67
Школа бывает при помощи психолога определенного с личностным, персональным подростков
подходом к обучению диагностики организовывает ребенку отношений, имеющему трудности исследования в
обучении: проводят агрессии консультации и занятия межличностных с определенными
специалистами имеет, варьируют состав характера и количество учеников подростков в классе,
разделяют ковалеву их на мини-группы определенного человек уровня, проводят популярностью в случае
необходимости этих индивидуальные занятия подростков. Все эти мероприятия дают после
возможность справиться возможность с задачами учебного деления процесса, не чувствуя агрессии себя при
этом агрессии неудачником и аутсайдером баллов, не способным следовать подростков за всеми.
На основании агрессии результатов опроса нами
тема
была разработана
дело
модель
психологического
куда
сопровождения
итог
педагогического
куда
процесса в МАОУ
«Гимназия
итог
жизни
№14» г. Улан-Удэ ( Приложение
опыт
5).
Комплексная
сеть
модель психологического
куда
обеспечения
итог
педагогического
куда
процесса, базирующаяся
сбор
на
дело
деятельностном подходе
цель
с преобладанием
опосредованного
куда
обеспечения, основывающаяся
сбор
на
дело
положениях
сайт
синергетики
курс
и холестического
куда
подхода, способствует повышению результативности
база
обучения, развития
итог
и воспитания
итог
учащихся
сбор
при
суть
одновременном снижении
семь
временных
стаж
затрат со стороны психологов.
Рис.3.1. Модель психолого – педагогического
сопровождения участников образовательного процесса
68
Доказательство
хотя
модели
явно
проведено
чтоб
по
либо
следующим направлениям:
1) Репрезентативность компонентов экспериментальной
темп
модели
явно
подтверждена
дело
литературными
тема
и отдельными
тема
экспериментальными
тема
данными.
2) Модель является
сбор
практичной, так как имеется
сбор
необходимый
психологический
указ
материал для
этап
обеспечения
итог
объектов педагогического
куда
процесса.
3) Модель является
сбор
реальной
темп
в реализации, так как временной
темп
ресурс
для
этап
этого
куда
имеется
сбор
в школе при
суть
наличии
семь
даже
счет
одного
куда
психолога. Однако,
степень реализации
семь
каждого
куда
параметра
есть
является
сбор
различной
темп
в зависимости
база
от
кадрового
куда
обеспечения.
4) Квалификация
итог
субъекта
тоже
(психологов, педагогов, родителей,
социальных
стаж
педагогов, учащихся
сбор
(например, в роли
явно
конфликт-менеджеров) по
либо
одним направлениям соответствует требованиям реализации
семь
этой
темп
модели, по
либо
другим - возможна
дело
только
лишь
при
суть
дополнительном обучении
семь
психологов,
педагогов, родителей, учеников.
5) Объект психологического
куда
обеспечения, в большинстве своем, готов к
принятию содержания
итог
и технологий
указ
этого
куда
обеспечения
итог
при
суть
квалифицированном его
куда
исполнении.
6) Эффективность обучения, развития
итог
и воспитания
итог
при
суть
соответствующем психологическом обеспечении
семь
повышается.
Модель психологического
куда
обеспечения
итог
включает в себя следующие
опыт
компоненты: 1. Цель обеспечения. 2. Субъект обеспечения. 3. Объект
обеспечения. 4. Материал обеспечения. 5. Процесс обеспечения. 6. Принципы
обеспечения.
В исследовании
семь
доказано, что
ясно
целью психологического
куда
обеспечения
итог
является
сбор
создание
опыт
психологических
фаза
условий
указ
для
этап
полноценного
куда
становления
итог
в школе индивида, субъекта
тоже
деятельности, самосовершенствующейся
сбор
социально-успешной
темп
личности
база
и на
дело
их
фаза
основе индивидуальности.
Общая
сеть
цель психологического
куда
обеспечения
итог
конкретизируется
сбор
в
обучающих, развивающих, воспитывающих
фаза
целях:
69
1. Психологическое
цена
обеспечение
опыт
обучения
итог
учащихся
сбор
предметным
знаниям, умениям; общеучебным умениям; умениям общаться; умениям
говорить; умениям писать; умениям считать; умениям читать.
