Диплом: Профессионально-личностные деформации субъекта труда (на примере ГУФСИН России по Свердловской области)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
46
12) дефицит свободного времени, волонтерство, активная деятельность в
сфере различных видов общественной деятельности. [25]
Так же, существуют более конкретно определенные классификации, в
основе которых лежат раз разнообразные параметры. Например, по области
проявления выделяются:
1) деформации, проявляющиеся в работе (либо в каких-то определенных
направлениях профессиональной деятельности по конкретной профессии или
по конкретной должности);
2) деформации, проявляющиеся во взаимоотношениях с близкими людь-
ми за пределами профессиональной деятельности (здесь важно то, что в про-
цессе работы деструкции могут не проявляться, а в кругу семьи работник
проявляет себя недостойным образом);
3) деформации, проявляющиеся в досуговой деятельности и т.п. Какие-то
деструкции проявляются только на работе (а дома человек – «прекрасный
семьянин», «любящий» муж, отец и т.п.), а какие-то только дома (срыв своих
обид и унижений на работе – на близких людях), или – и дома, и на работе
весьма недостойное (деструктивное) поведение.
По продолжительности деформации бывают:
1) долговременные, затяжные и проявляющиеся регулярно;
2) проявляющиеся периодически;
3) проявляющиеся в провокационных ситуациях и т.п.
По деструктивной направленности:
1) на себя;
2) на окружающих;
3) на работу (в том числе на руководителей, сотрудников, заказчиков,
посетителей, партнеров и т.д);
4) на вышестоящее руководство (в управлении, в администрации, в де-
партаменте, в стране);
47
5) на весь мир.
По креативности:
1) примитивные деформации (легко прогнозируемые, однообразные, с
кого-либо скопированные, демонстративно-вызывающие);
2) высококреативные, нестандартные, искусные (нередко, их сложно
идентифицировать, часто их выдают за «оригинальные» проявления лично-
сти);
3) близкие к патологии (проявляются в чрезвычайных обстоятельствах
принимаются как болезнь или имитируются под болезнь);
По степени осознанности различают следующие деформации:
1) неосознанные (разрушительные для трудовой деятельности и для
процесса взаимодействия между людьми);
2) неполно или искаженно осознанные (в некоторых случаях принимае-
мых за собственные «достижения»);
3) осознанные в большей мере (в таких случаях именно осознание этого
состояния работником становится необходимостью для проведения меропри-
ятий по коррекции как через саморазвитие, так и при помощи психологиче-
ских служб).
По уровню зависимости индивида от ситуаций или других людей:
1) полная зависимость (на этом уровне профессиональная деформация
проявляется как неимение у сотрудника собственной точки зрения, безро-
потность перед другими людьми и, чаще всего результатом становится, за-
влечение его в предосудительные дела);
2) вынужденная зависимость (сотрудника вынуждают (например, при
помощи шантажа) к деструктивному поведению по отношению к своей про-
фессиональной деятельности и окружающим);
48
3) частичная зависимость (проявляется в специфических обстоятельствах
и в присутствии конкретных людей, к примеру, в ходе фальшивых поверок
по подложным признакам);
4) независимая позиция («профессиональная деформация» в полной мере
осмысленна и работник реализует ее, в меркантильных целях).
Классификация профессиональных деформаций представлена в таблице
4.
