68
характерные для наркоманической личности патопсихологические и
психопатологические отклонения, формирующиеся в патогенезе.
Общее психодиагностирование проведено 28 мая 2019 г. групповым
методом. Все участники эксперимента одновременно, в специальным образом
обустроенном классе, предварительно прослушав соответствующие
инструкции, заполняли бланки с предложенными методиками (время
проведения психодиагностирования 180 минут). Посредством проведения
общего психодиагностирования выявлялись личностные особенности
испытуемых.
Для определения аномалий личности (клиническая
патопсихологическая характеристика) использовался Сокращенный
адаптированный вариант Миннесотского многостадийного личностного
опросника MMPI «Мини-мульт» (адаптация Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников,
СМОЛ), для определения акцентуированных черт личности
(патопсихологическая характеристика) – характерологический опросник (К.
Леонгард, Г. Шмишек), биологически обусловленных свойств личности
(фактически не меняющиеся в онтогенезе индивидуальные особенности
личности) – типологический опросник EPQ (Г.Ю. Айзенк), для оценки
мотивационно-потребностной сферы личности – самоактуализационный тест
на основе методики Э. Шострома POI (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, М.В.
Загика, М.В. Кроз, САТ).
Опросник «Мини-мульт» (адаптация Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников,
СМОЛ) [28, c. 44-52; 61, c. 102-109] представляет собой сокращенный вариант
носящего клинический характер и обладающего всеохватностью
(исследуются социальные, сексуальные, религиозные отношения,
психопатические, невротические расстройства, особенности характера,
самооценка, жизненная позиция обследуемого) Миннесотского
многостадийного личностного опросника (MMPI). Адаптация методики была
проведена в СССР в 1960-х годах в институте им. В.Н. Бехтерева Ф.Б.
Березиным и М.П. Мирошниковым. Тест содержит 71 вопрос (Приложение 4)
69
на которые испытуемый должен дать ответ «да» или «нет». Основные шкалы
теста составлены путем сопоставления характерных ответов больных, у
которых выражен определенный синдром, с ответами лиц из нормативной
группы. Вопросы валидизировались по восьми группам больных.
Первая группа – больные с ипохондрическим неврозом – шкала
ипохондрии (Hs). Измеряет степень захваченности эмоциональной сферы
личности соматическими процессами. Испытуемые с высокими оценками по
данной шкале близки к астено-невротическому типу.
Вторая группа – больные с классической депрессией – шкала депрессии
(D). Измеряет степень субъективной депрессии, моральный дискомфорт,
тенденцию к волнениям, депрессивную реакцию на стресс.
Третья группа – больные со склонностью к истерическим реакциям –
шкала конверсионной истерии (Hy). Высокие показатели по этой шкале
свидетельствуют о склонности к «уходу в болезнь» от решения проблем, об
эмоционально незрелом подходе к решению жизненных задач и
экстравертированности.
Четвертая группа – больные, страдающие психопатией – шкала
асоциальной психопатии (Pd). Отражает внутреннюю дисгармонию и
пренебрежение к нормам общественной морали, выраженную конфликтность
и неумение использовать пережитой опыт.
Пятая группа – больные с параноидным синдромом различного генеза –
шкала паранойяльности (Pa). Отражает степень сензитивности,
подозрительности, тенденцию к образованию ситуационно обусловленных
или бредовых идей отношения (бредовая симптоматика).
Шестая группа – больные, страдающие психопатией психастенического
круга и обсессивно-фобическими расстройствами – шкала психастении (Pt).
Диагностирует лиц с тревожно-мнительным типом характера, которым
свойственна тревожность, боязливость, нерешительность, постоянные
сомнения.
70
Седьмая группа – больные с изменениям личности по шизоидному типу
– шкала шизоидности (Se). Лицам с высокими показателями по этой шкале
свойствен шизоидный тип поведения. Общей чертой шизоидного типа
является сочетание повышенной чувствительности с эмоциональной
холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях.
Восьмая группа – больные с гипоманией – шкала гипомании (Ma). Для
лиц, имеющих высокие оценки по этой шкале характерно приподнятое
настроение независимо от обстоятельств.
С целью минимизации установочного эффекта и определения
достоверности полученного результата в тесте предусмотрены, помимо
основных шкал, три оценочные шкалы.
Шкала лжи (L) – оценивает искренность испытуемого при ответах на
вопросы методики, его стремление выглядеть в глазах экспериментатора в
возможно более благоприятном свете.