2. Психологическое
цена
обеспечение
опыт
развития
итог
волевой, мотивационной,
эмоциональной, интеллектуальной
темп
сфер.
3. Психологическое
цена
обеспечение
опыт
воспитания
итог
законопослушания,
сотрудничества
весь
(отношение
опыт
к окружающим), положительной, адекватной
темп
Я-
концепции.
Фундаментом обучения, развития, воспитания
итог
является
сбор
психическое,
психологическое
цена
здоровье, являющееся
сбор
целью психологического
куда
обеспечения.
Психологическое
цена
обеспечение
опыт
направлено
чтоб
на
дело
разрешение
опыт
трех
цикл
типов
проблем: 1) учебные; 2) личностно-социальные; 3) выбор образовательного,
профессионального
куда
маршрута.
Субъектом обеспечения
итог
педагогического
куда
процесса являются
сбор
на
дело
разных
стаж
уровнях
сайт
разные
факт
представители. На уровне
рост
школы центральной
темп
фигурой
темп
является
сбор
психолог. Он занимается
сбор
психологическим обеспечиванием детей,
педагогов, родителей, педагогических
фаза
технологий. В свою очередь педагоги,
получив психологический
указ
материал, обеспечивают им детей
учет
и родителей.
Родители, оснащенные
факт
психологическим материалом, обеспечивают им детей.
Дети, освоив соответствующие
опыт
роли
явно
(конфликт-менеджеров, помощник
психолога и др.), осуществляют психологическое
цена
обеспечение
опыт
своих
фаза
сверстников.
Объектами
тема
психологического
куда
обеспечения
итог
в школе являются
сбор
учащийся
сбор
(учащиеся), педагог (педагоги), родитель (родители) и педагогические
опыт
технологии. Процесс психологического
куда
обеспечения
итог
может осуществляться
сбор
в
следующих
фаза
видах: 1. Исследование. 2. Помощь. 3. Организация. 4. Обучение
опыт
психологии. 5. Познание.
Эти
база
направления
итог
могут существовать как самостоятельно, так и
дополнять друг друга. Различные
факт
виды психологического
куда
обеспечения
итог
могут
реализовываться
сбор
благодаря одним и тем же
счет
программам.
70
1. Исследовательская
сеть
деятельность психолога включает в себя: 1)
психодиагностику; 2) исследовательско
лишь
- экспериментальную работу; 3)
экспертизу коммуникативной
темп
культуры педагогов; 4) психологический
указ
анализ
урока; 5) психолого-педагогический
указ
консилиум.
Психодиагностика
быть
учащихся
сбор
осуществляется
сбор
прежде
цель
всего
куда
по
либо
основным показателям: социометрический
указ
статус, эмоциональная
сеть
экспансивность, отношение
опыт
к школе и к учителям, Я-концепция. По
необходимости
база
проводится
сбор
диагностика
быть
интеллектуальной, мотивационной,
волевой
темп
сфер. Может предлагаться
сбор
диагностическое
цена
обследование
опыт
педагогам,
родителям.
Экспертиза коммуникативной
темп
культуры педагогов показала ее
план
актуальность в аттестации
семь
педагогов. Она
дело
стимулировала все звенья школы к
совершенствованию сотрудничества
весь
друг с другом.
2. Психологическая
сеть
помощь учащимся
сбор
в школе оказывается
сбор
чаще всего
куда
первичная. Психолог не
рост
занимается
сбор
лечением глубоких
фаза
проблем учеников,
когда
этот
требуется
сбор
длительное
цена
вмешательство
хотя
узких
фаза
специалистов. Можно
чтоб
выделить следующие
опыт
виды помощи: 1) психопрофилактика; 2)
психологическое
цена
консультирование; 3) психологическая
сеть
коррекция; 4)
психотерапия; 5) психологическая
сеть
реабилитация; 6) психологическое
цена
развитие.