Таблица 4
Классификация профессиональных деформаций
Признак деформации
Виды деформации
По стадии развития
Должностная деформация
Адаптивная деформация
Профессиональная деградация
По уровням проявления
Деформации общепрофессиональные
Деформации специальные
Деформации профессионально-
типологические
Деформации индивидуализированные
По области проявления
деформации, проявляющиеся в
деформации, проявляющиеся во взаи-
моотношениях с близкими людьми вне
работы
деформации, проявляющиеся в досу-
говой деятельности
По продолжительности
Деформации долговременные, затяж-
ные и проявляющиеся регулярно
Деформации проявляющиеся перио-
дически
Деформации. проявляющиеся в про-
вокационных ситуациях
По деструктивной направленности
Деформации, направленные на себя
Деформации, направленные на окру-
жающих
Деформации, направленные на работу
Деформации, направленные на выше-
стоящее руководство
Деформации, направленные на весь
мир
49
По креативности:
Деформации примитивные деформа-
ции
Деформации высококреативные, не-
стандартные
Деформации близкие к патологии
По степени осознанности
Деформации неосознанные
Деформации неполно или искаженно
осознанные
Деформации, осознанные в большей
мере
По уровню зависимости индивида от
ситуаций или других людей
Деформации с полной зависимостью
Деформации с вынужденной зависи-
мостью
Деформации с частичной зависимо-
стью
Деформации с независимой позицией
Спецификой профессиональных деформаций является то, что они фор-
мируются постепенно (в процессе продолжительного совершения одной и
той же деятельности), и как результат – нередко, работники не осознают про-
исходящих изменений. Но, даже если человек вдруг и различает в себе какие-
либо перемены, то чаще всего он склонен воспринимать их, скорее как по-
ложительные, благоприятные и даже может возникать чувство гордости. Ес-
ли прежде работник, принужденно выполнял необходимые предписания, по
меньшей мере, переживая относительно их абсурдности или неуместности,
то сейчас он не только выполняет их рьяно и истово, но и радуется тому, что
кто-либо из сотрудников (или клиентов) начал его «побаиваться», и сверх то-
го «уважать».
Для характеристики профессиональных деформаций необходимо отме-
тить несколько важных моментов:
1)деформации – отрицательные качества работника (негативно влияют
как на результативность профессиональной деятельности, так и на взаимо-
действие в коллективе и в частной жизни);
50
2) эти качества формируются вследствие продолжительного выполнения
монотонной, той же самой трудовой деятельности;
3) эти качества нередко самим работником воспринимаются как благо-
приятные;
4) деструктивные влияния этих качеств чаще всего работником слабо
осознаются, как для профессиональной деятельности, так и для саморазви-
тия;
5) Разрушительность этих качеств, в первую очередь, должна быть оце-
нена в соотношении с общей интеллектуальной, нравственной и деловой ат-
мосферой определенной организации (парадокс состоит в том, что руковод-
ство и сотрудники могут оценивать коллегу в процессе регресса как вполне
благополучного и продуктивного).
1.3 Профессионально-личностные деформации в структуре Феде-
ральной службы исполнения наказаний России
Специфика профессиональной деятельности сотрудников Федеральной
службы исполнения наказаний состоит в том, что она является экстремально
социономической, так как в процессе работы эти люди сталкиваются в
огромным количеством конфликтов, переживаний, негативных чувств, при-
водящих к серьезным нарушениям психологического и физического здоро-
вья.
Цель трудовой деятельности для сотрудников ФСИН - исполнение нака-
зания в виде лишения свободы при помощи исправительного психолого-
педагогического влияния на осужденных согласно нормам права, устанавли-
вающим правила и условия для этого исполнения. К ним относятся: испол-
нение предписаний судебного приговора, осуществление деятельности по
исправлению и перевоспитанию осужденных, превенции общая и частная.