Шкала достоверности (F) – определяет недостоверность ответов по
другим шкалам. Чем больше значение по данной шкале, тем менее достоверны
результаты тестирования.
Шкала коррекции (К) – сглаживает искажения, вносимые чрезмерной
осторожностью (замкнутостью) испытуемого во время тестирования. Высокие
показатели по этой шкале говорят о неосознанном контроле поведения. Шкала
коррекции используется для коррекции базисных шкал, которые зависят от ее
величины.
Характерологический опросник (К. Леонгард, Г. Шмишек) – определяет
наиболее ярко выраженные патохарактерологические свойства личности –
акцентированные черты характера. Методика разработана Г. Шмишеком на
основе концепции К. Леонгарда об акцентуированных личностях [36, с. 33-
250]. Тест содержит 88 вопросов (Приложение 5) на которые испытуемый
должен дать ответ «да» или «нет». Методика измеряет личность по десяти
шкалам, в соответствии с числом выделенных К. Леонгардом акцентуаций.
71
Первая шкала – Демонстративный тип личности. Характеризуется
повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения,
живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов.
Вторая шкала – Застревающий тип личности. Характеризуется
умеренной общительностью, занудливостью, склонностью к нравоучениям,
неразговорчивостью.
Третья шкала – Педантичный тип личности. Характеризуется
ригидностью, инертностью психических процессов, тяжелостью на подъем,
долгим переживанием травмирующих событий.
Четвертая шкала – Возбудимый тип личности. Характеризуются
некоммуникабельностью, замедленностью реакций, неуживчивостью в
коллективе и авторитарностью в семейных отношениях.
Пятая шкала – Гипертимический тип личности. Характеризуются
хорошим, повышенным настроением, коммуникабельностью, оптимизмом,
энергичностью, активностью, хорошими адаптивными способностями,
установкой на лидерство.
Шестая шкала – Дистимический тип личности. Характеризуются
некоммуникабельностью, склонностью к пессимизму.
Седьмая шкала – Тревожный тип личности. Характеризуются
некоммуникабельностью, нерешительностью, робостью, склонностью к
пессимизму
Восьмая шкала – Экзальтированный тип личности. Характеризуются
высокой коммуникабельностью, привязанностью к людям, влюбчивостью.
Девятая шкала – Эмотивный тип личности. Характеризуются высокой
коммуникабельностью, привязанностью к людям, влюбчивостью.
Десятая шкала – Циклотимный (аффективно-лабильный) тип личности.
Характеризуются излишней самокритичностью, частыми перепадами
настроения, быстрой утратой интереса к начатым делам и окружающим их
людям.
72
Типологический опросник EPQ (Г. Ю. Айзенк) предназначен для
широкого исследования нормы и патологии, посредством изучения
индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени
выраженности у индивида трех существенных свойств личности, таких как
«Психотизм» (Р), «Экстраверсия» и «Нейротизм» (N). Данные показатели, по
мнению авторов методики, «чрезвычайно стабильны и обладают высокой
степенью предсказуемости», а также «в значительной степени являются
продуктами наследственности (ДНК)» [11, c. 5]. Тест содержит 101 вопрос
(Приложение 6) на которые испытуемый должен дать ответ «да» или «нет». В
соответствии с представлением Г.Ю. Айзенка структуры личности, как
состоящей из трех основных факторов, методика диагностирует испытуемого
по трем основным шкалам [52, c. 208-212; 56, c. 127-131].
Шкала «Экстраверсия» – соответствует первому из выделенных Г.Ю.
Айзенком факторов – интроверсия-экстраверсия, – который биполярен и
представляет характеристику индивидуально-психологического склада
индивида. Крайние полюса соответствуют ориентации личности: интроверсия
– на внутренний субъективный мир, экстраверсия – на мир внешних объектов.
Шкала «Нейротизм» – соответствует второму из выделенных Г.Ю.
Айзенком факторов – эмоциональной лабильности (нестабильности). Оценка
по этой шкале характеризует индивида со стороны эмоциональной
устойчивости (стабильность/нестабильность), тревожности, уровня
самоуважения и возможных вегетативных расстройств. Этот фактор также
биполярен. Низкие показатели по шкале говорят об эмоциональной
стабильности испытуемого. Высокие показатели по шкале, наоборот, об
эмоциональной нестабильности – нейротизме.
Пересечение оценок по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм»
позволяет определить тип темперамента испытуемого.
Шкала «Психотизм» – соответствует третьему из выделенных Г.Ю.
Айзенком факторов – предрасположенность к психозу (шизоидность).