1) Психопрофилактика
быть
имеет огромное
цена
значение
опыт
для
этап
учащихся.
Можно
чтоб
выделить три
суть
уровня
блок
психопрофилактики: первичный, вторичный,
третичный. В первичной
темп
профилактике участвуют все учащиеся. Можно
чтоб
выделить основные
факт
сферы профилактической
темп
деятельности: 1) профилактика
быть
академических
фаза
проблем; 2) профилактика
быть
личностно-социальных
стаж
проблем; 3)
профилактика
быть
психического
куда
здоровья (вакцинации, прививки
курс
против
зависимостей
учет
от других
фаза
людей, курения, алкоголя, наркотика, и т.п.).
Вторичная
сеть
профилактика
быть
проводится
сбор
с теми
тема
детьми, которые
факт
находятся
сбор
в зоне
рост
риска, которые
факт
склонны к той
темп
или
явно
иной
темп
проблеме.
Третичная
сеть
профилактика
быть
проводится
сбор
с учащимися, у которых
стаж
уже
счет
есть
проблемы. Профилактика
быть
академических
фаза
проблем предполагает обучение
опыт
71
детей
учет
умениям управлять памятью (запоминать, сохранять, воспроизводить),
мыслительным процессом (логическим, творческим, критическим,
интуитивным), речью, общением при
суть
«продаже
счет
знаний».
Профилактика
быть
личностно-социальных
стаж
проблем направлена
дело
на
дело
формирование
опыт
у детей
учет
адекватного
куда
отношения
итог
к наркотикам, алкоголю,
курению, ранним половым контактам, к рекламе (торговой, коммерческой
темп
и
политической), к конфликтам. В целях
сайт
профилактики
курс
дети
база
обучаются
сбор
умениям управлять агрессией, говорить «нет», критически
курс
воспринимать
рекламу и т.п. Психопрофилактика
быть
осуществляется
сбор
в школе еще недостаточно
чтоб
активно.
2) Психологическое
цена
консультирование
опыт
широко
лишь
внедрилось в школу.
Оно
чтоб
может быть индивидуальным, групповым, семейным. Консультирование
опыт
проводится
сбор
по
либо
учебным, личностно-социальным проблемам, по
либо
определению
образовательного, профессионального
куда
маршрута. Краткосрочное
цена
адлерианское
цена
консультирование
опыт
хорошо зарекомендовало себя в школьном
консультировании.
Показали
явно
хорошую эффективность ученические
опыт
консультативные
факт
группы. Учащиеся
сбор
в доверительной
темп
обстановке нередко
лишь
без озвучивания
итог
своей
учет
проблемы находят ответы в жизненных
стаж
затруднительных
стаж
ситуациях.
В школе осуществляется
сбор
кризисное, предкризисное
цена
и обычное
цена
консультирование.
3) Психологическая
сеть
коррекция
итог
может проводиться
сбор
на
дело
общеобразовательных
стаж
уроках, на
дело
классных
стаж
часах, на
дело
совместных
стаж
собраниях
сайт
родителей
учет
и детей, в специальных
стаж
коррекционных
стаж
группах, на
дело
индивидуальных
стаж
занятиях. Выделяются
сбор
три
суть
формы психологической
темп
коррекции: индивидуальная, групповая, семейная.
4) Психотерапия
итог
является
сбор
возможным видом психологического
куда
обеспечения. Могут проводиться
сбор
психотерапевтические
опыт
процедуры с людьми
тема
в области
база
психологического
куда
здоровья. В школьной
темп
практике используются
сбор
индивидуальная, групповая
сеть
и семейная
сеть
психотерапия. Особую важность
72
показали
явно
группы, работающие
опыт
с проблемой
темп
уверенного, неуверенного,
агрессивного
куда
поведения. Для
этап
формирования
итог
психологического
куда
здоровья
является
сбор
актуальным поиск разрушающих
фаза
убеждений
указ
и замена
дело
их
фаза
на
дело
созидающие. Школьные
факт
психологи используют различные
факт
подходы: арт-
терапию, сказкотерапию, тренинг уверенности, психодраму, гештальт-терапию
и т.п.