51
Личный состав ФСИН России сформирован из физически здоровых со-
трудников, имеющих высшее или среднее специальное образование. Занятия
по служебной подготовке, которые проходят в обязательном порядке все со-
трудники ФСИН, помогают в достижении профессионального мастерства. В
процессе этих занятий сотрудники изучают нормативные акты, служебные
инструкции, а также проходят физическую, огневую, психологическую, со-
циально-гуманитарную подготовку. Личный состав в любой момент должен
быть готов к любым чрезвычайным ситуациям, таких как: массовые беспо-
рядки, захват заложников, уметь применять средства радиосвязи, умело вла-
деть табельным оружием и практиковать приемы самозащиты, управлять
средствами передвижения, оказывать первую помощь [44]. К профессио-
нальной деятельности сотрудников ФСИН предъявляют особенные требова-
ния, включающие в себя соответствующий образовательный уровень, нали-
чие психоэмоциональной устойчивости, а также морально-нравственных ка-
честв и адекватных социальным нормам правовых ориентаций
[48].Профессиональная деятельность сотрудников УИС сопряжена со множе-
ством стрессовых и экстремальных ситуаций, а так же с воздействием не-
скольких крайне неблагоприятных факторов. В процессе выполнения слу-
жебных обязанностей сотрудники регулярно испытывают напряжение, пере-
живают стрессовые ситуации, главным образом связанные с нарушениями
спецконтингента. В общем, взаимодействие сотрудников УИС и осужденных
можно назвать конфликтным. Нередко осужденные проявляют замаскиро-
ванное или открытое противостояние, создавая дополнительные проблемы
для сотрудников в процессе достижения целей профессиональной деятельно-
сти, а и даже могут представлять реальную угрозу их психологическому, фи-
зическому здоровью а так же их жизни. Мгновенная собранность и постоян-
ная готовность к опасности отличают данную профессиональную деятель-
ность от других. Второй неблагоприятный фактор проявляется в особенно-
52
стях трудовой деятельности. Вследствие длительного пребывания на «ногах»
эту профессиональная деятельность входит в разряд тяжелых. Третью группу
причин напряженных ситуаций в деятельности сотрудников УИС составляют
факторы, относящиеся к содержанию деятельности (ее сложность, неопреде-
ленность поступающей информации, нечеткое доведение задачи, дефицит
времени и др.), а также слабая практическая подготовленность сотрудников.
В следующей группе причин отражены особенности социально-
психологических явлений в подразделении (конфликтные отношения со-
трудников, ненормальный стиль руководства, отсутствие психологической
готовности к групповой деятельности и пр.). Все это является показателями
тревожности, неуверенности сотрудников в самоутверждении и занятии до-
стойного места в новой социальной иерархии. Поэтому и возникает состоя-
ние психологического дискомфорта. Обострение этого состояния в сочетании
с индивидуальными особенностями приводит к срывам, крайней степенью
проявления которых становятся формы агрессии и аутоагрессии [49]. Специ-
фические особенности профессиональной деятельности, а так же существу-
ющая необходимость постоянного взаимодействия со спецконтингентом,
оказывают значительное негативное воздействие на личность. Постепенно
происходит формирование профессионально- личностной деформации, од-
ним из первых симптомов которой является синдром эмоционального выго-
рания.
Вопросы профессиональной деформации сотрудников ФСИН обсуждают
уже не один год и, к сожалению, проблема не только не исчезает, но и
напротив, приобретает массовый характер. Игнорирование столь очевидного
факта вряд ли можно считать разумным.
В журнале «Ведомости уголовно-исполнительной системы» №176 за
2017 год приведена статистика, согласно которой, к дисциплинарной ответ-
53
ственности только в 20016 году были привлечены 30 тысяч сотрудников за
следующие нарушения:
43 % - нарушения исполнительской дисциплины;
17 % - отсутствие на рабочем месте без уважительных причин;
8 % - утеря служебных документов, спецсредств и имущества.
Привлечен к дисциплинарной ответственности за злоупотребление
спиртными напитками 3043 сотрудника.
