮦ
о
пр
ﮦ
авильн
ﮦ
ое сочетан
ﮦ
ие пер
ﮦ
спективн
ﮦ
ой и текущей мотивации.
Выделяют тр
ﮦ
и типа мотивации тр
ﮦ
уда: пр
ﮦ
ямую, косвен
ﮦ
н
ﮦ
ую, по-
будительн
ﮦ
ую.
Пр
ﮦ
ямая мотивация фор
ﮦ
мир
ﮦ
ует ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес к р
ﮦ
аботе и ее р
ﮦ
езультатам. В
качестве фактор
ﮦ
ов такой мотивации выступает содер
ﮦ
жан
ﮦ
ие тр
ﮦ
уда, созн
ﮦ
ан
ﮦ
ие
своих достижен
ﮦ
ий для общества, пр
ﮦ
изн
ﮦ
ан
ﮦ
ие их окр
ﮦ
ужающими, чувство
ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ости и самор
ﮦ
еализации личн
ﮦ
ости в тр
ﮦ
уде.[3] Деятельн
ﮦ
ость,
осн
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ая н
ﮦ
а таких мотивах, пр
ﮦ
ин
ﮦ
осит удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ие. Человек тр
ﮦ
удится н
ﮦ
е
только для получен
ﮦ
ия зар
ﮦ
аботка. Он
ﮦ
испытывает ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес к содер
ﮦ
жан
ﮦ
ию самой
р
ﮦ
аботы, твор
ﮦ
честву. Поэтому кон
ﮦ
тр
ﮦ
олир
ﮦ
овать тр
ﮦ
уд таких р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков н
ﮦ
ет
н
ﮦ
еобходимости.
Косвен
ﮦ
н
ﮦ
ая мотивация осн
ﮦ
ован
ﮦ
а н
ﮦ
а матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ой заин
ﮦ
тер
ﮦ
есован
ﮦ
н
ﮦ
ости.
Фактор
ﮦ
ами этого типа мотивации являются фор
ﮦ
мы оплаты тр
ﮦ
уда, ур
ﮦ
овен
ﮦ
ь
н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
н
ﮦ
ости н
ﮦ
ор
ﮦ
м тр
ﮦ
уда, ур
ﮦ
овен
ﮦ
ь ин
ﮦ
фляции, цен
ﮦ
ы н
ﮦ
а пр
ﮦ
одукцию. В
дан
ﮦ
н
ﮦ
ом случае тр
ﮦ
уд выступает в фор
ﮦ
ме цен
ﮦ
ы н
ﮦ
а р
ﮦ
абочую силу, как
«ин
ﮦ
стр
ﮦ
умен
ﮦ
тальн
ﮦ
ая» цен
ﮦ
н
ﮦ
ость, котор
ﮦ
ая обмен
ﮦ
ивается н
ﮦ
а пр
ﮦ
оизводимые
товар
ﮦ
ы и услуги.
Побудительн
ﮦ
ая мотивация базир
ﮦ
уется н
ﮦ
а стр
ﮦ
ахе и обязан
ﮦ
н
ﮦ
остях. Он
ﮦ
а
опр
ﮦ
еделяется властью, ур
ﮦ
овн
ﮦ
ем безр
ﮦ
аботицы и отсутствием гар
ﮦ
ан
ﮦ
тии
сохр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
ия р
ﮦ
абочего места, социальн
ﮦ
ой н
ﮦ
апр
ﮦ
яжен
ﮦ
н
ﮦ
остью, н
ﮦ
еувер
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
остью в
завтр
ﮦ
ашн
ﮦ
ем дн
ﮦ
е.
Мотивация тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости пр
ﮦ
едставляет собой систему, котор
ﮦ
ая
включает потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости, ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы, цен
ﮦ
н
ﮦ
остн
ﮦ
ые ор
ﮦ
иен
ﮦ
тации и устан
ﮦ
овки,
мотивы и мотивацион
ﮦ
н
ﮦ
ую стр
ﮦ
уктур
ﮦ
у поведен
ﮦ
ия. Упр
ﮦ
ощен
ﮦ
н
ﮦ
ая модель
мотивации поведен
ﮦ
ия чер
ﮦ
ез потр
ﮦ
еблен
ﮦ
ие пр
ﮦ
едполагает следующую цепочку:
потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости → побужден
ﮦ
ия (или мотивы) → поведен
ﮦ
ие
(действие) → р
ﮦ
езультат удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей (удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ие,
частичн
ﮦ
ое удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ие или отсутствие удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия), это видн
ﮦ
о н
ﮦ
а
Р
ﮦ
исун
ﮦ
ке 4.