5) Психологическая
сеть
реабилитация
итог
является
сбор
актуальной
темп
для
этап
школьной
темп
жизни, особенно
чтоб
по
либо
таким направлениям, как восстановление
опыт
утраченной
темп
я-
концепции, уверенности
база
в себе, умений
указ
сотрудничать со сверстниками,
педагогами, родителями. Можно
чтоб
выделить также
счет
и восстановление
опыт
интеллектуальных
стаж
процессов и функций, особенно
чтоб
процессов памяти,
логической, креативной
темп
и критической
темп
составляющих
фаза
мышления.
Актуальным также
счет
является
сбор
восстановление
опыт
некоторых
стаж
речевых
стаж
функций.
6) Психологическое
цена
развитие
опыт
в рамках
офис
психологического
куда
обеспечения
итог
в школе используется
сбор
в виде
цель
развивающих
фаза
групп: развитие
опыт
креативности,
развитие
опыт
памяти, развитие
опыт
устной
темп
речи и т.п.
3. Организаторская
сеть
деятельность психолога включает в себя такие
опыт
основные
факт
мероприятия: 1) информацию; 2) психологическое
цена
обеспечение
опыт
педагогического
куда
совета; 3) психологическое
цена
обеспечение
опыт
психолого-медико-
педагогического
куда
консилиума; 4) организацию конференций, учительских,
ученических, родительских
фаза
групп поддержки
курс
и т.п.
1) Информация
итог
является
сбор
важным направлением психологического
куда
обеспечения. Школьный психолог информирует родителей, учащихся,
общественность (в меру необходимости
база
и с соблюдением этики) об
особенностях
сайт
развития
итог
ребенка, о необходимости
база
принимать срочные
факт
меры, о
выборе школы, о выборе профессионального
куда
пути
база
и т.п. Родителям сообщается
сбор
информация
итог
об учреждениях, готовых
стаж
оказать психологическую, правовую,
социальную помощь.
2) Психологическое
цена
обеспечение
опыт
педагогического
куда
совета
тоже
является
сбор
важной, значимой
темп
в глазах
офис
коллектива, сферой
темп
деятельности
база
психолога. Она
дело
73
включает в себя подготовку к педагогическому совету диагностического
куда
материала, подготовку сообщения
итог
по
либо
теории
семь
затронутой
темп
проблемы, участие
опыт
в
обсуждении
семь
проблем и т.п.
3) Психологическое
цена
обеспечение
опыт
психолого-медико-педагогических
фаза
консилиумов является
сбор
очень продуктивной
темп
деятельностью, позволяющей
учет
всесторонне
рост
проанализировать проблему, найти
база
ее
план
причины, с которыми
тема
можно
чтоб
работать, определить сферу и меру ответственности
база
каждого
куда
члена
дело
консилиума.
4) Организация
итог
родительских
фаза
конференций, родительских
фаза
групп
поддержки, учительских
фаза
групп поддержки, ученических
фаза
групп поддержки,
школьных
стаж
психологических
фаза
олимпиад, школьного
куда
театра, имеющего
куда
психотерапевтическую направленность и т.п., является
сбор
разновидностью
психологического
куда
обеспечения.
4. Обучение
опыт
психологии
семь
является
сбор
самостоятельным видом
психологического
куда
обеспечения
итог
и реализуется, в основном, через учебные
факт
предметы, имеющие
опыт
различные
факт
названия. В школах
офис
еще не
рост
сложилась (за
исключением отдельных
стаж
школ) стройная
сеть
система
один
обучения
итог
психологии
семь
с
первого
куда
по
либо
последний
указ
класс. Обучение
опыт
психологии
семь
ведется
сбор
фрагментарно
чтоб
по
либо
отдельным проблемам. В результате дети
база
не
рост
обеспечены системными
тема
жизненно-важными
тема
знаниями, умениями
тема
в области
база
психологии, которые
факт
помогали
явно
бы им адаптироваться
сбор
и преодолевать учебные, личностно-
социальные, карьерные
факт
трудности.