Сотрудники Управления собственной безопасности в 2016 году провели
ряд проверок, и по результатам, было возбуждено 60 уголовных дел в отно-
шении сотрудников и работников исправительных учреждений ГУФСИН
России по Свердловской области: 17 сотрудников и 7 работников были при-
знаны виновными в совершении преступлений, из них: - 5 сотрудников полу-
чили реальные сроки отбывания наказания; - 9 сотрудников получили услов-
ные сроки с выплатой штрафов; - 4 сотрудников осуждены к исправительным
работам; - в отношении 3 сотрудников уголовные дела прекращены за при-
мирением сторон; - в отношении 3 работников применены меры судебно-
правового характера в виде судебного штрафа. Необходимо отметить, что в
2016 году увеличился уровень коррупции, а получение взятки, остается од-
ним из самых распространенных преступлений среди сотрудников и работ-
ников УИС области. Статистика сообщает, что в общем количестве уголов-
ных дел возбужденных в 2016 году, 23 возбуждены по ст. 290 УК РФ за по-
лучение взятки. В 2016 году, по материалам УСБ ГУФСИН России по Сверд-
ловской области возбуждено 3 уголовных дела по ст. 291.2 УК РФ (мелкое
мошенничество. Отмечается увеличение количества уголовных дел, преду-
смотренных ст. 159 УК РФ (мошенничество) с 5 случаев в 2015 году до 7 в
2016 году. Кроме этого, УСБ выявлено 10 фактов превышений должностных
полномочий, сотрудниками учреждений ГУФСИН, по которым возбуждено
10 уголовных дел в отношении должностных лиц, а также 6 фактов соверше-
54
ния преступлений, предусмотренных ч. 3 ст. 160 УК РФ (присвоение и рас-
трата с использованием служебного положения), по которым возбуждено 6
уголовных дел. Преступления, совершенные сотрудниками, по большей ча-
сти связаны с предоставлением лицам отбывающим наказание неправомер-
ных льгот и послаблений в режиме исправительных учреждений. А также с
передачей осужденным в личное пользование средств мобильной связи за не-
законное денежное вознаграждение. Большинство преступлений коррупци-
онной направленности связаны с дачей или получением взятки, злоупотреб-
лением и превышением должностных полномочий, незаконным распоряже-
нием не принадлежащими им ресурсами, хищением и растратой государ-
ственного имущества и денежных средств.
Как уже отмечалось, профессиональная деформация сотрудников ФСИН
связана с тесными контактами с криминогенной средой. В результате такого
взаимодействия проявляются следующие личностные изменения:
применение в речи бранных, нецензурных выражений в процессе об-
щения с коллегами и осужденными;
употребление ругательных слов-кличек по отношению к осужденным;
использование жаргонизмов постоянно;
явное или скрытое презрительное, уничижительное, высокомерное
враждебное отношение к коллегам и осужденным;
проявление грубости;
моральное и физическое подавление человеческого достоинства дру-
гих;
потеря восприимчивости к несчастью, горю, чувствам, нравственно-
психологическим травмам других людей.
К примеру, Б. Д. Новиков определяет специфику профессионально-
личностной деформации сотрудников ФСИН такими проявлениями:
55
усвоение искаженной точки зрения на осужденного к лишению свобо-
ды как на безнадежного человека;
установление запрещенных контактов со спецконтингентом, формиро-
вание внеслужебных коммуникаций;
непристойное, безнравственное бытовое поведение;
искаженное понимание целей и задач деятельности неадекватный вы-
бор средств и способов решения задач;
привыкание и восприимчивость к негативным воздействиям осужден-
ных;
утрата профессиональной квалификации, отсутствие самодисциплины,
самоуспокоенность, распущенность;
ослабление стремления к интеллектуальному, духовному, образова-
тельному и культурному росту;
совершение правонарушений, дискредитация звания сотрудника,
нарушение служебной дисциплины и законности;
изменение формы служебных взаимоотношений;
тенденция к дегуманизации, потребительство, вещизм, алкоголизация,
наркомания, снижение требовательности к себе, к своим поступкам и
действиям;
перенос служебной роли на внеслужебные взаимоотношения;
рост социально-негативных признаков физической и вербальной
агрессии, раздражительность, обиды;
развитие подозрительности, мнительности, скрытности;
повышение директивности, пренебрежение потребностями, желаниями,
чувствами и намерениями окружающих людей, потеря доброжелатель-
ности по отношению к ним;
снижение потребности в самоконтроле и саморегуляции;

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран