57
каждом классе;
Кнед – среднее количество недель в месяце (Кнед. = 4,345);
А – коэффициент, учитывающий квалификацию учителя;
Ксп – коэффициент, учитывающий сложность предмета;
Кстаж – коэффициент, учитывающий стаж педагогической работы;
Н – надбавка за ученую степень доктора наук, кандидата наук,
почетное звание СССР или РФ, орден СССР или РФ, установленные
пунктом 21 настоящего Положения (смотреть Таблицу 3).
Таблица 3.
Надбавки за ученую степень и почетное звание
№
п/п
Основания для повышения должностных
окладов
Надбавка к
должностным
окладам
1.
Ученая степень доктора наук (по
профилю преподаваемых предметов)
20%
2.
Ученая степень кандидата наук
(по профилю преподаваемых
предметов)
10%
3.
Почетное звание СССР или РФ
«Заслуженный учитель», «Заслуженный
преподаватель», «Народный учитель»
10%
4.
Орден СССР или Российской Федерации
10%
Кстаж – коэффициент стажа педагогической работы учителя
представлен в Таблице 4.
Таблица 4
Размеры коэффициентов стажа педагогической работы
учителя
№
п/п
Показатели
Стаж педагогической работы
1.
Размеры
коэффициентов
От 3
лет
От 3 до
8 лет
От 8 до
14 лет
От 14
до 20
лет
Более
20 лет
0,2
0,1
0,15
0,2
0,25
А – коэффициент квалификации учителя устанавливается в размерах,
представленных в Таблице 5.
Рассмотрев таблицу «Размеров коэффициентов стажа педагогической
работы учителя, становится понятным, что самый малый размер
58
коэффициента при стаже от 3 до 8 лет. Самый высокий – при стаже более 20
лет. Надо отметить мотивационный метод привлечения молодых педагогов,
приравненных к размеру коэффициента педагогов со стажем от 14 до 20 лет.
Таблица 5.
Коэффициент квалификации учителя
№
п/п
Показатели квалификации
Размер
коэффициента
1.
Первая квалификационная категория
0,20
2.
Высшая квалификационная категория
0,30
Педагоги первой и высшей категорий имеют преимущество в
заработной плате, так как размер базовой части увеличивается на данный
коэффициент. Следующий мотивационный метод касается
квалифицированных педагогов, в основном, имеющих немалый стаж работы,
за что в системе образования используется материальное вознаграждение за
профессионализм.
КСП – коэффициент сложности предмета. Он зависит от основных
параметров: наличие государственного контроля, использование
первоисточников к уроку, подготовка к уроку, проверка письменных работ,
подготовка дидактических материалов, заведование инфраструктурой
(использование специализированных кабинетов), проведение занятий на
открытом воздухе.
Больший коэффициент у предметов: русский язык, математика- 0,2,
следовательно, выигрывают учителя-предметники математики и русского
языка.
Учителя начальных классов также имеют преимущество с небольшим
отрывом, имея КСП – 0,193. Следовательно, учителя-предметники, в
особенности учителя математики и русского языка имеют большие
возможности в получении более высокой заработной платы, чем остальная
категория учителей.
Ставки почасовой оплаты педагогических работников определяются
исходя из минимальной базовой суммы ((базовый оклад) – минимальная
59
величина, установленная на норму часов педагогической работы за ставку
заработной платы), применяемая для определения должностного оклада
(ставки заработной платы), без учета повышающих коэффициентов)) и
коэффициентов ставок почасовой оплаты. В ставки почасовой оплаты
включена оплата за отпуск.
Должностной оклад (ставка заработной платы) определяется по видам
персонала:
для административно-управленческого персонала – средняя заработная
плата педагогических работников с учетом размера кратности, который
определяется в зависимости от категории МАОУ СОШ №21;
для административного персонала – размер должностного оклада,
установленного по квалификационным уровням профессиональных
квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей,
специалистов и служащих;
для педагогических работников, непосредственно осуществляющих
учебный процесс, - минимальная величина базового оклада (установленная
на норму часов педагогической работы за ставку заработной платы) с учетом
повышающих коэффициентов, определяющих стаж педагогической работы,
уровень квалификации и коэффициент сложности предмета;
для иных педагогических работников – размер должностного оклада,
установленного по квалификационным уровням профессиональных
квалификационных групп должностей работников образования, с учетом
уровня образования, педагогического стажа или стажа по профилю, уровня
квалификации;
для учебно-вспомогательного персонала – размер должностного
оклада, установленного по квалификационным уровням профессиональных
квалификационных групп должностей работников образования;
для младшего обслуживающего персонала – размер должностного
оклада, установленного по квалификационным уровням профессиональных
квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих.
60
Следовательно, размер должностного оклада зависит от должности
работника. Должностной статус влияет на размер оклада.
В МАОУ СОШ № 21 существует система материального
стимулирования работников. Выплаты устанавливаются
35
:
1) за интенсивность и высокие результаты работы, которые
производятся ежемесячно в пределах стимулирующей части фонда оплаты
труда, или стимулирующие выплаты.