В разработанной
темп
модели
явно
обучение
опыт
психологии
семь
проводится, начиная
сеть
с
готовности
база
к школе и заканчивая
сеть
11 классом. Цель психологии
семь
как учебного
куда
предмета
тоже
- предоставить учащимся
сбор
знание
опыт
о своем развитии, содействовать
хорошему психологическому здоровью и помогать им в применении
семь
и
использовании
семь
умений, необходимых
стаж
для
этап
положительного
куда
выполнения
итог
ими
тема
множества
весь
жизненных
стаж
ролей. Обучение
опыт
психологии
семь
может осуществляться
сбор
по
либо
пяти
база
направлениям: 1) Познание
опыт
себя и управление
опыт
собой. 2)
Общеучебные
факт
умения. 3) Социальная
сеть
компетентность; 4) Подготовка
быть
к
74
карьере. 5) Формирование
опыт
семьянина. По всем этим направлениям имеются
сбор
отдельные
факт
учебные
факт
программы, дидактические
опыт
материалы, различные
факт
пособия. Необходимо
язык
перейти
база
от психологии
семь
как вспомогательного
куда
предмета
тоже
к психологии
семь
как к общеучебной
темп
программе, которая
сеть
направлена
дело
на
дело
подготовку ребенка
быть
выжить в этом меняющемся
сбор
мире. Это
ясно
требует разработки
курс
учебных
стаж
программ на
дело
федеральном уровне, выпуска
быть
учебников для
этап
учащихся,
учебных
стаж
пособий
указ
для
этап
учителей
учет
психологии.
В рамках
офис
разработанной
темп
модели
явно
в школах
офис
проводится
сбор
обучение
опыт
учащихся
сбор
к роли
явно
посредников в разрешении
семь
ученических
фаза
конфликтов. Для
этап
этих
фаза
целей
учет
разработана, апробирована
дело
и внедрена
дело
в практику программа
один
по
либо
подготовке конфликт-менеджеров и процедура
есть
введения
итог
в школе института
тоже
посредников. В школах
офис
проводится
сбор
обучение
опыт
учеников как помощников
психолога, в сферу деятельности
база
которых
стаж
входит широкий
указ
круг проблем: 1)
помощь ученикам с учебными
тема
проблемами; 2) помощь ученикам с личностно-
социальными
тема
проблемами; 3) помощь в выборе образовательного,
профессионального
куда
маршрута. Может осуществляться
сбор
подготовка
быть
лидеров
для
этап
ученических
фаза
групп поддержки. Данные
факт
ученические
опыт
образования
итог
показали
явно
свою эффективность.
Обучение
опыт
психологии
семь
может проводиться
сбор
с родителями, педагогами,
классными
тема
руководителями.
5. Гностическая
сеть
деятельность (психологическое
цена
самообеспечение).
Изучение
опыт
работы школьных
стаж
психологов показало, что
ясно
им необходимо
язык
постоянно
чтоб
участвовать в повышении
семь
своей
учет
квалификации.
Процесс психологического
куда
обеспечения
итог
подразделяется
сбор
на
дело
несколько
лишь
типов: непосредственное
цена
(прямое) и опосредованное
цена
(косвенное). При
суть
непосредственном ПО психолог взаимодействует напрямую с учеником. При
суть
опосредованном ПО психолог взаимодействует с учеником через
промежуточные
факт
звенья: учитель, родитель, социальный педагог, другой
темп
ученик, литературу. В модели
явно
были
явно
разработаны различные
факт
виды
75
непосредственного
куда
и опосредованного
куда
двухступенчатого
куда
и трехступенчатого
куда
обеспечения:
1.Непосредственное
цена
обеспечение: психолог - ученик (ученики) .
2.Опосредованное
цена
двухступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(первый вариант):
психолог-литература-ученик (ученики).
3.Опосредованное
цена
двухступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(второй
темп
вариант):
психолог-педагог-ученик (ученики).
4.Опосредованное
цена
двухступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(третий
указ
вариант):
психолог-классный руководитель-ученик (ученики).