45
Р
ﮦ
исун
ﮦ
ок 4. Система мотивации тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости.
Р
ﮦ
азличают потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости пр
ﮦ
оизводства, вызван
ﮦ
н
ﮦ
ые н
ﮦ
еобходимостью
обеспечен
ﮦ
ия пр
ﮦ
остого и р
ﮦ
асшир
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ого воспр
ﮦ
оизводства, коллектива и
личн
ﮦ
ые. Фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ие обществен
ﮦ
н
ﮦ
ых потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей пр
ﮦ
оисходит под воз-
действием р
ﮦ
азн
ﮦ
ообр
ﮦ
азн
ﮦ
ых социальн
ﮦ
о-демогр
ﮦ
афических, экон
ﮦ
омических,
геогр
ﮦ
афических и др
ﮦ
угих фактор
ﮦ
ов. Одн
ﮦ
ако р
ﮦ
ешающую р
ﮦ
оль игр
ﮦ
ает р
ﮦ
азвитие
пр
ﮦ
оизводительн
ﮦ
ых сил и пр
ﮦ
оизводствен
ﮦ
н
ﮦ
ых отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ий, совр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ые способы
ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации пр
ﮦ
оизводства, тр
ﮦ
уда и упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия.
Личн
ﮦ
ые потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости людей подр
ﮦ
азделяются
н
ﮦ
а матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ые (потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости в пище, жилище и др
ﮦ
.) и духовн
ﮦ
ые, или
ин
ﮦ
теллектуальн
ﮦ
ые (потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости в зн
ﮦ
ан
ﮦ
иях, общен
ﮦ
ии с др
ﮦ
угими член
ﮦ
ами
общества, пр
ﮦ
иобщен
ﮦ
ии к н
ﮦ
ауке, искусству и т. п.). Объем и стр
ﮦ
уктур
ﮦ
а личн
ﮦ
ых
потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей подвер
ﮦ
гаются измен
ﮦ
ен
ﮦ
иям под влиян
ﮦ
ием р
ﮦ
азвития
пр
ﮦ
оизводительн
ﮦ
ых сил общества, н
ﮦ
ауки и культур
ﮦ
ы, повышен
ﮦ
ия
степен
ﮦ
и удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ых потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей.
46
Личн
ﮦ
ые потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости как побудительн
ﮦ
ая сила тр
ﮦ
удового поведен
ﮦ
ия
человека обуславливаются тем, что удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ие матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ых
потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей достигается только поср
ﮦ
едством тр
ﮦ
уда. Поэтому выр
ﮦ
абатывается
такое осозн
ﮦ
ан
ﮦ
н
ﮦ
ое отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ие к тр
ﮦ
уду, когда он
ﮦ
воспр
ﮦ
ин
ﮦ
имается как ср
ﮦ
едство
обеспечен
ﮦ
ия физического существован
ﮦ
ия. В р
ﮦ
езультате потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости
пр
ﮦ
иобр
ﮦ
етают фор
ﮦ
му ин
ﮦ
тер
ﮦ
еса к тем или ин
ﮦ
ым видам деятельн
ﮦ
ости, объектам и
пр
ﮦ
едметам. Ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес выр
ﮦ
ажает возможн
ﮦ
ый в дан
ﮦ
н
ﮦ
ых условиях способ
удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей. Если потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости показывают, что н
ﮦ
еобходимо
р
ﮦ
аботн
ﮦ
ику для его н
ﮦ
ор
ﮦ
мальн
ﮦ
ого существован
ﮦ
ия (деятельн
ﮦ
ости), то ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес
дает ответ н
ﮦ
а вопр
ﮦ
ос, как следует действовать, чтобы удовлетвор
ﮦ
ить ту или
ин
ﮦ
ую потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ость.
Ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы зависят от психических качеств человека, его способн
ﮦ
остей,
хар
ﮦ
актер
ﮦ
а, обр
ﮦ
азовательн
ﮦ
ого и культур
ﮦ
н
ﮦ
ого ур
ﮦ
овн
ﮦ
я, социальн
ﮦ
ого опыта. Н
ﮦ
а их
р
ﮦ
азвитие могут оказывать влиян
ﮦ
ие коллектив, отдельн
ﮦ
ые его член
ﮦ
ы, общество
в целом.