Педагогический работник сдает лист достижений по итогам каждого
полугодия, где отмечает результаты своей работы, опираясь на критерии,
прописанные в Положении за 5 дней до конца полугодия.
Для рассмотрения и установления выплат стимулирующего характера
приказом директора создается постоянно действующая комиссия в
количестве семи человек. Председателем комиссии является директор
школы. Произведенный комиссией подсчет оформляется протоколом,
который подписывается председателем и секретарем комиссии. С момента
доведения до сведения работника оценочного листа, он в течение 3-х дней
вправе подать, а комиссия обязана принять, обоснованные письменные
заявления работника о его несогласии с оценкой профессиональной
деятельности. Комиссия производит проверку и дает обоснованный ответ.
Размер стимулирующей выплаты каждому пед.работнику определяется
путем умножения цены на количество баллов, отраженных путем умножения
цены балла на количество баллов, отраженных в оценочном листе.
Количество баллов, полученных пед.работником учреждения, может
измениться в течение полугодия по причине получения бонусных баллов или
вычета штрафных баллов. Цена балла может изменяться в зависимости от
имеющихся средств стимулирующего фонда оплаты труда.
Многолетние наблюдения выплат стимулирующего характера говорят
о том, что данный подход в большей степени мотивирует работника, так как
есть реальная возможность своим личным трудом, принимая участие в
35
Положение о системе оплаты труда и стимулировании работников. 2016.
61
конкурсах, публикациях, имея победителей различных уровней и
результативное участие по другим критериям положения.
2) премиальные выплаты по итогам работы за месяц.
Премиальные выплаты по итогам работы за месяц в абсолютных
размерах на основании критериев, позволяющих оценить эффективность
деятельности МАОУ СОШ № 21 и личный вклад работника. Руководство
выделяет для данного премирования, в основном, своих заместителей, что
приводит к созданию напряженности в коллективе. Схожесть методов
руководства по премиальному распределению с советскими временами,
когда размер премий был в 2-5 раз выше оклада и начальство также
поощряло работников высшего звена.
3) иные выплаты стимулирующего характера (не более 2-% от
стимулирующей части планового фонда оплаты труда МАОУ СОШ № 21. В
пределах экономии стимулирующей части фонда оплаты труда работникам
МАОУ СОШ № 21 может быть выплачено единовременное поощрение за:
- качественное выполнение важных, сложных и срочных заданий
директора МАОУ СОШ № 21;
- награждение Почетной грамотой Главы города Кунгура и
Министерства образования Пермского края:
- в честь празднования Дня защитника Отечества, Международного
женского дня, Дня учителя, юбилейной даты (50, 55, 60 лет).
Единовременное поощрение работнику выплачивается по решению
работника. Второй и третий вид выплат стимулирующего характера может
отрицательно сказаться на некоторых педагогах по причине личной
неприязни руководителя, так как решение принимается директором.
Однако, в настоящее время стало не просто получить материальное
вознаграждение по данным критериям по причине сниженного фонда
оплаты труда в несколько раз, по мнению Кузибецкой, что не способствует
повышению престижа профессии и не исключает оттока
квалифицированных специалистов из образовательных учреждений 31.
62
Хотя в нашей школе эта проблема ярко не проявляется, все же случаи ухода
или перевода в другую образовательную организацию уже случаются.
В МАОУ СОШ № 21 устанавливаются следующие виды
компенсационных выплат:
- выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с
вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда до 100%;
- выплаты за выполнение работ различной квалификации до 200%;
- выплаты за выполнение работ различной квалификации до 200 %;
- выплаты за совмещение профессий (должностей) до 200%;
- выплаты за работу в выходные и нерабочие праздничные дни до
100%... и другие. Данные выплаты в МАОУ СОШ № 21 выплачиваются
крайне редко, так как бюджетных средств не хватает.
В пределах фонда оплаты труда заместителям директора, главному
бухгалтеру и другим работникам МАОУ СОШ № 21 могут производиться
выплаты социального характера в виде единовременной материальной
помощи, которая составляет не более двух должностных окладов один раз в
год, что положительно влияет на административно-управленческий
персонал.
Единовременная материальная помощь работникам МАОУ СОШ № 21
может быть оказана в следующих случаях:
- при чрезвычайных обстоятельствах (пожар, затопление, кража, ДТП,
техногенные катастрофы);
- смерти близкого родственника (супруга, супруги, родителей, детей);
- при необходимости дорогостоящего лечения;
- тяжелого материального положения;
- при увольнении педагогического работника в связи с выходом на
трудовую пенсию по старости (при стаже педагогической деятельности 25
лет и более) и по инвалидности (независимо от стажа работы). Данная
помощь оказывает сильное воздействие на мотивацию сотрудников,
поскольку является и материальной и нематериальной (недежной)
63
поддержкой руководства.
Здание эксплуатируется в соответствии с проектом. Имеются
оборудованные предметные кабинеты и кабинеты компьютерной техники,
Интернета, локальной сети, Материально-техническая база оснащена не в
полном объеме. Нет специального кабинета для работы психолога, логопеда,
социального педагога, нет кабинета ОБЖ. Необходимо современное
оснащение кабинетов иностранного языка, химии, физики, биологии. В
библиотеке имеются читальные места, но нет читального зала.
Спортивный зал площадью 146,2 кв.метров позволяет выполнять
полную программу по физической культуре и возможность проведения
спортивных внеурочных занятий. В библиотеке имеются читательские
места, фонд открытого и закрытого доступа.
Медицинское обслуживание обучающихся проводится в
лицензированном кабинете (лицензия № ЛО-59-01-003234 от 10.07.2015 г.
бессрочно), который находится в корпусе № 2, фельдшером и медицинской
сестрой детской поликлиники ГБУЗ ПК «Кунгурская городская больница».
За срочной медицинской помощью также могут обратиться и сотрудники
школы, что формирует мотивацию персонала к труду.
Для дистанционного обучения детей-инвалидов используются два
комплекса технического оборудования. В школе нет в наличии
специальных технических средств для доступа в здания и очного обучения
детей-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
кроме обучающихся с задержкой психического развития.
Ведение электронных дневников и журналов осуществляется на
портале web2edu.ru. Удобным моментом здесь можно отметить гибкий
график работы на портале web2edu.ru.
Оказание охранных услуг осуществляет ООО "Охранное агентство
"Зодиак".
Таким образом, в образовательной сфере города Кунгура МАОУ СОШ
№ 21 является востребованной среди жителей микрорайона и отдаленных
64
территорий города. Необходимо развивать и укреплять кадровый потенциал
школы, сохранять и развивать ученический контингент.
Фонд оплаты труда рассчитывается исходя из стоимости
муниципальной услуги на соответствующий финансовый год и численности
обучающихся в МАОУ СОШ № 21 по принципу нормативного подушевого
финансирования.
Категории работников МАОУ СОШ № 21 в оплате труда имеют
большой разрыв в зависимости должности, категории, стажа работы и др.
Необходима организация дополнительных платных образовательных
услуг.
2.2 Анализ состава, структуры кадров, особенностей организации
кадровой работы ОУ МАОУ СОШ №21
Предметом деятельности является образование граждан как единый
целенаправленный процесс воспитания и обучения.
Основным направлением деятельности является образовательная
деятельность по образовательным программам начального общего,
основного общего, среднего общего образования
36
.
Целью МАОУ СОШ № 21 является повышение эффективности
образовательного процесса через применение современных подходов к
организации образовательной деятельности, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя в условиях перехода на федеральные государственные
стандарты второго поколения.
На Рисунке 3 представлена структура кадров МАОУ СОШ № 21.
36
Устав МАОУ СОШ г.Кунгур, 2016, глава 2 «Цели, предмет и виды деятельности Образовательной
организации», стр.2-4
65
Рисунок 3 Структура кадров МАОУ СОШ № 21
Направления Программы развития школы:
- Совершенствование материально-технической базы школы для
создания единого информационного пространства.
- Использование ИКТ в образовательном процессе школы.
- Развитие и укрепление кадрового потенциала.
- Организация здоровьесберегающей образовательной среды.
- Повышение качества образования.
- Работа с одаренными детьми.
Содержание и направленность Программы развития школы на 2015 –
20120 годы определяется:
современными тенденциями развития образования;
актуальными направлениями реформирования системы
образования;
направлениями развития школы, связанными с инновационной и
экспериментальной деятельностью;
результатами анализа достижений и проблем школы.
Основные идеи и направления таковы, что современное управление
66
школой должно базироваться на постоянном совершенствовании
профессионализма учителя, развитии его творческой активности.
В рамках стратегического развития образовательная организация ведет
активное сотрудничество с образовательными организациями города и
района, а также принимает участие в краевых и городских проектах,
проектах и мероприятиях федерального уровня. Высокая позиция
образовательной организации ежегодно подтверждается на городском
профессиональном конкурсе «Учитель года», на котором педагоги школы
показывают свой опыт и высокий профессионализм, занимая почетные
места.
Внешняя оценка выпускникам 9 и 11 классов дается ежегодно.
Девятиклассники успешно сдают государственную итоговую аттестацию,
которая завершает освоение имеющих государственную аккредитацию
основных образовательных программ основного общего образования и
является обязательной. Выпускники 11 классов сдают государственную
итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего
образования. По итогам внешней оценки качества образования
образовательная организация премирует своих педагогических
работников.
37
По данным самообследования организации
38
общая численность
учащихся составляет на 2014-2015 учебный год 1058 чел., на 2015-2016 -
1076 чел., на 2016-2017 – 1123 чел., что говорит о стабильном росте и
высоком рейтинге учебного заведения. Численность обучающихся в школе
ежегодно увеличивается за счет увеличения набора обучающихся в 1 класс
(с 2009 уч.года набран дополнительный первый класс), а также увеличения
контингента обучающихся на каждой параллели.
37
Положение о системе оплаты труда и стимулировании работников Муниципального автономного
общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 г.Кунгура. Глава VII, пункт
52, стр.18
38
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию, 2015-2018
г.