Высокие оценки по шкале указывают на склонность испытуемого к
73
асоциальному поведению, к рискованным действиям, вычурности,
неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности,
неконтактности, эгоцентризму, эгоистичности, равнодушию. Согласно Г.Ю.
Айзенку, исследование показаний по шкале «Психотизм» особенно полезно
при изучении лиц с делинквентным поведением [57, с.133].
Для определения достоверности полученного результата в тесте
предусмотрена дополнительная шкала лжи, которая оценивает достоверность
ответов испытуемого.
Самоактуализационный тест на основе методики Э. Шострома Personal
Orientation Inventory, POI (адаптация Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика,
М.В. Кроз, САТ) [22]. Основан на положениях теории самоактуализации А.
Маслоу, концепциях психологического восприятия времени и временной
ориентации субъекта Ф. Перлза и Р. Мэя, идеях К. Роджерса и других
теоретиков экзистенциально-гуманистического направления в психологии.
Методика содержит 126 вопросов (Приложение 7) на которые испытуемый
должен выбрать наиболее соответствующий его жизненной позиции ответ «а»
или «б». В тесте используются две базовые шкалы.
Шкала «Компетентности во времени» (Тс). Высокий балл по этой шкале
свидетельствует о способности субъекта жить настоящим, то есть переживать
настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное
следствие прошлого или подготовку к будущей «настоящей жизни».
Шкала «Поддержки» (I). Измеряет степень независимости ценностей и
поведения субъекта от воздействия извне («внутренняя-внешняя поддержка»).
Человек, имеющий высокий балл по этой шкале, относительно независим в
своих поступках, стремится руководствоваться в жизни собственными
целями, убеждениями, установками и принципами.
Кроме того в тесте предусмотрено двенадцать дополнительных шкал.
Шкала «Ценностных ориентаций» (SAV) – измеряет, в какой степени человек
разделяет ценности, присущие самоактуализирующейся личности. Шкала
«Гибкости поведения» (Ех) – диагностирует степень, гибкости субъекта в
74
реализации своих ценностей в поведении, взаимодействии с окружающими
людьми, способность быстро и адекватно реагировать на изменяющуюся
ситуацию. Шкала «Сензитивности к себе» (Fr) – определяет, в какой степени
человек отдает себе отчет в своих потребностях и чувствах, насколько хорошо
ощущает и рефлексирует их. Шкала «Спонтанности» (S) измеряет
способность индивида спонтанно и непосредственно выражать свои чувства.
Шкала «Самоуважения» (Sr) – диагностирует способность субъекта ценить
свои достоинства, положительные свойства характера, уважать себя за них.
Шкала «Самопринятия» (Sa) регистрирует степень принятия человеком себя
таким, как есть, вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков,
возможно, вопреки последним. Шкала «Представлений о природе человека»
(Nc) – диагностирует склонность субъекта воспринимать природу человека в
целом как положительную или отрицательную. Шкала «Синергии» (Sy) –
определяет способность человека к целостному восприятию мира и людей, к
пониманию связанности противоположностей, таких как игра и работа,
телесное и духовное и др. Шкала «Принятия агрессии» (А) – характеризует
способности индивида принимать свое раздражение, гнев и агрессивность как
естественное проявление человеческой природы. Шкала «Контактности» (С)
– характеризует способность человека к быстрому установлению глубоких и
тесных эмоциально-насыщенных контактов с людьми. Шкала
«Познавательных потребностей» (Cog) – определяет степень выраженности у
субъекта стремления к приобретению знании об окружающем мире. Шкала
«Креативности» (Сr) – характеризует выраженность творческой
направленности личности.
Распределение полученных ответов по основным шкалам позволяет
измерить самоактуализацию личности как многомерную величину и отделить
здоровую самоактуализирующуюся личность от невротической.
Исследование дополнительных шкал позволяет установить отдельные
аспекты самоактуализации.
75
Полученные в результате психодиагностирования «сырые» данные
подвергались статистической обработке. В частности, определялись средние
показатели по исследуемому критерию (M) и стандартное отклонение (Ϭ).
Сведения по обработке и интерпретация результатов общего
психодиагностирования представлены в параграфе 3.2.