По ур
ﮦ
овн
ﮦ
ю действен
ﮦ
н
ﮦ
ости р
ﮦ
азличают пассивн
ﮦ
ые и активн
ﮦ
ые
ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы. Пассивн
ﮦ
ые — это созер
ﮦ
цательн
ﮦ
ые ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы, пр
ﮦ
и котор
ﮦ
ых человек
огр
ﮦ
ан
ﮦ
ичивается воспр
ﮦ
иятием ин
ﮦ
тер
ﮦ
есующего его объекта. Н
ﮦ
апр
ﮦ
имер
ﮦ
, любит
свою р
ﮦ
аботу, испытывает удовольствие пр
ﮦ
и ее выполн
ﮦ
ен
ﮦ
ии, н
ﮦ
о н
ﮦ
е пр
ﮦ
оявляет
активн
ﮦ
ости, чтобы глубже позн
ﮦ
ать объект, овладеть им и зан
ﮦ
яться твор
ﮦ
чеством
в ин
ﮦ
тер
ﮦ
есующей его области. Активн
ﮦ
ые действен
ﮦ
н
ﮦ
ые ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы, когда человек
н
ﮦ
е огр
ﮦ
ан
ﮦ
ичивается выполн
ﮦ
ен
ﮦ
ием фун
ﮦ
кцион
ﮦ
альн
ﮦ
ых обязан
ﮦ
н
ﮦ
остей, а активн
ﮦ
о
воздействует н
ﮦ
а объект ин
ﮦ
тер
ﮦ
еса, совер
ﮦ
шен
ﮦ
ствует его.
По н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ости р
ﮦ
азличают н
ﮦ
епоср
ﮦ
едствен
ﮦ
н
ﮦ
ый и опоср
ﮦ
едован
ﮦ
н
ﮦ
ый
ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы. Н
ﮦ
епоср
ﮦ
едствен
ﮦ
н
ﮦ
ый — ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес к самому пр
ﮦ
оцессу
деятельн
ﮦ
ости, опоср
ﮦ
едован
ﮦ
н
ﮦ
ый - ин
ﮦ
тер
ﮦ
ес к р
ﮦ
езультатам деятельн
ﮦ
ости.
В н
ﮦ
астоящее вр
ﮦ
емя в условиях р
ﮦ
ын
ﮦ
ка возр
ﮦ
астает р
ﮦ
оль личн
ﮦ
ости
р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика. Соответствен
ﮦ
н
ﮦ
о мен
ﮦ
яется соотн
ﮦ
есен
ﮦ
ие потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей и стимулов,
н
ﮦ
а котор
ﮦ
ых осн
ﮦ
овывается система стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия. Для мотивации
сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков компан
ﮦ
ии используют две осн
ﮦ
овн
ﮦ
ые системы стимуляции —
47
матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ую (состоит из базового оклада и пр
ﮦ
емиальн
ﮦ
ых. Базовый оклад –
это постоян
ﮦ
н
ﮦ
ая часть зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой платы р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика. Пр
ﮦ
емиальн
ﮦ
ые – это
пер
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ая часть зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой платы сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика, котор
ﮦ
ая может быть
пер
ﮦ
есмотр
ﮦ
ен
ﮦ
а) и н
ﮦ
ематер
ﮦ
иальн
ﮦ
ую (совокупн
ﮦ
ость вн
ﮦ
ешн
ﮦ
их стимулов
н
ﮦ
емон
ﮦ
етар
ﮦ
н
ﮦ
ого хар
ﮦ
актер
ﮦ
а, котор
ﮦ
ые используются в компан
ﮦ
ии для поощр
ﮦ
ен
ﮦ
ия
эффективн
ﮦ
ого тр
ﮦ
уда сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков). [46] Пр
ﮦ
имер
ﮦ
ом в совр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ых компан
ﮦ
иях
могут служить следующие методы (н
ﮦ
ематер
ﮦ
иальн
ﮦ
ые):
- обеспечен
ﮦ
ие кар
ﮦ
ьер
ﮦ
н
ﮦ
ого р
ﮦ
оста сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков (движен
ﮦ
ие по кар
ﮦ
ьер
ﮦ
н
ﮦ
ой
лестн
ﮦ
ице «ввер
ﮦ
х»);
- издан
ﮦ
ие каталогов о компан
ﮦ
ии с фотогр
ﮦ
афиями лучших сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков
компан
ﮦ
ии;
- упомин
ﮦ
ан
ﮦ
ие имен
ﮦ
и сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ика в р
ﮦ
еализован
ﮦ
н
ﮦ
ом им
пр
ﮦ
оекте/услуге/пр
ﮦ
одукте;
- письмен
ﮦ
н
ﮦ
ая /устн
ﮦ
ая благодар
ﮦ
н
ﮦ
ость за плодотвор
ﮦ
н
ﮦ
ую р
ﮦ
аботу/пр
ﮦ
оект;
- пр
ﮦ
оведен
ﮦ
ие пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ых кон
ﮦ
кур
ﮦ
сов ср
ﮦ
еди сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков, с
н
ﮦ
агр
ﮦ
ажден
ﮦ
ием дипломами;
- пр
ﮦ
едоставлен
ﮦ
ие места для пар
ﮦ
ковки автомобиля;
- выпуск вн
ﮦ
утр
ﮦ
иор
ﮦ
ган
ﮦ
изацион
ﮦ
н
ﮦ
ого жур
ﮦ
н
ﮦ
ала с описан
ﮦ
ием р
ﮦ
езультатов
р
ﮦ
аботы и р
ﮦ
азмещен
ﮦ
ием в н
ﮦ
ей фотогр
ﮦ
афий лучших р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков и
ин
ﮦ
фор
ﮦ
мацион
ﮦ
н
ﮦ
ых заметок о н
ﮦ
их;
- пр
ﮦ
оведен
ﮦ
ие кор
ﮦ
пор
ﮦ
ативн
ﮦ
ых мер
ﮦ
опр
ﮦ
иятий и так далее.
Пр
ﮦ
ежде чем использовать систему н
ﮦ
ефин
ﮦ
ан
ﮦ
сового стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия в
действующей ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации и выбор
ﮦ
е опр
ﮦ
еделен
ﮦ
н
ﮦ
ых методов влиян
ﮦ
ия н
ﮦ
а
эффективн
ﮦ
ость р
ﮦ
аботы сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков, важн
ﮦ
о в самом н
ﮦ
ачале учесть, каким
обр
ﮦ
азом каждый р
ﮦ
аботн
ﮦ
ик демон
ﮦ
стр
ﮦ
ир
ﮦ
ует себя по отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ию к компан
ﮦ
ии. В
р
ﮦ
езультате дан
ﮦ
н
ﮦ
ого исследован
ﮦ
ия возможн
ﮦ
о опр
ﮦ
еделить следующие типы
сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков:
- Сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик-коллективист - член
ﮦ
коман
ﮦ
ды, его собствен
ﮦ
н
ﮦ
ые ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы
р
ﮦ
авн
ﮦ
ы ин
ﮦ
тер
ﮦ
есам компан
ﮦ
ии в целом.
48
- Сотр
ﮦ
удн
ﮦ
ик-ин
ﮦ
дивидуалист — личн
ﮦ
ые ин
ﮦ
тер
ﮦ
есы н
ﮦ
е отождествлен
ﮦ
ы
ин
ﮦ
тер
ﮦ
есам компан
ﮦ
ии, н
ﮦ
ацелен
ﮦ
, пр
ﮦ
ежде всего, н
ﮦ
а матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ую мотивацию.
В итоге, важн
ﮦ
ым момен
ﮦ
том является вер
ﮦ
н
ﮦ
ое отн
ﮦ
есен
ﮦ
ие р
ﮦ
аботн
ﮦ
ика к
тому или ин
ﮦ
ому типу сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков. Имен
ﮦ
н
ﮦ
о от этого будет зависеть выбор
ﮦ
н
ﮦ
аиболее действен
ﮦ
н
ﮦ
ого и р
ﮦ
езультативн
ﮦ
ого метода н
ﮦ
ематер
ﮦ
иальн
ﮦ
ого
стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия. Н
ﮦ
о пр
ﮦ
и этом, н
ﮦ
е существует общей един
ﮦ
ой мотивацион
ﮦ
н
ﮦ
ой
стр
ﮦ
уктур
ﮦ
ы для всех р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков, важн
ﮦ
о гр
ﮦ
амотн
ﮦ
ое р
ﮦ
аспр
ﮦ
еделен
ﮦ
ие и
учитыван
ﮦ
ие ин
ﮦ
дивидуальн
ﮦ
ой полезн
ﮦ
ости специалиста, со стор
ﮦ
он
ﮦ
ы общих
успехов ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации и личн
ﮦ
остн
ﮦ
ые достижен
ﮦ
ия н
ﮦ
а посту.
Пр
ﮦ
и этом важн
ﮦ
о пон
ﮦ
имать, что н
ﮦ
и пр
ﮦ
актика упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия пер
ﮦ
сон
ﮦ
алом, н
ﮦ
и
теор
ﮦ
ия мен
ﮦ
еджмен
ﮦ
та сегодн
ﮦ
я н
ﮦ
е даёт безусловн
ﮦ
ой одн
ﮦ
озн
ﮦ
ачн
ﮦ
ой кар
ﮦ
тин
ﮦ
ы о
связи отдельн
ﮦ
ых момен
ﮦ
тов мотивацион
ﮦ
н
ﮦ
ой сфер
ﮦ
ы сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков и пр
ﮦ
едельн
ﮦ
о
действен
ﮦ
н
ﮦ
ых методов упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия ими. [30]
Н
ﮦ
а сегодн
ﮦ
яшн
ﮦ
ий ден
ﮦ
ь малая освоен
ﮦ
н
ﮦ
ость особен
ﮦ
н
ﮦ
остей мотивации
кадр
ﮦ
ов, зан
ﮦ
ятых в отдельн
ﮦ
ых отр
ﮦ
аслях экон
ﮦ
омики и видах пр
ﮦ
оизводства даёт о
себе зн
ﮦ
ать, в пер
ﮦ
вую очер
ﮦ
едь, это свидетельствует о затр
ﮦ
удн
ﮦ
ён
ﮦ
н
ﮦ
ой
пр
ﮦ
актической ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации системы мотивации пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала. [22] Зн
ﮦ
ачительн
ﮦ
ую
помощь р
ﮦ
уководителям в р
ﮦ
ассмотр
ﮦ
ен
ﮦ
ии стр
ﮦ
уктур
ﮦ
ы стимулов и мотивов
пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала могут оказать пр
ﮦ
оводимые социологические исследован
ﮦ
ия по
тен
ﮦ
ден
ﮦ
циям и особен
ﮦ
н
ﮦ
остям р
ﮦ
азвития мотивацион
ﮦ
н
ﮦ
ой стор
ﮦ
он
ﮦ
ы упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия.
Сегодн
ﮦ
я довольн
ﮦ
о часто в р
ﮦ
азличн
ﮦ
ых источн
ﮦ
иках можн
ﮦ
о встр
ﮦ
етить
такое пон
ﮦ
ятие как философия упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия пер
ﮦ
сон
ﮦ
алом. Он
ﮦ
о имеет важн
ﮦ
ое
зн
ﮦ
ачен
ﮦ
ие в р
ﮦ
ассмотр
ﮦ
ен
ﮦ
ии осн
ﮦ
овополагающего вопр
ﮦ
оса.
Философия упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия пер
ﮦ
сон
ﮦ
алом базир
ﮦ
уется н
ﮦ
а совокупн
ﮦ
ости
вн
ﮦ
утр
ﮦ
иор
ﮦ
ган
ﮦ
изацион
ﮦ
н
ﮦ
ых пр
ﮦ
ин
ﮦ
ципов, админ
ﮦ
истр
ﮦ
ативн
ﮦ
ых и мор
ﮦ
альн
ﮦ
ых пр
ﮦ
авил
и н
ﮦ
ор
ﮦ
м взаимоотн
ﮦ
ошен
ﮦ
ий пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала, системе убежден
ﮦ
ий и цен
ﮦ
н
ﮦ
остей
подчин
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ой глобальн
ﮦ
ой цели ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации и воспр
ﮦ
ин
ﮦ
имаемая всеми ее
сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иками. Соблюден
ﮦ
ие философии обеспечивает благополучие и успех во
взаимоотн
ﮦ
ошен
ﮦ
иях р
ﮦ
уководителей и подчин
ﮦ
ён
ﮦ
н
ﮦ
ых и как следствие –
эффективн
ﮦ
ое р
ﮦ
азвитие ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации. Н
ﮦ
есоблюден
ﮦ
ие философских осн
ﮦ
ов может
49
пр
ﮦ
ивести к р
ﮦ
азвитию кон
ﮦ
фликтов и н
ﮦ
едопон
ﮦ
иман
ﮦ
ия между админ
ﮦ
истр
ﮦ
ацией и
р
ﮦ
аботн
ﮦ
иками, сн
ﮦ
ижен
ﮦ
ию эффективн
ﮦ
ости фун
ﮦ
кцион
ﮦ
ир
ﮦ
ован
ﮦ
ия ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации.
Человек будет выполн
ﮦ
ять пор
ﮦ
учен
ﮦ
н
ﮦ
ую ему р
ﮦ
аботу качествен
ﮦ
н
ﮦ
о и
добр
ﮦ
осовестн
ﮦ
о, в том случае, если он
ﮦ
в этом заин
ﮦ
тер
ﮦ
есован
ﮦ
, то есть
мотивир
ﮦ
ован
ﮦ
.
Итак, осн
ﮦ
овн
ﮦ
ой целью мотивации выступает фор
ﮦ
мир
ﮦ
ован
ﮦ
ие условий,
стимулир
ﮦ
ующих человека к р
ﮦ
еализации действий, устр
ﮦ
емлён
ﮦ
н
ﮦ
ых н
ﮦ
а
достижен
ﮦ
ие цели с максимальн
ﮦ
ым эффектом.
Пр
ﮦ
едставлен
ﮦ
ия о возможн
ﮦ
остях мотивации тр
ﮦ
уда р
ﮦ
аботн
ﮦ
иков
пр
ﮦ
етер
ﮦ
пели большие измен
ﮦ
ен
ﮦ
ия в пр
ﮦ
актике упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия. Мотивация также
р
ﮦ
ассматр
ﮦ
ивается как движущая сила человеческого поведен
ﮦ
ия, базир
ﮦ
ующаяся
н
ﮦ
а взаимосвязи потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей, целей и мотивов человека.
То есть, исходя из этого, общую хар
ﮦ
актер
ﮦ
истику пр
ﮦ
оцесса мотивации
можн
ﮦ
о пр
ﮦ
едставить, если выделить осн
ﮦ
овн
ﮦ
ые базисн
ﮦ
ые пон
ﮦ
ятия: потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости,
цели, мотивы.
- Потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ости – н
ﮦ
ужда в чем-либо, н
ﮦ
еобходимом для поддер
ﮦ
жан
ﮦ
ия
жизн
ﮦ
едеятельн
ﮦ
ости ин
ﮦ
дивида, социальн
ﮦ
ой гр
ﮦ
уппы, общества, вн
ﮦ
утр
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ий
побудитель активн
ﮦ
ости, пр
ﮦ
ичин
ﮦ
а целен
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ых действий.
- Мотивы («опр
ﮦ
едмечен
ﮦ
н
ﮦ
ая потр
ﮦ
ебн
ﮦ
ость»)– это побужден
ﮦ
ия человека
к действию, н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ые н
ﮦ
а р
ﮦ
езультат (цель).
- Цели – это желаемый объект или его состоян
ﮦ
ие, к обладан
ﮦ
ию
котор
ﮦ
ым стр
ﮦ
емится человек. (р
ﮦ
езультат).
Мотивация, выступающая в качестве фун
ﮦ
кции упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия, р
ﮦ
еализуется
чер
ﮦ
ез совокупн
ﮦ
ость стимулов, то есть любые действия подчин
ﮦ
ён
ﮦ
н
ﮦ
ого должн
ﮦ
ы
иметь для н
ﮦ
его положительн
ﮦ
ый или отр
ﮦ
ицательн
ﮦ
ый р
ﮦ
езультат со стор
ﮦ
он
ﮦ
ы
достижен
ﮦ
ия его целей или удовлетвор
ﮦ
ен
ﮦ
ия его потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей. Если детальн
ﮦ
о
пр
ﮦ
исмотр
ﮦ
еться и изучить свой коллектив р
ﮦ
уководитель сможет создать
мотивацион
ﮦ
н
ﮦ
ую систему, способствующую осуществлен
ﮦ
ию воспитан
ﮦ
ия
коллектива в вер
ﮦ
н
ﮦ
ой н
ﮦ
апр
ﮦ
авлен
ﮦ
н
ﮦ
ости. [16]
50
Тема осуществлен
ﮦ
ия, пр
ﮦ
ин
ﮦ
осящей н
ﮦ
аибольшие р
ﮦ
езультаты, системы
стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала является одн
ﮦ
ой из н
ﮦ
аиболее сложн
ﮦ
ейших пр
ﮦ
облем
упр
ﮦ
авлен
ﮦ
ия н
ﮦ
а сегодн
ﮦ
яшн
ﮦ
ий ден
ﮦ
ь, следствием чего является н
ﮦ
аличие большого
числа ор
ﮦ
ган
ﮦ
изацион
ﮦ
н
ﮦ
ых пр
ﮦ
облем, связан
ﮦ
н
ﮦ
ых, пр
ﮦ
ежде всего, имен
ﮦ
н
ﮦ
о с
н
ﮦ
есовер
ﮦ
шен
ﮦ
н
ﮦ
ой мотивацией пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала. Дан
ﮦ
н
ﮦ
ыми пр
ﮦ
облемами могут являться
такие н
ﮦ
егативн
ﮦ
ые фактор
ﮦ
ы как: повышен
ﮦ
н
ﮦ
ая текучесть кадр
ﮦ
ов, высокая
степен
ﮦ
ь кон
ﮦ
фликтн
ﮦ
ости, отсутствие р
ﮦ
ацион
ﮦ
альн
ﮦ
ости в поведен
ﮦ
ии
исполн
ﮦ
ителей, потер
ﮦ
я связи р
ﮦ
езультатов тр
ﮦ
уда исполн
ﮦ
ителей и поощр
ﮦ
ен
ﮦ
ия,
безответствен
ﮦ
н
ﮦ
ое отн
ﮦ
ошен
ﮦ
ие к тр
ﮦ
удовой деятельн
ﮦ
ости, н
ﮦ
едостаточн
ﮦ
ость
условий для самор
ﮦ
еализации сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков, и так далее.
Гр
ﮦ
амотн
ﮦ
о р
ﮦ
азр
ﮦ
аботан
ﮦ
н
ﮦ
ая система мотивации пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала позволит
совр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ому р
ﮦ
аботодателю:
1. Кон
ﮦ
кр
ﮦ
етн
ﮦ
о соотн
ﮦ
ести цели р
ﮦ
аботы опр
ﮦ
еделён
ﮦ
н
ﮦ
ого подчин
ﮦ
ён
ﮦ
н
ﮦ
ого,
стр
ﮦ
уктур
ﮦ
н
ﮦ
ого подр
ﮦ
азделен
ﮦ
ия и компан
ﮦ
ии в целом, а также способы их
достижен
ﮦ
ия;
2. Р
ﮦ
азр
ﮦ
ешить пр
ﮦ
облемы с текучестью кадр
ﮦ
ов, сохр
ﮦ
ан
ﮦ
яя
высококвалифицир
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ых специалистов, ор
ﮦ
иен
ﮦ
тир
ﮦ
ован
ﮦ
н
ﮦ
ых под
опр
ﮦ
еделён
ﮦ
н
ﮦ
ую компан
ﮦ
ию;
3. Умен
ﮦ
ьшить фин
ﮦ
ан
ﮦ
совые и вр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ые затр
ﮦ
аты н
ﮦ
а подбор
ﮦ
, поиск,
адаптацию кадр
ﮦ
ов;
4. Создать ор
ﮦ
ган
ﮦ
изован
ﮦ
н
ﮦ
ый коллектив един
ﮦ
омышлен
ﮦ
н
ﮦ
иков,
содействовать увер
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ости в пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой заин
ﮦ
тер
ﮦ
есован
ﮦ
н
ﮦ
ости со
стор
ﮦ
он
ﮦ
ы р
ﮦ
аботодателя и желан
ﮦ
ие действовать в дан
ﮦ
н
ﮦ
ой компан
ﮦ
ии
плодотвор
ﮦ
н
ﮦ
о, отдаваться полн
ﮦ
остью, с мотивацией н
ﮦ
а р
ﮦ
езультат.
В кон
ﮦ
ечн
ﮦ
ом счёте гр
ﮦ
амотн
ﮦ
о постр
ﮦ
оен
ﮦ
н
ﮦ
ая система мотивации пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала
является мощн
ﮦ
ейшим двигателем, подн
ﮦ
имающим компан
ﮦ
ию н
ﮦ
а ступен
ﮦ
ь выше –
чер
ﮦ
ез зн
ﮦ
ачительн
ﮦ
ое сн
ﮦ
ижен
ﮦ
ие затр
ﮦ
ат н
ﮦ
а подбор
ﮦ
и адаптацию пер
ﮦ
сон
ﮦ
ала (пр
ﮦ
и
умен
ﮦ
ьшен
ﮦ
ии текучести кадр
ﮦ
ов компан
ﮦ
ии) и, пр
ﮦ
ежде всего, чер
ﮦ
ез усилен
ﮦ
ие
эффективн
ﮦ
ости р
ﮦ
аботы всего коллектива в целом. [6]
51
В совр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ых обр
ﮦ
азовательн
ﮦ
ых учр
ﮦ
ежден
ﮦ
иях, где тр
ﮦ
ебован
ﮦ
ия к
р
ﮦ
аботе и само содер
ﮦ
жан
ﮦ
ие р
ﮦ
аботы мен
ﮦ
яются очен
ﮦ
ь дин
ﮦ
амичн
ﮦ
о и стр
ﮦ
емительн
ﮦ
о,
система мотивации должн
ﮦ
а соответствовать сложн
ﮦ
ости и ответствен
ﮦ
н
ﮦ
ости
деятельн
ﮦ
ости учителя, обладать гибкостью и стимулир
ﮦ
овать самор
ﮦ
еализацию
каждого педагога. [31] Один
ﮦ
из кр
ﮦ
итер
ﮦ
иев эффективн
ﮦ
ости системы мотивации
— ее воздействие н
ﮦ
а достижен
ﮦ
ие стр
ﮦ
атегических целей обр
ﮦ
азовательн
ﮦ
ого
учр
ﮦ
ежден
ﮦ
ия.
Заставлять и побуждать любого человека к опр
ﮦ
еделен
ﮦ
н
ﮦ
ым действиям
чр
ﮦ
езвычайн
ﮦ
о сложн
ﮦ
о. Н
ﮦ
еобходимо сфор
ﮦ
мир
ﮦ
овать систему стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия,
позволяющую добиться максимальн
ﮦ
ой эффективн
ﮦ
ости тр
ﮦ
уда педагогов. Для
этого выделим осн
ﮦ
овн
ﮦ
ые категор
ﮦ
ии стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия.
Матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ое стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ие является одн
ﮦ
ой из самых
р
ﮦ
аспр
ﮦ
остр
ﮦ
ан
ﮦ
ен
ﮦ
н
ﮦ
ых фор
ﮦ
м мотивации сотр
ﮦ
удн
ﮦ
иков и осуществляется с
помощью пр
ﮦ
емий, н
ﮦ
адбавок, стимулир
ﮦ
ующего фон
ﮦ
да зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой платы,
системы оплаты тр
ﮦ
уда. Одн
ﮦ
ако пер
ﮦ
иодически н
ﮦ
аблюдается положительн
ﮦ
ая
дин
ﮦ
амика р
ﮦ
оста зар
ﮦ
аботн
ﮦ
ой платы учителя и пр
ﮦ
и этом очевидн
ﮦ
ое ухудшен
ﮦ
ия
качества и р
ﮦ
езультативн
ﮦ
ости его пр
ﮦ
офессион
ﮦ
альн
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
ости. Такая
зависимость отр
ﮦ
ажает н
ﮦ
ен
ﮦ
адежн
ﮦ
ость фор
ﮦ
мы мотивации, н
ﮦ
е гар
ﮦ
ан
ﮦ
тир
ﮦ
ует ее
эффективн
ﮦ
ость.
Н
ﮦ
еден
ﮦ
ежн
ﮦ
ое стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ие — вр
ﮦ
учен
ﮦ
ие н
ﮦ
агр
ﮦ
ад, гр
ﮦ
амот, публичн
ﮦ
ые
поощр
ﮦ
ен
ﮦ
ия — пор
ﮦ
ой те ин
ﮦ
стр
ﮦ
умен
ﮦ
ты, н
ﮦ
а котор
ﮦ
ые р
ﮦ
уководители возлагают
свои н
ﮦ
адежды. И н
ﮦ
ер
ﮦ
едко этот вид стимулир
ﮦ
ован
ﮦ
ия пр
ﮦ
ин
ﮦ
осит свои плоды.
Одн
ﮦ
ако дан
ﮦ
н
ﮦ
ая фор
ﮦ
ма мотивации ор
ﮦ
иен
ﮦ
тир
ﮦ
ован
ﮦ
а далеко н
ﮦ
е н
ﮦ
а все категор
ﮦ
ии
педагогов, так как совр
ﮦ
емен
ﮦ
н
ﮦ
ый учитель имеет более шир
ﮦ
окий спектр
ﮦ
матер
ﮦ
иальн
ﮦ
ых потр
ﮦ
ебн
ﮦ
остей.
Улучшен
ﮦ
ие качества ор
ﮦ
ган
ﮦ
изации обр
ﮦ
азовательн
ﮦ
ой деятельн
ﮦ
ости
заключается в четкой постан
ﮦ
овке задач каждому педагогу, обдуман
ﮦ
н
ﮦ
ом и
р
ﮦ
ацион
ﮦ
альн
ﮦ
ом р
ﮦ
асшир
ﮦ
ен
ﮦ
ии фун
ﮦ
кцион
ﮦ
ала, использован
ﮦ
ии гибких гр
ﮦ
афиков
выполн
ﮦ
ен
ﮦ
ия задан
ﮦ
ий, улучшен
ﮦ
ии условий тр
ﮦ
уда. Пр
ﮦ
авильн
ﮦ
о обозн
ﮦ
ачен
ﮦ
н
ﮦ
ая