5.Опосредованное
цена
двухступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(четвертый вариант):
психолог-родитель-ребенок (ученики) .
6.Опосредованное
цена
двухступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(пятый вариант):
психолог-ученик (ученики) -ученик (ученики).
7.Опосредованное
цена
трехступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(первый вариант):
психолог-классный руководитель-родитель (родители) -ученик (ученики).
8.Опосредованное
цена
трехступенчатое
цена
обеспечение
опыт
(второй
темп
вариант):
психолог-педагоги-ученики-ученик.
Все названные
факт
варианты психологического
куда
обеспечения
итог
в различной
темп
степени
итак
имеются
сбор
почти
база
во
хотя
всех
цикл
школах. Однако
лишь
полнота
тоже
их
фаза
реализации
семь
различна. Наиболее
план
эффективным оказалось обеспечение
опыт
с преобладанием
опосредованного
куда
подхода.
Психологическое
цена
обеспечение
опыт
должно
чтоб
строиться
сбор
в соответствии
семь
со
следующими
тема
принципами:
1) Психологическое
цена
обеспечение
опыт
должно
чтоб
способствовать гуманизации
семь
процесса гуманизации
семь
в школе. Цель психологического
куда
обеспечения
итог
-
создание
опыт
в психике учащегося
сбор
психологических
фаза
условий
указ
для
этап
успешного
куда
становления
итог
индивидуальности.
2) Комплексность психологического
куда
обеспечения. Оно
чтоб
включает в себя
обеспечение
опыт
индивида, субъекта
тоже
деятельности, личности
база
в итоге
76
индивидуальности. Кроме этого, под комплексностью понимается
сбор
обеспечение
опыт
ученика, педагогов, родителей
учет
и педагогических
фаза
технологий.
3) Первичное
цена
психологическое
цена
обеспечение
опыт
направлено
чтоб
на
дело
всех
цикл
учащихся.
4) Оно
чтоб
должно
чтоб
быть спланировано
чтоб
на
дело
11 лет.
5) Обеспечение
опыт
должно
чтоб
быть последовательным, гибким,
адаптироваться
сбор
к потребностям школы, конкретных
стаж
учеников и оперативно
чтоб
реагировать на
дело
проблемы детей.
6) Оно
чтоб
является
сбор
интегрированной
темп
частью всего
куда
педагогического
куда
процесса в школе.
7) В обеспечении
семь
участвует весь школьный персонал, родители.
8) Центральной
темп
фигурой
темп
в школе в психологическом обеспечение
опыт
является
сбор
психолог.
9) В педагогический
указ
процесс включаются
сбор
различные
факт
занятия
итог
по
либо
психологии, которые
факт
распространяются
сбор
на
дело
всех
цикл
учащихся.
10) Индивидуальное
цена
планирование
опыт
- для
этап
всех
цикл
учащихся
сбор
составляется
сбор
непрерывный индивидуальный, систематический
указ
план. Психолог понимает
особенности
база
роста
тоже
и развития
итог
каждого
куда
учащегося.
Психолог в школе участвует в психологическом обеспечении
семь
педагогических
фаза
технологий
указ
учебного
куда
процесса на
дело
стадиях
сайт
разработки,
внедрения
итог
и анализа их
фаза
эффективности. Особое
цена
внимание
опыт
в психологическом
обеспечении
семь
необходимо
язык
уделить педагогическим технологиям оценки
курс
учащихся. Нужно
чтоб
предоставить возможность каждому учащемуся
сбор
на
дело
каждом
уроке сообщать о своем успехе. В исследовании
семь
показано, что
ясно
разработанные
факт
подходы к оцениванию знаний
указ
являются
сбор
важным аспектом психологического
куда
обеспечения, так как, исходя из синергетического
куда
подхода, малые
факт
воздействия
итог
нередко
лишь
являются
сбор
решающими
тема
в развитии
семь
системы. Педагогические
опыт
технологии
семь
учебного
куда
процесса необходимо
язык
направлять на
дело
формирование
опыт
основных
стаж
личностных
стаж
структур самосовершенствующейся
сбор
социально-