На основе полученных результатов принималось решение о способах
организации психосоциальной работы с испытуемыми. Проводилась
разработка методики. При конструировании методики кроме
общетеоретических представлений об особенностях наркоманического типа
личности, и выявленных в ходе экспериментального психодиагностирования
особенностей, нами были учтены, сложившиеся в современной психологии и
наркологии тенденции использовать «в качестве методологической основы
реабилитации синергетический подход, основанный на био-психо-социо-
духовной парадигме, определяющий в свою очередь использование
интегративного подхода при подборе методов и психотехник психотерапии»
[93, с. 9]. Таким образом при разработке методики мы руководствовались
принципом предложенным К. Уилбером, согласно которому подлинная
интегральная психология должна включать в себя все лучшее из современных
научных исследований психологии, сознания и терапии, самые важные
открытия и озарения из до-современных, современных, и постсовременных
источников [72].
Программа психосоциальной реабилитации и описание входящих в ее
состав инструментов представлена в параграфе 3.3.
Перед началом апробации программы – 1 июля 2019 года – проводилось
групповое психодиагностирование испытуемых по методикам опросник
смысложизненных ориентаций и «Шкала тревоги» для выявления значений
показателей по контрольным факторам [26, c. 97].
«Шкала тревоги» (Ч.Д. Спилберг, адаптация Ю.Л. Ханин) позволяет
оценить личностную и ситуативную (реактивную) тревожность. Для
прохождения тестирования испытуемому требуется при ответе на вопрос
76
(Приложение 8) выбрать одну из четырех цифр. Для вопросов с 1-го по 20-й
подразумевается следующее значение цифр: 1 – «нет»; 2 – «скорее нет, чем
да»; 3 – «скорее да, чем нет»; 4 – «да». Для вопросов с 21-го по 40-й: 1 – «почти
никогда»; 2 – «никогда»; 3 – «часто»; 4 – «почти всегда». В соответствии с
определяемым параметрами тест содержит две шкалы:
Шкала личностной тревожности (вопросы с 1-го по 20-й). Определяет
степень тревожности человека как его устойчивую характеристику.
Характеризует устойчивую склонность индивида воспринимать большой круг
ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием
тревоги. Высокие показатели по этой шкале указывают на наличие у
испытуемого невротического конфликта, с эмоциональными и
невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями.
Шкала реактивной тревожности (вопросы с 21-го по 40-й). Определяет
степень тревожности в данный момент, как состояние «здесь и сейчас».
Характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Высокие
показатели по этой шкале, указывают на нарушение внимания у испытуемого,
а иногда и на нарушение тонкой координации.
Высокая тревожность как личностная, так и реактивная нежелательна
для индивида, так как может стать причиной неправильного реагирования на
ситуацию. Однако низкая тревожность указывает на безразличие и
равнодушие и, стало быть, говорит о неготовности индивида к решению
жизненных задач.
Показатели уровня личностной и реактивной тревожности могут
располагаться между 20 и 80 баллами. Показатели до 30 баллов говорят о
низкой степени тревожности у испытуемого, от 31 до 44 баллов об умеренной
тревожности, 45 и более баллов о высокой тревожности.
Опросник смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев, СЖО) [38] –
это адаптированная Д.А. Леонтьевым версия теста «Цель в жизни» (Purpose-
in-Life Test, PIL) Дж. Крамбо и Л. Махолика. Тест разработан на основе теории
стремления к смыслу и логотерапии В. Франкла, в целях эмпирической
77
валидизации понятий этой теории, таких как представление об
экзистенциальном вакууме и ноогенных неврозах. Тест содержит 20 вопросов
(Приложение 9), на каждый из которых испытуемый должен дать ответ, в
соответствии с предпочтением (от наибольшего несоответствия к
наибольшему соответствию), посредством выделения цифры по шкале
градации от –3 до +3. Тест дает оценку мотивационно-ценностной сфере
личности по пяти шкалам.
Первая шкала – «Цели в жизни». Баллы по этой шкале характеризуют
наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые
придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу.
Низкие баллы по этой шкале даже при общем высоком уровне осмысленности
жизни будут присущи человеку, живущему сегодняшним или вчерашним
днем.
Вторая шкала – «Процесс жизни». Показатель по этой шкале показывает
воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный,
эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Высокие баллы по этой
шкале и низкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего
сегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале – признак
неудовлетворенности своей жизнью в настоящем.
Третья шкала – «Результативность жизни». Баллы по этой шкале
отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько
продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Высокие баллы по этой
шкале и низкие по остальным будут характеризовать человека, который
доживает свою жизнь, у которого все в прошлом, но прошлое способно
придавать смысл остатку жизни. Низкие баллы - неудовлетворенность
прожитой частью жизни.
Четвертая шкала – «Локус контроля – Я». Высокие баллы соответствуют
представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной
свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими